人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：為迎接期末考核，全面、系統(tǒng)、地給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生掌握、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，并能學(xué)以致用，爭(zhēng)取期末考出好的成績(jī)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)生字詞的書(shū)寫(xiě)、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。2以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理，對(duì)課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。3加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能?chē)@主題，按順序?qū)憥拙湓?huà)。4以歸類(lèi)的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)及題型：(一)拼音1、鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字。2、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母、熟記漢語(yǔ)拼音字母表。3、熟練掌握音序查字法查字典。題型：大小

2、寫(xiě)互換、按順序排列大小寫(xiě)字母、寫(xiě)音序、寫(xiě)音節(jié)(讀音)、選擇正確的讀音(二)字詞1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，能通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字。能正確認(rèn)讀二類(lèi)字2、掌握所學(xué)漢字的常用偏旁。3、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)漢字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。4、能給要求會(huì)寫(xiě)的生字組詞、擴(kuò)詞，會(huì)區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字，并能在具體的語(yǔ)境中正確使用。5、能根據(jù)提示進(jìn)行詞語(yǔ)歸類(lèi)。6、積累不同格式的詞語(yǔ)，能正確使用所學(xué)的常用量詞，了解常用詞的近義詞或反義詞。7、積累在課文、練習(xí)中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。題型：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、寫(xiě)偏旁、寫(xiě)帶有不同偏旁的字、加偏

3、旁組字組詞、換偏旁組字組詞、組詞、擴(kuò)詞、多音字組詞、填空(寫(xiě)第幾筆、寫(xiě)結(jié)構(gòu))、選字或選詞填空、照樣子寫(xiě)詞、填上合適的詞、詞語(yǔ)搭配、寫(xiě)近義詞和反義詞、劃去不是同類(lèi)的詞、詞語(yǔ)歸類(lèi)、四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)填空等。(三)句子1、了解句子的基本構(gòu)成，讀懂句子的意思，并能找到幾句話(huà)之間的聯(lián)系。能把兩句并列句合并成一句話(huà)。2、正確使用逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)，并能體會(huì)不同的語(yǔ)氣。3、積累課文和語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。4、加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子概念。5、理解反問(wèn)句的意思，并能將反問(wèn)句和陳述句進(jìn)行互換，不改變句意。6、初步感知比喻、擬人的作用，并能寫(xiě)簡(jiǎn)單

4、的比喻句。題型：造句、把句子補(bǔ)充完整、換一種句式保持意思不變、連詞成句、加標(biāo)點(diǎn)、排列句子、合并句子、把句子寫(xiě)具體等。(四)閱讀1、有感情地熟讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。2、能幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，能復(fù)述課文，并按要求做答。3、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境能理解課文中詞語(yǔ)和句子的意思，梳理課文的內(nèi)容，明確課文的大意。4、幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。題型：按課文內(nèi)容填空、閱讀理解(綜合前面的拼音、字詞、句子)等(五)寫(xiě)話(huà)1、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，能寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。2、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。3、學(xué)會(huì)看清圖意，并能適當(dāng)?shù)卣归_(kāi)想象

5、。4、學(xué)會(huì)寫(xiě)賀卡。5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。題型：看圖寫(xiě)話(huà)、根據(jù)要求寫(xiě)話(huà)、寫(xiě)賀卡等四、復(fù)習(xí)形式：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。精心備好復(fù)習(xí)課，少讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，組織生動(dòng)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復(fù)習(xí)階段。五、復(fù)習(xí)策略和措施:1、明確目的，全面復(fù)習(xí)力求找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，一一落實(shí)，全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。同時(shí)要以單元復(fù)習(xí)和歸類(lèi)復(fù)習(xí)的方法互相結(jié)合，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更加有效。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。2、激發(fā)興趣，發(fā)揮自主充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效性。同時(shí)還要充

6、分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)中的主觀能動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生成為復(fù)習(xí)的主人，變“要我復(fù)習(xí)”為“我要復(fù)習(xí)”，變繁瑣的復(fù)習(xí)為輕松愉快的復(fù)習(xí)。3、梳理教材，落實(shí)雙基認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，對(duì)教材上的知識(shí)點(diǎn)要全面梳理，形成復(fù)習(xí)的主干，同時(shí)抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。4、注重方法，扎實(shí)訓(xùn)練(1)講練結(jié)合，形式多樣復(fù)習(xí)主要以講練為主，再配合個(gè)別輔導(dǎo)、測(cè)試評(píng)價(jià)等方法。如有可能，而我們?nèi)匀灰I(mǎi)份試卷，做一做。復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點(diǎn)，由易到難，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，又要注重基本技能的訓(xùn)練，要采用各種趣味性的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。要多開(kāi)展競(jìng)賽，激發(fā)興趣

7、。(2)指導(dǎo)歸類(lèi)，提高能力字詞鞏固復(fù)習(xí)：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說(shuō)，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)、配合一定量的強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)。同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達(dá)能力閱讀寫(xiě)話(huà)復(fù)習(xí)：注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)答題，既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運(yùn)用相結(jié)合，使學(xué)生儲(chǔ)備語(yǔ)言材料，實(shí)現(xiàn)常用詞語(yǔ)，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。同時(shí)進(jìn)行寫(xiě)話(huà)指導(dǎo)。(3)因材施教，關(guān)注差異根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)、側(cè)重點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，分層次提出復(fù)習(xí)要求、布置復(fù)習(xí)任務(wù)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。要特別抓好優(yōu)生與學(xué)困生，加大對(duì)

8、后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)力度。(4)互幫互學(xué)，優(yōu)化組合組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助，以?xún)?yōu)帶差，以?xún)?yōu)促優(yōu)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，全班共同進(jìn)步。5、爭(zhēng)取配合，家校聯(lián)手充分發(fā)揮家長(zhǎng)的功能，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)配合老師進(jìn)行個(gè)性化的復(fù)習(xí)，制定個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃，查缺補(bǔ)漏。三：句子1、照樣子寫(xiě)句子：1、湖水像一面鏡子。_ 像 _2、嫦娥奔月是神話(huà)故事，女?huà)z補(bǔ)天也是神話(huà)故事。_是_，_也是_3、小河上有座石橋。_有_4、小青蛙歡快地說(shuō)：“多好玩??！”_說(shuō):_5、我要給樹(shù)上小鳥(niǎo)畫(huà)許多好吃的谷粒。我要給：_6、你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？_嗎？7、現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧？_吧？ 例：湖水像一面鏡子。(6

9、分)紅紅的高粱像_。滿(mǎn)山的楓葉像_。_像_。(1)你把綠鉛筆借給我用用行嗎?_？(2)小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小明笑起來(lái)。小明_笑起來(lái)。（一）例：天空飄著白云。 天空飄著（一朵朵）白云。1. 小朋友們?cè)诔琛?. 那些小猴子在山上串上串下的。3. 星星在天空中眨眼。4. 小朋友在讀書(shū).(二)仿寫(xiě)1.你上學(xué)時(shí)吃過(guò)早飯嗎?2.快看,那片花真漂亮!3.我們的身體都很健康. (三),用所給的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)1.他學(xué)習(xí)認(rèn)真,我學(xué)習(xí)也認(rèn)真.也: 2.天上的星星象閃閃的眼睛.象: 3.她長(zhǎng)著一張可愛(ài)的笑臉.可愛(ài)的:4.我有一個(gè)有意思的文具盒.有: 5.星期天,媽媽帶我到街上去玩.帶: 2、造句

10、：1、鄧爺爺仔細(xì)地看了我的表演。仔細(xì)地：_2小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。大口大口地：_3、小麗已經(jīng)把作業(yè)做完了。_已經(jīng)_4、孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽。如果：_5、北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。立刻：_6、氣球上畫(huà)著一張可愛(ài)的小臉?？蓯?ài)的：_7、科利亞望著窗外高興地笑了。高興地：_我要給小鳥(niǎo)_這場(chǎng)雪下得_3、補(bǔ)充句子，并加標(biāo)點(diǎn)（或加標(biāo)點(diǎn)）(1)_像_(2)我多想_呀(3)_怎么_(4)_在花叢中_(1)春天來(lái)了，_(2)_像_(3) _真美呀1.北京真_啊( ) 我多么想_()2._真_()我_( )3._嗎()4._吧()5.我要給_()6._像_()7._為什么_()1 葉子上的蟲(chóng)還用治（

11、）2 葉子上的蟲(chóng)不用治（）3 有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么（）：1、葉子上的蟲(chóng)還用治（） 2、有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么（）3、小猴迫不及待地爬上葡萄架（） 4、狐貍為什么說(shuō)葡萄是酸的（）5、爺爺買(mǎi)的棗真甜呀（）6、你喜歡小柳樹(shù)還是小棗樹(shù)（）7、冬冬難道生病了（） 8、媽媽你真好?。ǎ?、媽媽你上雪山了沒(méi)有（） 10、你今天晚上的作業(yè)做完了么（）11、你真行啊（） 12、她快樂(lè)地唱著歌（ ）慢慢地走回家（）13、阿英是苗族小姑娘（） 14、李華今天怎么沒(méi)來(lái)上課（）15、我多想有一枝馬良的神筆呀（）16、阿英妹妹是誰(shuí)（）17、明天是“六一”兒童節(jié)（） 18、今天的天氣真好呀（）19、媽媽真小氣（） 20、小明是二年級(jí)

12、1班的學(xué)生（）21、我真喜歡這個(gè)書(shū)包（） 22、今天第一節(jié)課怎么不上語(yǔ)文課（）23、李明到圖書(shū)館借書(shū)去了（） 24、他畫(huà)的太陽(yáng)真美呀（）25、媽媽怎么還沒(méi)有回來(lái)（）26、小麗是四年級(jí)1班的嗎（）27、你看見(jiàn)過(guò)中華鱘嗎（ ）28、我們申辦奧運(yùn)會(huì)成功了（ ）29、你去把垃圾倒掉（） 30、下午（ ）我們上了一節(jié)美術(shù)課( )31、銀杏樹(shù)（ ）又叫白果樹(shù)（ ）32、這點(diǎn)小傷口怕什么（）4、改寫(xiě)句子：(不改變句子的意思，給句子換一種說(shuō)法。)例句：葉子上的蟲(chóng)還用治？葉子上的蟲(chóng)子不用治。1、有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！ 2、學(xué)習(xí)上遇到困難怕什么？_3.難道你沒(méi)有明白他的意思?4.你是小學(xué)生,你不懂得禮貌?5.我們的學(xué)校多漂亮啊!例：李小青是我們班的勞動(dòng)委員。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。1. 他是王寧的哥哥。 。2. 樹(shù)底下的那個(gè)人是新當(dāng)選的干部。3. 那片