三角形的認(rèn)識(shí)教案

1、三角形的認(rèn)識(shí)教案豐城隍小學(xué)：滕列華教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么樣的圖形叫三角形，知道三角形的特征和按角分類的方法，掌握三角形的特性。2. 能夠識(shí)別銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形，關(guān)知道它們?nèi)咧g的關(guān)系。3. 滲透觀察比較、抽象概括和遷移推理等數(shù)學(xué)思維方法。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)欣賞的意識(shí)，感受生活中數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)三角形1. 擺三角形（1）（課件演示）老師給大家準(zhǔn)備了一些圖片，仔細(xì)觀察：看看這些事物中都有我們學(xué)過的哪些圖形？（欣賞兩遍）（三角形、圓形、梯形）這節(jié)課我們來重點(diǎn)研究三角形板書：三角形的認(rèn)識(shí)（2）（準(zhǔn)備小棒）現(xiàn)在想

2、想三角形是什么樣子的？聽要求：請(qǐng)用手中的小棒快速地?cái)[一個(gè)三角形。（生動(dòng)手?jǐn)[三角形，同時(shí)老師在黑板上畫三角形）2. 三角形的特性（1）師拿出準(zhǔn)備好的插接長(zhǎng)方形，問：這是什么圖形？師拉動(dòng)長(zhǎng)方形，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（長(zhǎng)方形變化了，說明它不穩(wěn)定）（2）拉一拉剛才的三角形，你發(fā)現(xiàn)了什么？（沒有變化，說明三角形具有穩(wěn)定性）板書：穩(wěn)定性三角形的穩(wěn)定性是三角形的特性，在實(shí)際生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，誰能說說日常生活中都有哪些地方運(yùn)用了三角形的穩(wěn)定性？二、三角形的特征1. 什么是三角形剛才我們動(dòng)手?jǐn)[了三角形，還知道了三角形具有穩(wěn)定性，你認(rèn)識(shí)三角形了嗎？出示：手勢(shì)表示哪個(gè)是三角形？根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)誰能用一句話簡(jiǎn)單地

3、說說什么是三角形？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“圍成”）板書：由三條線段圍成的圖形叫三角形2. 三角形的各部分名稱猜測(cè)：圍成三角形的每條線段叫什么？（邊）三角形一共有幾條邊？（3條邊）每?jī)蓷l邊線段的交點(diǎn)叫什么？（頂點(diǎn)）三角形一共有幾個(gè)頂點(diǎn)？（3個(gè)頂點(diǎn)）仔細(xì)觀察三角形除了有三條邊，三個(gè)頂點(diǎn)之外，還有什么？（3個(gè)角）誰能說說三角形有什么特征？（三角形有3條邊，3個(gè)頂點(diǎn)，3個(gè)角）生回答師板書。三、三角形的分類1. 分類2. 剛才大家表現(xiàn)非常棒，積極動(dòng)腦思考，回答問題也非常積極，那現(xiàn)在看看大家的動(dòng)手能力和大家的合作能力怎么樣？出示六種三角形看要求：（課件演示）給這些三角形分類：要求：（1）給每類三角形取個(gè)名字。（2）小組說說為什么這樣取名？生運(yùn)用學(xué)具小組合作，老師巡回指導(dǎo)。生匯報(bào)，師總結(jié)板書：銳角三角形1個(gè)？ 3個(gè)？直角三角形1個(gè)鈍角三角形1個(gè)3、小游戲：猜角游戲師只露出一個(gè)角，生猜這是什么三角形？說說什么是銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。四、小結(jié)：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么知識(shí)？考考你：選擇：(1)由三條( )圍成的圖形叫三角形。 A直線 B射線 C線段(2)()的三角形叫銳角三角形。 A有一個(gè)角是銳角 B有兩個(gè)角是銳角 C有三個(gè)角是銳角判斷：(1) 有三條線段的圖形一定是三角形。()(2) 任何三角形里都有兩個(gè)銳