特殊教育學(xué)校支部特色典型材料先進(jìn)事跡

1、特殊教育學(xué)校支部特色典型材料先進(jìn)事跡X學(xué)校黨支部在加強(qiáng)黨的建設(shè)工作中，始終堅(jiān)持以“五個(gè)好”為抓手，體現(xiàn)黨支部政治核心地位，出色完成了黨章規(guī)定的黨的基層組織基本任務(wù)，促使學(xué)校工作實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了顯著的社會(huì)效益，被X市委授予“先進(jìn)基層黨組織”。X學(xué)校成為X省第一個(gè)驗(yàn)收通過的省級(jí)示范特教學(xué)校、X省德育工作先進(jìn)單位、省級(jí)文明校園、X省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、X省師德建設(shè)先進(jìn)集體、X省工會(huì)組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)單位、全國特殊教育先進(jìn)單位、全國特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地。目前，學(xué)校已進(jìn)入全國百強(qiáng)特教學(xué)校行列。這些榮譽(yù)的取得，得益于學(xué)校黨支部模范踐行創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“五個(gè)好”的基本要求，發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒

2、模范帶頭作用。建設(shè)一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。從文化建設(shè)入手，提升領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)涵，以“謀略、決策、協(xié)調(diào)、民主、鼓動(dòng)”為領(lǐng)導(dǎo)班子工作文化；以“博學(xué)、睿智、民主、科學(xué)、和諧、開拓、責(zé)任、藝術(shù)、果斷、垂范”為領(lǐng)導(dǎo)文化；以“傳承、凝聚、創(chuàng)新、堡壘、核心、推動(dòng)、號(hào)召、創(chuàng)先、爭(zhēng)優(yōu)、談心、發(fā)展”為黨支部文化；以“廉潔治校、勤儉辦學(xué)、廉潔從教、服務(wù)師生、敬廉崇潔、志存高遠(yuǎn)”為廉政文化；以“永遠(yuǎn)改革、永遠(yuǎn)創(chuàng)新、永遠(yuǎn)追求、爭(zhēng)創(chuàng)一流、永不止步”為學(xué)校文化精神；以“教會(huì)做人、學(xué)到知識(shí)、掌握技能、學(xué)會(huì)交流、實(shí)現(xiàn)價(jià)值”為學(xué)校教育思想。目前，一個(gè)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、工作高效的領(lǐng)導(dǎo)班子已經(jīng)建成。創(chuàng)建一套完善機(jī)制。創(chuàng)建優(yōu)良的工作

3、機(jī)制，為教職工營造良好的工作氛圍，這是領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行科學(xué)管理的首要責(zé)任，學(xué)校多年來，一直很重視內(nèi)涵的發(fā)展，將學(xué)校X個(gè)方面的文化外延與內(nèi)涵匯集成冊(cè)，將黨建各項(xiàng)制度匯集成冊(cè)，將學(xué)校管理的各項(xiàng)制度匯集成冊(cè)，將每次主題教育活動(dòng)資料匯集成冊(cè)，分發(fā)給每位教職工。提出“灌、管、情”；“分層管理、各負(fù)其責(zé)，目標(biāo)一致，全面推進(jìn)”，“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題”；“安排任務(wù)、指導(dǎo)過程、檢查結(jié)果、實(shí)行獎(jiǎng)懲”管理工作思路和“勤、嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、活、新”的管理總要求。目前，一個(gè)各項(xiàng)制度完善，工作運(yùn)行規(guī)范，民主管理，和諧發(fā)展的工作機(jī)制已經(jīng)形成。打造一支素質(zhì)過硬的黨員隊(duì)伍。黨支部以“正氣、奉獻(xiàn)、才能、引領(lǐng)”為黨員文化，促使黨員增強(qiáng)

4、黨的意識(shí)，要求黨員都能成為一崗雙責(zé)示范點(diǎn)，在學(xué)校各項(xiàng)創(chuàng)新工作中，每個(gè)黨員都能率先垂范。學(xué)校成立教師樂隊(duì)，黨員帶頭參加，在教育教學(xué)改革中，黨員主動(dòng)挑大梁，在開展一月一主題的教育活動(dòng)中，支委掛組，黨員掛班，在學(xué)校、管理干部和教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人中X%是黨員。支部樹立的“崗位工作標(biāo)兵”易超就是其中的一個(gè)，在黨員的引領(lǐng)下，有X名青年教師在向黨組織靠攏。實(shí)現(xiàn)了黨員是骨干、骨干是黨員的目標(biāo)，一專多能的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。樹立群眾主心骨形象。學(xué)校堅(jiān)持辦學(xué)以教師為本，教育以學(xué)生為主體的理念，把師生作為學(xué)校的寶貝對(duì)待，不斷為師生創(chuàng)設(shè)舒心的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。從政治上予以關(guān)懷，將優(yōu)秀分子及時(shí)發(fā)展為黨員；從學(xué)習(xí)上予

5、以關(guān)照，先后送X人次外出學(xué)習(xí)進(jìn)修；從生活上予以關(guān)心，解決住房問題，大套每戶X平方米，小套每戶X平方米。校長將每周六定為校長接待日，解決師生們隨時(shí)遇到的困難和問題。目前，一個(gè)和諧奮進(jìn)的工作氛圍已經(jīng)形成。使教師都能夠全身心投入到自己衷愛的特教事業(yè)。學(xué)校的工作得到了群眾的認(rèn)可，受到群眾的好評(píng)。營造一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)的工作氛圍?！笆聵I(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心、管理興校、質(zhì)量立校、科研強(qiáng)?！崩砟钜堰_(dá)成共識(shí)，已形成“主動(dòng)工作、創(chuàng)造性工作、注重效果”工作模式。近年來，先后爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)X萬元用于學(xué)校建設(shè)，較過去相比，在校學(xué)生人數(shù)和班級(jí)數(shù)翻了X倍，教職工人數(shù)翻了X倍，校舍建筑面積翻了X倍，固定資產(chǎn)翻了X倍；職業(yè)教育畢業(yè)的殘疾學(xué)

6、生X名，就業(yè)率達(dá)X%以上，有X名經(jīng)過聽力、語言康復(fù)的聾童回到普通學(xué)校讀書，有X名聾生考上大學(xué)；黨員教師編校本教材六大類X冊(cè)，教師發(fā)表教研論文X篇，學(xué)生表演的文藝節(jié)目連年在中國家、省、市參演中獲一等獎(jiǎng)。學(xué)生的美術(shù)作品連年在中國家、省、市參賽中獲金、銀、銅獎(jiǎng)，其中有X幅被文化部送到日本、西班牙、波蘭等國參展并獲大獎(jiǎng)。目前，學(xué)校已形成集聾童學(xué)前康復(fù)教育、九年義務(wù)教育、職業(yè)技能教育和指導(dǎo)就業(yè)為一體的辦學(xué)模式，已成為X市特殊教育發(fā)展的指導(dǎo)中心。我們的體會(huì)是：學(xué)校黨建工作，只有充分發(fā)揮黨組織政治核心的作用，才能有感召力；只有堅(jiān)持以“五個(gè)好”為抓手，才能迸發(fā)出勃勃生機(jī)；只有為人民謀利益，才能受到群眾的擁護(hù)；只有與推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，才能產(chǎn)生凝聚力