3歲寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)及發(fā)育遲緩訓(xùn)練辦法

1、3歲寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)及發(fā)育遲緩訓(xùn)練辦法 寶寶已經(jīng)3歲了，他的智力同其他孩子比是怎樣的，算是聰明還是比他孩子差些呢?那3歲寶寶智力發(fā)育遲緩訓(xùn)練辦法有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦為大家收集的3歲寶寶智力發(fā)育遲緩訓(xùn)練辦法的全部?jī)?nèi)容了，僅供參考，歡迎閱讀參考!希望能夠幫助到您。 兩腳交替跳、兩腳交替上樓梯、單腳站立;折紙邊角整齊(長(zhǎng)方形) 模仿畫(huà)“十”字、靈巧地使用3個(gè)手指(用筷子)、把黏土揉成泥團(tuán)或撕碎、用拇指和食指撕紙、縫直線;認(rèn)識(shí)兩種顏色并把顏色相同的排在一起，懂得“2”懂得“冷了、累了、餓了”怎么辦，說(shuō)出圖片14樣，喜歡看圖書(shū);記得故事書(shū)的句子;念錯(cuò)了會(huì)生氣;拿著松緊帶戴帽子，洗擦臺(tái)布，學(xué)會(huì)擦屁股。

2、1、父母要有意識(shí)地對(duì)孩子多說(shuō)話，多模仿。比如，讓孩子坐在腿上，媽媽指著蘋(píng)果發(fā)音，讓孩子摸媽媽的嘴唇和鼻子，然后說(shuō)“蘋(píng)果”。孩子說(shuō)對(duì)了，就給些小獎(jiǎng)勵(lì)。 2、對(duì)孩子的要求要延遲滿足，盡量讓他說(shuō)出來(lái)，再把東西給他。 3、把孩子說(shuō)話與游戲結(jié)合在一起，如“寶寶接球”;每天穿衣服時(shí)說(shuō)“寶寶伸胳膊”、“腳丫出來(lái)了嗎”，以便孩子把腳丫、胳膊、腿聯(lián)系起來(lái)。 4、創(chuàng)造與小朋友社交的環(huán)境。大小差不多的孩子經(jīng)常在一起玩耍，既快樂(lè)，又能在交流中相互學(xué)習(xí)。 5、可給孩子上早教班，系統(tǒng)地開(kāi)發(fā)、訓(xùn)練孩子的各種能力。 1、要正確理解智能的內(nèi)涵 不少父母認(rèn)為孩子能多背幾首唐詩(shī)、多識(shí)幾個(gè)漢字就是智力好，于是強(qiáng)迫孩子去背詩(shī)、識(shí)字，提

3、高孩子的智力。其實(shí)這些父母所認(rèn)為的智力只是記憶力，是智力多種內(nèi)涵中的一種。 智力包括孩子的理解力、想象力、觀察力、注意力和創(chuàng)造力。因此，開(kāi)發(fā)孩子的智力應(yīng)從多方面入手。比如，讓孩子觀察自己喜歡的小動(dòng)物的生活習(xí)性和生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的變化;讓孩子自己制作小模型;讓孩子自己重新裝配被自已拆散的鐘表或玩具等。 2、發(fā)展孩子的動(dòng)作 孩子的動(dòng)作的發(fā)展與3歲前孩子的智力發(fā)展密切相關(guān)。3歲前孩子動(dòng)作的發(fā)展有一個(gè)從大到小、從粗到細(xì)的過(guò)程，比如，孩子剛開(kāi)始時(shí)只能用整個(gè)手或手臂去拿東西;過(guò)了一段時(shí)間之后，孩子就可以用大拇指和食指去拿很細(xì)小的東西。孩子的這種動(dòng)作變化是與大腦層運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的發(fā)展相一致的。多讓孩子拿取各種小東西

4、、小玩具，讓孩子去觀察各種事物，既可以通過(guò)動(dòng)作和活動(dòng)去促進(jìn)大腦神經(jīng)的成熟，也可以讓孩子在拿取物體的過(guò)程中知道各種事物的性質(zhì)，如鐵是硬的，鹽是咸的，杯子里的水是燙的，讓孩子增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，父母不要過(guò)分限制孩子的活動(dòng)，應(yīng)該放手讓孩子去摸、爬、滾、打，讓他在活動(dòng)中增智力、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。當(dāng)然，在讓孩子自由活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)讓孩子注意安全。 3、不要以賞罰和物質(zhì)報(bào)酬的方式去刺激孩子智慧的發(fā)展 對(duì)新事物的好奇心和熱情是影響孩子智慧的重要因素。不恰當(dāng)?shù)馁p罰和物質(zhì)報(bào)酬會(huì)降低孩子對(duì)事物的好奇心和熱情。如果父母想對(duì)孩子的進(jìn)步予以鼓勵(lì)，可以給孩子買一些有利于滿足其好奇心的、能讓他自己看的書(shū)籍，不可對(duì)孩子事先允諾物質(zhì)

5、報(bào)酬的多少，而應(yīng)讓孩子體會(huì)到滿足自己的好奇心、不斷求知是一種快樂(lè)，是自己的事，無(wú)需外在的刺激。 1.一歲 一歲的寶寶如果可以自己站著、有支撐物時(shí)可以跨步、能夠用拇指和食指拿小型物品、可以用手拿起放下物品、能夠理解基本的詞語(yǔ)如“給我”、能夠叫出“媽媽”和“爸爸”的稱呼的話，就是智力發(fā)育正常。 2.15個(gè)月大 一般智力水平正常的十五個(gè)月大寶寶已經(jīng)會(huì)自己走路和起立，可以自己說(shuō)出面部器官的名稱，并且能夠用身體手勢(shì)來(lái)表達(dá)對(duì)排泄的需求。家長(zhǎng)對(duì)寶寶說(shuō)一些常用語(yǔ)的時(shí)候，寶寶也可以理解。 3.18個(gè)月大 十八個(gè)月大寶寶的智力標(biāo)準(zhǔn)是可以自己爬上臺(tái)階、依靠欄桿的保護(hù)上下樓梯、能夠用勺子吃東西、翻閱書(shū)本并認(rèn)清楚一些圖畫(huà)。 4.2歲 兩歲寶貝智力標(biāo)準(zhǔn)是能夠跑、依靠欄桿的保護(hù)上下樓梯、站立時(shí)可以踢球、能夠較為流利的講五個(gè)字的語(yǔ)句，自己能夠戴帽子穿衣褲、在白天可以自己能控制排尿排便。 5.3歲 三歲寶寶的智力標(biāo)準(zhǔn)是可以倒著走、用兩只腳交替著上下樓、能夠數(shù)數(shù)到十、能夠自己控制排便排尿、可以適當(dāng)做一些清潔工作、能夠繪畫(huà)人像。 6.智力發(fā)育遲緩 所謂智力發(fā)育遲緩，指的是