三上4沙灘上的童話

1、淇縣“四讓五步教學(xué)法”導(dǎo)學(xué)案 小學(xué)語文三年級上冊 4*沙灘上的童話主備人肖玉榮單位袁莊小學(xué)編 號0401課 型新知探究課課 時第一課時小主人姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我會認(rèn)讀“扔、趣”等8個生字，能掌握多音字“炸”，并能正確讀寫“相約、兇狠”等詞語。2、我能有感情地朗讀課文，并能說出小朋友們在沙灘上編織了一個什么樣的童話。3、我能學(xué)習(xí)小朋友們勇敢、善良的優(yōu)秀品質(zhì)；并能發(fā)揮想象編出一個自己喜歡的童話。重難點1、我能說出小朋友們在沙灘上編織了一個什么樣的童話。2、我能發(fā)揮想象編出一個童話。學(xué)習(xí)過程師生筆記 知識鏈接童話，兒童文學(xué)的一種體裁，通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫的適合于兒童欣賞的故事。童話中的角色

2、可以是人，也可以是物（動物、植物或其他無生命的事物），后一種情況下 難讀的句子一定要多讀幾遍喲！，均采用擬人手法，讓“物”具有人的思維和行為。一、自主學(xué)習(xí)1、我要大聲把課文讀三遍，做到正確、流利。2、我能標(biāo)出自然段序號，知道課文共有 個自然段。3、我還要圈出本課中的生字詞，并大聲讀3遍。我想提醒大家注意的字詞有： 4、我能利用工具書查出下面詞語的意思。反駁： 贊賞： 魔窟： 四面八方： 5、默讀課文，概括課文主要內(nèi)容。本文按 順序?qū)懥?（誰）在 （什么地方） 別忘記糾錯喲！ （干什么）。對子互查我的自學(xué)表現(xiàn)： 二、合作探究 注意結(jié)構(gòu)，要寫得正確美觀喲！ 1、我能和對子輪讀課文。2、小組預(yù)展讀課

3、文。3、在小組內(nèi)交流識字方法。4、分角色朗讀3-23段，我們知道“孩子們”在沙灘上編織了這樣一個童話： 沙灘上有一座 ，它的周圍有高高的圍墻，圍墻外有 。城堡里住著一個 ，他搶去了 。公主遭受著痛苦與不幸，哭個不停。于是，“我們”成了攻打魔窟、解救公主的 ?！拔覀儭睆乃拿姘朔介_始 ，圍攻城堡。經(jīng)過很長時間，終于挖到城堡下面，在地下 ， 了城堡，炸死了 ，救出了 。5、通過認(rèn)真閱讀，我抓住文中的句子，我總結(jié)出本文依次寫了“修筑城堡、 、 、 、找到公主”五層意思。從中我認(rèn)識了一群 的孩子。6、再讀課文，把自己不明白的地方與問題寫下來。疑惑一： 疑惑二： 三、展示點撥1、展示合作探究的收獲并解決學(xué)

4、生的疑惑。2、依據(jù)本班學(xué)情，重點探究：你喜歡這個童話嗎?為什么？四、達標(biāo)檢測（一）必做題1、多音字注音并組詞。 （ ） （ ） 炸 地 （ ） （ ）2、比一比，再組詞。仍（ ）趴（ ）狠（ ）攻（ ）扔（ ）扒（ ）很（ ）功（ ）3、連一連，讀一讀?？鞓返?魔王 編織 城堡有趣的 公主 建造 魔窟兇狠的 天地 攻打 飛機美麗的 活動 駕駛 童話4、讀短文，回答問題。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖地道。我們比賽看誰先挖到城堡下面。我挖呀，挖呀，終于挖到了城堡下面，把手往上一抬，就把城堡轟塌了。我們歡呼勝利，歡呼炸死了魔王，歡呼救出了公主。（1）“四面八方”的意思是（ ）。（2）用“”畫出描寫“我”挖地道的句子。（3）文中連續(xù)用了三個“歡呼”，充分地體現(xiàn)出 （ ）。（4）仿照文中三個“歡呼”寫句子。 （二）選做題讀句子，體會詞語的意思并說一說。1、這里是我們快樂的天地。2、挖呀挖呀，終于挖到了城堡下面。3、真的，那時，連我也忘記了她就是我的媽媽呀！ 拓展延伸在童話世界里，我們可以讓自己插上想象的翅膀，讓自己變得無所不能，甚至可以有些為所欲為，當(dāng)然，任何童話都有一個美好的中心。還等什么，我也能發(fā)揮想象，編出一個美麗的童話，別忘了給它起一個好聽的名字喲！ 五