麻雀閱讀答案屠格涅夫

1、麻雀閱讀答案屠格涅夫篇一：麻雀麻雀閱讀答案 篇一：麻雀麻雀閱讀答案 b稚嫩；的傷很重,令人心痛；貓擒麻雀,但是小麻雀卻無法掙扎.不能去掉,也許的意思是可能但不肯定,去掉就過于絕對(duì)化了,與文章事實(shí)不符合,過于絕對(duì)化了,同時(shí)也表明這篇文章語言的準(zhǔn)確性,所以不能去掉成語：小鳥依人,笨鳥先飛,鳥伏獸窮詩句：月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中.唐王維鳥鳴澗【自己想的求采納篇二：麻雀麻雀閱讀答案 篇三：麻雀麻雀閱讀答案 篇四：麻雀麻雀閱讀答案 麻雀 屠格涅夫閱讀答案1.用簡(jiǎn)潔的話概括全文.2.老麻雀“嚇得渾身顫抖,叫聲嘶啞”可它為什么還要“用自己的身軀擋在獵犬與幼雀間”能端模一下“我”的心里_百度作業(yè)幫 麻雀 屠格涅

2、夫閱讀答案1.用簡(jiǎn)潔的話概括全文.2.老麻雀“嚇得渾身顫抖,叫聲嘶啞”可它為什么還要“用自己的身軀擋在獵犬與幼雀間”能端模一下“我”的心里嗎結(jié)合你的生活體驗(yàn)說一下. 語文貓九尾dpc6g-09-29 1.用簡(jiǎn)潔的話概括全文.文章記述了“我”打獵路上遇到的一件小事,通過一只老麻雀奮不顧身地掩護(hù)受到獵狗威脅的小麻雀的故事,贊頌了偉大的母愛.2.老麻雀“嚇得渾身顫抖,叫聲嘶啞”可它為什么還要“用自己的身軀擋在獵犬與幼雀間”能揣摩一下“我”的心理嗎“我”喚回獵狗,是因?yàn)椤拔摇彼聜Φ嚼下槿负托÷槿?體現(xiàn)出“我”同情、愛護(hù)弱小者,同時(shí)也被母愛的力量震憾的心理.最后兩段在文中所起作用是升華主題,突出母愛

3、的力量的偉大.4.有的同學(xué)認(rèn)為老麻雀跳到獵狗前面顯得太沖動(dòng),你同意這種看法嗎3.“我”為什么要換回獵狗3.“我”為什么要換回獵狗最后兩段在文中起什么作用4.有的同學(xué)認(rèn)為老麻雀跳到獵狗前面顯得太沖動(dòng),你同意這種看法嗎因?yàn)樗胝茸约旱挠變?它寧可犧牲自己也要保護(hù)小麻雀,這就是母愛的偉大.3.“我”為什么要喚回獵狗最后兩段在文中起什么作用結(jié)合你的生活體驗(yàn)說一下我不同意那名同學(xué)的看法.老麻雀跳到獵狗前面并不是沖動(dòng),在幼兒遭遇危險(xiǎn)時(shí),母愛讓老麻雀不顧自己的危險(xiǎn),它想要做的就是如何才能使自己的幼兒安全.就也正是母愛的偉大.在生活中,許多母親在自己孩子遭遇危險(xiǎn)時(shí)仍挺身而出,甚至犧牲自己,這都是母愛的力量.

4、個(gè)人理解,愿對(duì)你有所幫助!篇五：麻雀的心中這篇閱讀的全文答案 1、聯(lián)系上下文猜猜母麻雀在說什么 （1）母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)_。 （2）母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上_。 2、仔細(xì)閱讀課文，想想，再填空。 （1）母麻雀樣子的特點(diǎn)是_。 小麻雀樣子的特點(diǎn)是_。 （2）從文中摘抄三個(gè)描寫麻雀聲音的詞語 _。 （3）讀一讀5、6、7自然段，想想，六只麻雀在做什么事？ _。 4、作者以 麻雀的心 為題寫了這篇文章，是為了告訴我們什么？ _。 1.聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀 說 的是什么。 （1） 母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán) （母麻雀說： 看見了嗎，向我這樣練_。

5、） （2） 麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上 （母麻雀說： 預(yù)備開始。 ） 2.讀一讀567自然段想一想：六只麻雀在做什么？（這三段講的是5只小麻雀在母親的指導(dǎo)下練_飛行） 3.作者以 麻雀的心 為題寫了這篇文章，是為了告訴我們（小動(dòng)物其實(shí)和人類一樣，也有語言、也會(huì)交流、也有母愛，我們應(yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物，維護(hù)和諧自然環(huán)境） 母麻雀的外形特征是（身形較瘦、顏色較黑) 小麻雀的外形特征是（羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的) 這篇麻雀的心閱讀答案，僅供參考。 篇三：鴿子屠格涅夫閱讀答案 篇一：鴿子屠格涅夫閱讀答案 | 瀏覽 16483 次上語文自主檢測(cè)p76（年版可選中1個(gè)或多個(gè)下面的關(guān)鍵詞，搜

6、索相關(guān)資料。也可直接點(diǎn)“搜索資料”搜索整個(gè)問題。 屠格涅夫的鴿子閱讀理解：文章末尾是一個(gè)省略號(hào),請(qǐng)進(jìn)行合理想像,用一個(gè)比喻句來描寫此時(shí)鴿子的感受._百度作業(yè)幫 屠格涅夫的鴿子閱讀理解：文章末尾是一個(gè)省略號(hào),請(qǐng)進(jìn)行合理想像,用一個(gè)比喻句來描寫此時(shí)鴿子的感受. 語文綠袍公子-09-27 參考答案 11（25分）（1）（5分）be【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答b給3分,答e給2分,答d給1分,答a、c不給分.【解析】a中“不得已的錯(cuò)誤選擇根源在于社會(huì)不公”理解不對(duì)；c中“和藹慈祥地同陶柏蒙交談”“發(fā)現(xiàn)身邊的陶柏蒙心事重重”“進(jìn)行開導(dǎo)和寬慰”這些細(xì)節(jié)分析有誤；d中“虛榮心和憐憫心”應(yīng)為“羞恥心和責(zé)任心”.（2）（6分

7、）可以從側(cè)面補(bǔ)充陶柏蒙人物形象,他在過去工作態(tài)度認(rèn)真,誠信而受人尊重.加速情節(jié)的發(fā)展,為下文寫陶柏蒙受到喂鴿子的老人的感化而轉(zhuǎn)變思想提供依據(jù).使文章情節(jié)波瀾起伏,引發(fā)讀者的閱讀興趣.【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分,共6分.意思對(duì)即可.（3）（6分）自私貪婪.在查出重病后想卷走客戶的資金過自在逍遙的生活.誠實(shí)努力.認(rèn)真工作了五十四年,誠信待人,受到六百個(gè)客戶的信任.自尊悔過.在逃走的路上,不停地回憶自己清白時(shí)的人生、受到的尊重,甚至想向警察坦白,很快就被喂鴿子的老人感化懸崖勒馬.【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分,共6分.意思對(duì)即可.（4）（8分）觀點(diǎn)一：這篇小說諷刺意味很強(qiáng),有強(qiáng)烈的悲劇意識(shí).促成陶柏蒙及時(shí)醒悟、懸崖

8、勒馬的,原來是一個(gè)誘捕鴿子得以果腹的騙子的謊言.這使得陶柏蒙的悔悟多少有些荒誕.喂鴿子老人的語言和最后的動(dòng)作之間形成強(qiáng)大的反差.展示了不擇手段追逐利益和私欲的瘋狂.促使人們放棄惡念追求尊嚴(yán)的外部原因如果不是美好與善良,僅靠偶然的靈魂發(fā)現(xiàn),會(huì)使整個(gè)社會(huì)缺乏向善向美的原動(dòng)力.生存在這樣的社會(huì)中,人們會(huì)感到悲涼和無助.觀點(diǎn)二：這篇小說描繪了社會(huì)底層小人物的生活艱辛,贊美了他們的人性美.小說結(jié)尾,喂鴿子的老人的語言“朋友們,很抱歉!”以及他對(duì)四散飛舞的鴿子們“溫和地”說,都反映出他的舉動(dòng)僅僅為了生存,而非貪婪的掠奪.老人同陶柏蒙談及鴿子的那段話是他對(duì)自己形象的一種期盼,也正是這種善意生活的真誠態(tài)度促成

9、了陶柏蒙的思想轉(zhuǎn)變.相對(duì)于對(duì)上流人物巧取豪奪、利欲熏心的無情揭露和鞭撻,歐亨利在本文中對(duì)卑微的小人物充滿溫情,寫他們的悲慘與墮落,也展示他們的自尊悔恨以及在痛苦中的相互幫助和慰藉.【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】任選一個(gè)方面作答.觀點(diǎn)鮮明得2分；理由充足得6分,每點(diǎn)2分.意思對(duì)即可. 來自團(tuán)隊(duì)學(xué)_寶典,望采納.篇三：鴿子屠格涅夫閱讀答案 篇四：鴿子屠格涅夫閱讀答案 （俄）屠格涅夫 在我身旁還有陽光照著雖然炙熱，但光線已經(jīng)很暗淡了；可是在黑麥地后面，并不十分遙遠(yuǎn)，一大堆暗藍(lán)色的烏云遮蔽了整整半個(gè)天空。 一切都隱藏了一切都在太陽的最后一絲不祥的陽光下忍受煎熬。聽不見一聲鳥鳴，也看不見一只鳥影，甚至連麻雀也躲藏起來了。只有在近處，一張孤零零的巨大的牛蒡葉還在固執(zhí)地飄動(dòng)，發(fā)出簌簌的聲音。 它一直飛著，一直飛著老是筆直地飛隨后飛到樹林外去了。 過了半晌四周依舊是死一般的寂靜可是，猛然間，已經(jīng)是兩塊手帕閃過，是兩團(tuán)白雪往回飛：這是兩只白鴿正在安穩(wěn)地飛回家去。 最后，風(fēng)雨大作，勢(shì)不可當(dāng)！ 我好容易回到了家?？耧L(fēng)怒吼，像發(fā)瘋了似的到處亂竄；紅褐色的低云在奔騰，好像被撕成了一塊塊碎片；一切東西都在旋轉(zhuǎn)飛揚(yáng)，混雜在一起了；傾盆暴雨落下垂直的水柱，噼噼啪啪地打著；閃電迸發(fā)出綠色的火花；斷斷續(xù)續(xù)的巨雷，像大炮似的轟鳴