大學老師服務畢業(yè)生就業(yè)先進個人事跡材料2

1、大學老師服務畢業(yè)生就業(yè)先進個人事跡材料2X，經濟管理學院輔導員，從X年以來，連續(xù)五年負責學院畢業(yè)生就業(yè)工作，并且連續(xù)三年獲得X農業(yè)大學就業(yè)先進工作個人。她始終秉承“服務學生”的理念，把學生的就業(yè)放在第一位，著力構建全程化、精準化的就業(yè)指導體系和就業(yè)幫扶體系，全心全意為學生排憂解難，扎實做好就業(yè)工作，年平均開展就業(yè)指導講座X多場，開展就業(yè)咨詢X余次，聯(lián)系校企合作單位X多家，組織X多場專場招聘會，發(fā)布就業(yè)信息X多條，全方位為畢業(yè)生提供優(yōu)質高效的就業(yè)服務工作，使得學院就業(yè)工作效果良好，就業(yè)率逐年提升。努力搭建校企合作平臺，多渠道拓寬就業(yè)單位。充分發(fā)揮校園招聘會的優(yōu)勢，每年舉辦X場大型行業(yè)招聘會，X多

2、場專場招聘會，為畢業(yè)生和用人單位提供良好的雙向選擇空間。堅持“走出去”“請進來”的方式拓展畢業(yè)生求職渠道。通過網絡、傳媒等平臺積極聯(lián)系專業(yè)相關度高的企業(yè)，走訪校友單位、聯(lián)系行業(yè)協(xié)會等形式，邀請用人單位來校園招聘。與常年來校招聘的用人單位建立校企合作關系，建立長效機制，了解企業(yè)需求意見，建立實習、就業(yè)一條龍相對穩(wěn)定的就業(yè)基地，為畢業(yè)生和用人單位搭建方便快捷的平臺。踐行服務宗旨，完善就業(yè)指導服務，方便大學生就業(yè)。積極構建三級信息交流體系，全方位提供就業(yè)信息和開展就業(yè)咨詢。在面對畢業(yè)生人數逐年增加，X后就業(yè)需求多樣化、復雜化的情況下，她充分利用多媒體網絡平臺，積極構建三級信息交流體系，通過分團委微信

3、公眾號、年級信息交流群、班級信息員及時快速的將就業(yè)信息發(fā)送到畢業(yè)生手中，年平均發(fā)送就業(yè)信息達到X多條。有針對性的組建各類微信群，如年級信息交流群、公務員、銀行、考研、企業(yè)就業(yè)群，邀請企業(yè)HR、中公、華圖等培訓機構的老師進群，一起為學生提供最新企業(yè)招聘要求，招考信息、備考方法等有效信息。通過微信群開展就業(yè)咨詢，為畢業(yè)生提“一對一”的咨詢輔導，年平均開展就業(yè)咨詢X多次。結合學生實際需求，大膽創(chuàng)新工作方式，促進大學生就業(yè)。及時了解學生就業(yè)意向，建立就業(yè)動態(tài)管理數據庫。就業(yè)指導的精準性必須建立在深入了解畢業(yè)生基本信息、就業(yè)意向、個人能力、求職需求、興趣愛好的基礎上，因此X堅持從每年大三開始逐步建立畢業(yè)

4、生就業(yè)指導檔案，定期了解并更新學生的就業(yè)動向，詳盡的錄入畢業(yè)生就業(yè)需求、就業(yè)工作進展等，努力建立便于對就業(yè)進程及時監(jiān)控的動態(tài)管理數據庫，不僅全面了解畢業(yè)生不同階段思想動態(tài)、就業(yè)需求、就業(yè)狀況，而且能夠根據畢業(yè)生整體性、全面性數據評估，為畢業(yè)生進行了個性化價值引導和心理預警。開展品牌活動月活動，創(chuàng)新四大就業(yè)指導模式。為了做好職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導工作，每年春季為一二三年級學生舉行“職業(yè)啟航活動月”就業(yè)求職準備系列活動，每年秋季為大四學生舉辦“青春逐夢職場活動月”系列就業(yè)能力提升活動，年平均開展活動X多次。在此過程中，創(chuàng)新性運用四大指導模式，根據企業(yè)就業(yè)同學，充分利用校企合作資源，開展專業(yè)實習實踐

5、+暑期實習+專業(yè)技能競賽模式；根據考研的學生，開展“專業(yè)院校選擇指導+專業(yè)交流輔導+咨詢疏導”模式；根據就業(yè)能力困難學生，開展“求職技能指導+心理暗示+實踐模擬”模式；根據省外學生打算回生源地就業(yè)，但對本地就業(yè)環(huán)境不熟的情況，開展“網絡投遞簡歷+校園面試模擬+遠程面試”，組織他們參加全國高校畢業(yè)生網絡聯(lián)盟、全國大學生就業(yè)公共服務立體化平臺進行求職，通過這些創(chuàng)新性方式的展開，從X年到X年，考研率由X%提高到X%，簽約率由X%提高到X%，總體就業(yè)率由X%提高到X%。制定就業(yè)幫扶行動計劃，強化就業(yè)援助。為幫助困難畢業(yè)生順利畢業(yè)，學院制定X農業(yè)大學經濟管理學院畢業(yè)生精準幫扶行動計劃，通過多種方式強化就

6、業(yè)援助，有效解決不同困難類型畢業(yè)生的實際問題。針對就業(yè)能力不足的同學，積極提供就業(yè)咨詢、開展就業(yè)技能專項技能訓練；針對女生就業(yè)，加強就業(yè)觀念引導，樹立就業(yè)信心，組織女生專場財務會計類、管理助理類招聘會，根據學生意向推薦就業(yè)崗位；針對家庭經濟困學生，發(fā)放經濟困難畢業(yè)生求職補貼。強化責任，關注重點關注就業(yè)困難群體，保障大學生就業(yè)。準確把握就業(yè)困難學生信息，建立健全未就業(yè)及就業(yè)困難學生檔案。一對一認真分析掌握就業(yè)困難原因。針對就業(yè)能力不足、畢業(yè)困難學生、家庭經濟困難學生、殘疾學生、女學生、自主創(chuàng)業(yè)學生等不同就業(yè)困難類型，做好分類精細化動態(tài)管理，及時給予關心和有針對性的指導和幫助，實時掌握困難學生就業(yè)進展和個人情況，努力打通就業(yè)工作“最后一公里”。在積極開展就業(yè)指導工作的同時，她還組建學院就業(yè)服務志愿者團隊，定期開展志愿者業(yè)務能力培訓，協(xié)助來校企業(yè)開展宣傳和就業(yè)接洽活動，帶領大家多次參加校招聘會志愿接待服務。在不斷提升就業(yè)服務質量的同時，她還