個性與安全的關(guān)系

1、個性與安全的關(guān)系安全是企業(yè)的生存之本，發(fā)展之基，沒有良好的穩(wěn)定的安全生產(chǎn)形勢，企業(yè)就不可能在日益激烈的市場竟爭中站穩(wěn)腳跟，甚至?xí)皇袌鎏蕴?。而且，一旦發(fā)生了嚴重的安全事故，損失的不僅僅是國家和人民財產(chǎn)，傷亡職工及家屬極大的痛苦與不幸以及在社會上造成的惡劣影響，是很難挽回的。據(jù)一些公司的統(tǒng)計表明 ，有些人發(fā)生事故的頻率比其他人高得多，這是為什么呢？根據(jù)事故傾向性理論，事故的與人的個性有關(guān)，在相同的客觀條件下，某些人由于某些個性特征會比其他人更容易出事故。如：攻擊性強的人，常妄自尊大，驕傲自滿，工作中喜歡冒險，喜歡挑釁，喜歡與同事鬧無原則糾紛，很難接受他人意見。又如：性情不穩(wěn)定者，易受情緒感染支配

2、，易于沖動，情緒起伏波動很大，受情緒影響長時間不易平靜，因而工作中易受情緒影響忽略工作安全。個性心理特征是心理活動過程中表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的成分，包括性格和氣質(zhì)。其中性格是個性心理特征的核心。那在安全生產(chǎn)過程中該如何盡量避免因為自己的個性而發(fā)生的安全事故呢？要解決這個問題，我覺得這要從性格和氣質(zhì)兩個角度出發(fā)，而性格方面又要從員工自身和企業(yè)管理兩個方面考慮。一、員工自身方面：1、認識的性格的差異：員工要知道自己的性格特征, 這可以發(fā)揚有利的方面, 遏制不利的方面, 通過自己的努力和不斷進取, 使自己成為一個具有高尚情操和優(yōu)良品行的人?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”，員工不但要了解自己的性格特征，也要了解

3、他人與自己的性格差異, 這在團隊合作上的幫助很大，彼此之間可以取長補短，合理分配任務(wù)，極大的提高了工作質(zhì)量與工作效率。并在一定程度上可以預(yù)測他人的行為, 判別他人在某些情況下可能采取的行動,這對防止人為原因引發(fā)生產(chǎn)事故, 促進安全生產(chǎn)有積極作用。2、根據(jù)自己的性格特征來選擇適合自己的職業(yè)：約翰.霍蘭德是美國約翰.霍普金斯大學(xué)心理學(xué)教授，美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家。他于1959年提出了具有廣泛社會影響的人業(yè)互擇理論，也叫“職業(yè)規(guī)劃理論 - 霍蘭德六角型理論”。這一理論首先根據(jù)勞動者的心理素質(zhì)和擇業(yè)傾向，將勞動者劃分為6種基本類型，相應(yīng)的職業(yè)也劃分為6種類型:現(xiàn)實型（R）：有運動機械操作的能力，喜歡機

4、械、工具、植物或動物，偏好戶外活動。傳統(tǒng)型（C）：喜歡從事資料工作，有寫作或數(shù)理分析的能力，能夠聽從指示，完成瑣細的工作。企業(yè)型（E）：喜歡和人群互動，自信、有說服力、領(lǐng)導(dǎo)力，追求政治和經(jīng)濟上的成就。研究型（I）：喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評估和解決問題。藝術(shù)型（A）：有藝術(shù)、直覺、創(chuàng)造的能力，喜歡運用想像力和創(chuàng)造力，在自由的環(huán)境中工作。社會型（S）：擅長和人相處，喜歡教導(dǎo)、幫助、啟發(fā)或訓(xùn)練別人。比如，你如果習(xí)慣于喜歡操縱工具、機器，與人和動物打交道，建議你從事技能性的或者非技能性的勞動以及農(nóng)業(yè)、工業(yè)和室外交談等職業(yè)；你如果習(xí)慣于利用感情、直覺和想象來創(chuàng)造藝術(shù)形式和藝術(shù)產(chǎn)品，建議你從事寫作、

5、美術(shù)和表演藝術(shù)。二、企業(yè)管理方面：企業(yè)的安全管理是保證安全生產(chǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。安全管理需要考慮員工性格的因素。時刻關(guān)注員工的性格，對于危險性較大或負有重大責(zé)任的崗位，堅決避免使用具有明顯不良性格特征的人。對于在崗人員也應(yīng)常與接觸了解他們的思想狀況和性格變化。良好的性格并不完全是天生的，在企業(yè)對員工的安全教育培訓(xùn)階段與平時的生產(chǎn)活動中，有必要引導(dǎo)員工培養(yǎng)適合安全生產(chǎn)的性格特征。例如：在企業(yè)生產(chǎn)過程中，員工如果不注意安全生產(chǎn)、失職或其他原因發(fā)生了事故，輕則受批評或處以罰款，重則受處分甚至法律制裁，而安全生產(chǎn)受到表揚和獎勵。這就在客觀上激發(fā)了員工以不同方式進行自我教育、自我控制、自我監(jiān)督，從而形成工作認

6、真負責(zé)和重視安全生產(chǎn)的性格特征。因此通過各種途徑注意培養(yǎng)員工認真負責(zé)、重視安全的性格，對安全生產(chǎn)將帶來巨大的好處。特別是注重與對職員的教育方式可能會起到事半功倍的效果。另一個對安全生產(chǎn)有比較大的影響的就是氣質(zhì)。氣質(zhì)主要表現(xiàn)在心理過程的強度、速度、穩(wěn)定性、靈活性及指向性上。人們情緒體驗的強弱，意志努力的大小，知覺或思維的快慢，注意集中時間的長短，注意轉(zhuǎn)移的難易，以及心理活動是傾向于外部事物還是自身內(nèi)部等等，都是氣質(zhì)的表現(xiàn)。一般人說的“脾氣”就是氣質(zhì)的通俗說法。性格與氣質(zhì)都是描述個人典型行為的概念。這兩個概念既有區(qū)別，又有密切的聯(lián)系。性格與氣質(zhì)的區(qū)別主要表現(xiàn)在下列三個方面。第一，從起源上看，氣質(zhì)是

7、先天的，一般產(chǎn)生在個體發(fā)生的早期階段，主要體現(xiàn)為神經(jīng)類型的自然表現(xiàn)。性格是后天的，在個體的生命開始時期并沒有性格，它是人在活動中與社會環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，反映人的社會性。第二，從可塑性上看，氣質(zhì)的變化較慢，可塑性較??；即使可能改變，但較不容易。性格的可塑性較大，環(huán)境對性格的塑造作用是明顯的。第三，氣質(zhì)所指的典型行為是它的動力特征而與行為內(nèi)容無關(guān)，因而氣質(zhì)無好壞善惡之分。性格主要是指行為的內(nèi)容，它表現(xiàn)為個體與社會環(huán)境的關(guān)系，因而性格有好壞善惡之分。性格與氣質(zhì)又是密切聯(lián)系、相互制約的。先從氣質(zhì)對性格形成的影響上來看。首先，氣質(zhì)會影響個人性格的形成。因為性格特征直接依賴于教育和社會相互作用的性質(zhì)和方

8、法。氣質(zhì)作為性格形成的一種變量在個體發(fā)生的早期階段就表現(xiàn)出來。有些嬰兒喜歡哭或笑，有些嬰兒安靜，另一些嬰兒很好動，這些氣質(zhì)特征必然會影響家庭環(huán)境，影響父母或其他哺育者的不同行為反應(yīng)。一個人的性格就是在這種不同性質(zhì)的教育和社會環(huán)境的相互作用過程中逐漸形成的。其次，氣質(zhì)可以按照自己的動力方式，渲染性格特征，從而使性格特征具有獨特的色彩。第三，氣質(zhì)還會影響性格特征形成或改造的速度。再從性格對氣質(zhì)的影響上來看，性格也可以在一定程度上掩蓋或改變氣質(zhì)，使它服從于生活實踐的要求。人的氣質(zhì)特征越是在突發(fā)性的和危急的情況下越是能充分和清晰地表現(xiàn)出來，并本能地支配人的行動。因此，同其他心理特征相比，在處理事故這個環(huán)節(jié)上，人的氣質(zhì)起著相當重要的作用。事故出現(xiàn)后，為了能