爸爸助教活動方案（共5篇）

1、爸爸助教活動方案（共5篇） 第1篇：爸爸來助教心得爸爸來助教心得本次有幸參加女兒班級的爸爸來助教活動，感到十分榮幸！ 首先要感謝奮戰(zhàn)在一線的工作者，設(shè)計了多樣化的教學(xué)。讓孩子們在娛樂中學(xué)_，在學(xué)_中成長。其次談?wù)剛€人的心得，這次我助教的是“快遞員送貨忙”的游戲。游戲主要是讓孩子們在團(tuán)隊協(xié)作的狀態(tài)下，通過身體的協(xié)調(diào)能力，認(rèn)知和體驗勞動者應(yīng)具有的責(zé)任感。站在一個成人的角度來看整個過程，讓我體會最深的是對孩子鼓勵引導(dǎo)的積極意義。游戲中有部份的孩子有膽怯、有急于求成等等，中途會有失誤，我就會上前去鼓勵他，讓他注意腳下，說明前方的終點(diǎn)就在他的眼前，他只要做出小許的努力就能完成游戲。在我的語言引導(dǎo)之下，孩

2、子們重整旗鼓，均能順利有效的完成游戲。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們在自己孩子方式方法上面往往都是相反的，總是用批評或貶低的語言來說孩子，當(dāng)然我們自己可能還不是很清楚，因為已經(jīng)_以為常了，如“這么沒用的，這點(diǎn)小事都不會”、“你看看某某某能完成，而你怎么做不到呢?家長準(zhǔn)備：ppt幻燈材料、教案活動參加班級：中一班小朋友活動過程：一、開始部分：家長：各位小朋友，你們好。我銘銘小朋友的媽媽，我是一名小學(xué)語文老師，今天我來向大家介紹一下我們的小學(xué)，請大家看看小學(xué)和幼兒園在哪些地方是不一樣的。如果你有什么問題可以提出來的。不過，我有一個要求：小學(xué)老師要求孩子在發(fā)言之前一定要先舉手，不可以插嘴。能做到嗎？二、播放視頻

3、和幻燈，通過提問向幼兒介紹不同的小學(xué)環(huán)境和學(xué)_內(nèi)容、學(xué)_要求：1、校園介紹：音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、閱覽室、自然科學(xué)實(shí)驗室。-2、看課程表：這是什么？為什么中間有一條粗粗的橫線，他表示什么？課程表有什么用？這些課程那些地方和你們幼兒園的課是一樣的，哪些是不一樣的？3、豐富多彩的校園生活新生軍訓(xùn)、入少先隊活動、課堂表現(xiàn)、我的美術(shù)作品展示、積極參加各種比賽、募捐活動、學(xué)雷鋒做好事。4、學(xué)學(xué)正確的坐姿和握筆姿勢。三、活動講評，結(jié)束?；顒臃此迹汉軜s幸能在幼兒園里為孩子們上課，其中包括我的兒子，這是我教師生涯中面對的年齡最小的學(xué)生了，不過我覺得這樣的活動很有意義，讓孩子了解小學(xué)生活，幫助他們建立對今后漫

4、長學(xué)_生涯的信心。通過這次互動，我發(fā)現(xiàn)了中班的孩子們在心智方面還是發(fā)展得比較好的，他們的觀察力、比較能力、語言表達(dá)能力、規(guī)則意識都非常不錯，這些素質(zhì)的-養(yǎng)成對他們將來進(jìn)行小學(xué)生或是非常有幫助的。孩子們對學(xué)校生活的向往也在活動中非常明顯的體現(xiàn)了出來。尤其對課程表、小學(xué)的各項活動都非常感興趣，因為這些東 西在幼兒園里是沒有的。在這個上課過程中孩子們的常規(guī)紀(jì)律很好，特別是我在授課時，極少隨便插嘴的，能做到安靜地傾聽。很希望這些孩子能非常順利地從幼兒園畢業(yè)，愉快地踏上他們的學(xué)業(yè)旅程，感謝幼兒園老師為他們成長過程中付出的努力和艱辛。園林幼兒園家長助教活動的方案活動意圖：家長在幼兒中起著至關(guān)重要的作用。把

5、家長請進(jìn)幼兒園，擔(dān)任老師的角色，為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯(lián)系方式，也是行之有效的家園互助方式。家長助教活動是許多幼兒園挖掘家庭資源、形成家園共育的主要實(shí)踐活動之一。在家長助教活-動中，教師扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導(dǎo)策略，以保證家長助教活動的順利開展。家長助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業(yè)信息，增加生活經(jīng)驗有助于孩子的全面發(fā)展。這學(xué)期我們發(fā)動家長們踴躍報名，積極參與。組織一系列深受幼兒歡迎的活動，促進(jìn)幼兒與家長、老師的共同發(fā)展。為了孩子的全面發(fā)展，我園決定在本學(xué)期第十周和開展家長助教周活動?，F(xiàn)對活動的有關(guān)注意事項準(zhǔn)備如下：一、家長助教活動的

6、指導(dǎo)原則合作互動，優(yōu)勢互補(bǔ)原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對待每一位家長，互相學(xué)_，互相幫助，互相指導(dǎo)，共同提高。尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態(tài)度，因人而異，不挑剔家長的素質(zhì)，尊重每一位參與助教活-動的家長。注重活動細(xì)節(jié)，讓家長知曉活動目標(biāo)、意義，與家長真誠溝通。以孩子發(fā)展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展，活動的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進(jìn)行。適當(dāng)性原則：指導(dǎo)應(yīng)適時進(jìn)行，給予家長發(fā)揮的空問；并根據(jù)不同的活動采取靈活的指導(dǎo)方式。二、具體指導(dǎo)策略策略一：抓活動前的準(zhǔn)備工作。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。其次是真誠相邀，

7、采用招募欄、電話預(yù)約等方式邀請家長參與助教活動。再次是與家長共同設(shè)定活動目標(biāo)、內(nèi)容。每次家長助教活動之前教師應(yīng)與家長一起準(zhǔn)備活動方案，家長一般只是簡單地說一下自己活動的想法，教師要幫助家長分析活動的目的、發(fā)展意義、活動的形式、內(nèi)容的組織與實(shí)施，甚至在活動中可能會出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。-策略二：做好活動中的組織工作。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌充滿信心地投入到整個活動之中；其次是要因人施教、適時指導(dǎo)。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導(dǎo)方法。重點(diǎn)對活動中一些突發(fā)現(xiàn)象進(jìn)行指導(dǎo)，把握時機(jī)，適當(dāng)牽引。策略三：重視活動后反饋、延伸活動?；顒雍笫占?/p>

8、教家長的建議，合理化改進(jìn)，并繼續(xù)指導(dǎo)家長的育兒方法，達(dá)到真正的互動。以前家長和教師之間總有距離，在孩子上難以達(dá)成共識家長不了解老師的工作性質(zhì)對幼兒園的活動不明白，總覺得很簡單，是在哄孩子。以往的家長在參加家長助教活動后都有一個深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔(dān)負(fù)的責(zé)任太大了，幼兒園的活動真不簡單。家長會積極為班上的活動出謀劃策，共同為班上孩子的發(fā)展盡力，眼中不再只關(guān)注自己孩子的行為并且在家長助教活-動中，教師也可以觀察到平時所不易察覺的幼兒的發(fā)展、需要，重新審視自己的方法。家長助教活動，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“幼兒不是家庭或幼兒園哪

9、一單方面可以單獨(dú)勝任的?！奔议L助教活動以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠(yuǎn)。三、家長助教日活動流程時間: 年11月5日 活動地點(diǎn): 龍港園林幼兒園 嘉賓: 各位參與助教的家長活動準(zhǔn)備：條幅、多媒體、獎品、榮譽(yù)證書、通知、喜報 活動負(fù)責(zé)人：各段段長 活動安排:1、8:10-8:40 各班進(jìn)行晨間活動，要求幼兒愉快游戲。28: 40 -9: 20幼兒早操表演-目的:讓每一位小朋友參與表演,能根據(jù)音樂旋律翩翩起舞.39: 30-10: 00家長助教第一節(jié)活動開始：4、10:10-

10、10:40家長助教第二節(jié)活動開始5、上午助教家長和小朋友合影。6、12；00-2:10幼兒起床喝水 吃點(diǎn)心整理衣物。7、2：503：20下午家長助教第一節(jié)活動開始：8、3：203：30如廁。9、3:304:00家長助教第二節(jié)活動開始 10、4：004：10下午助教家長和小朋友合影；四、活動注意事項：1.請各班幼兒在8點(diǎn)30之前到園。助教家長請在9:00之前務(wù)必到園。 2.老師好幼兒 遵守活動秩序不吵鬧，認(rèn)真聽講。 3.活動結(jié)束后請各位家長認(rèn)真填寫好反饋表。及時上交。園林幼兒園年11月-第4篇：家長助教活動方案4、半塊蛋糕今天是明明的生日，這一天的到來，令他非常高興。因為他早就和他的小伙伴說好了

11、，過生日這天，讓他的媽媽把蛋糕拿幼兒園來，和小朋友一起分享。終于這一天來到了，所以他很高興。早上送孩子的時間，我老遠(yuǎn)就看見明明和他的媽媽來了，他媽媽手里拿著一個三層的大蛋糕。他媽媽對我說：“今天是孩子的生日，讓他在幼兒園和小朋友一起過吧，這樣很有意義。我說：“好的，我接過蛋糕，讓明明回到座位上去了。我對孩子們說：“今天是明明的生日，我們一起來和他過生日吧，我們一起來分享他的生日蛋糕。我把蠟燭點(diǎn)上，一起為他唱起了生日歌，明明好象很害羞的樣子，一臉微笑。接下來，我們一起吃蛋糕。我切成一塊一塊的，給小朋友們，當(dāng)我去給樂樂的時候，明明跑過去說：“不給樂樂吃，我說：“為什么呀？明明說：“他平常的時候老欺

12、負(fù)我，就不給他吃。奧，我明白了，原來是這么回事呀。我對明明說：“有東西大家一起分享才是好孩子呀，我又給他講了很多關(guān)于分享的故事，明明聽了之后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了。我把蛋糕送給了樂樂對樂樂說：“這是明明送給你，你要怎么做呢？樂樂跑過去對明明說：“謝謝你，我們是好朋友，我有好東西也給你，我聽了后，很感動。然后，我們一起吃起了蛋糕，沉浸在一片快樂聲中。5、她笑了，我也笑了我們班有一個小女孩，人長的很漂亮，各方面都很優(yōu)秀，我很喜歡她，她就像我的小助手一樣?？墒?，最近一個星期以來，她早上媽媽送她來幼兒園的時候，她總是哭鬧著不讓她的媽媽走。她媽媽每次都很生氣，總是硬把她扔下就上班了。我也對她沒有一點(diǎn)辦法。因

13、為這孩子脾氣很倔強(qiáng)，你說什么她都聽不進(jìn)去。我就讓她坐到自己的座位上，不管她，她也就不哭了?？墒沁@樣下去，總是不行的，我得想一個辦法。這天下午，孩子們都在玩玩具，我就走到她的桌前，和她談起心來，我故意問她，你怎么早上來幼兒園的時候總是哭呀，能不能告訴老師呢她小眼睛一轉(zhuǎn)，說話聲音很小，她說：“我每天來到幼兒園看到有很多小朋友已經(jīng)來了，我以為我來晚了，所以我哭了。奧，原來是這個原因呀，我對她說：“你看媽媽送我們上幼兒園這么辛苦，還給我們做飯，多么累呀，其實(shí)你沒有來晚了，以后我們不可以這樣了好嗎？她點(diǎn)了點(diǎn)頭。到了第二天早上，她媽媽告訴我說：她今天起的很早，自己吃飯，穿衣服，催著我送她上幼兒園，今天表現(xiàn)

14、很好，我向她遞了一個眼色，她笑了，我也笑了。14、用愛心接納調(diào)皮的孩子這學(xué)期，我們班里來了個新成員他叫李晨曦，因為在北木幼兒園很調(diào)皮所以，他奶奶把她送到我們?nèi)∮變簣@來上學(xué)。開學(xué)頭兩天，晨曦表現(xiàn)的很安靜，我暗自高興，可能是新環(huán)境改變了晨曦。誰知過了沒幾天，晨曦開始發(fā)揚(yáng)他的“優(yōu)良作風(fēng)”了。上課隨意說話、走動、下課亂蹦亂跳，動手推這個一下，打那個一下，每天都有很多小朋友告他的狀，我有點(diǎn)著急了。我想起了有一位長者說的話:“孩子不是打罵大的，而是表揚(yáng)大的?！庇谑?，我采用了表揚(yáng)的態(tài)度，對晨曦做出的點(diǎn)滴成績，我都加以肯定。慢慢的晨曦在我的表揚(yáng)鼓勵下，不好意思犯錯誤了，并且進(jìn)步很大，變得懂事了。對于孩子，多

15、一些寬容，少一點(diǎn)責(zé)怪，對于他們有信心、有耐心、有愛心，調(diào)皮的孩子也一樣能變成好寶寶。玩具哭了一天早上，我一走進(jìn)活動室，便發(fā)現(xiàn)滿地的玩具，我很生氣但沒有發(fā)火，而是輕聲地說：“孩子們，你們聽，誰在哭？”孩子們馬上平靜下來，教室里一點(diǎn)動靜也沒有。過了一會，然紛紛讓起來“誰也沒有哭啊”我搖了搖頭，很認(rèn)真地說：“怎么沒有，你們仔細(xì)聽一聽，好像是玩具在哭?！焙⒆觽兣吭诘厣下牐掠钇婀值膯枺骸袄蠋?，玩具為什么哭？”“因為你們剛才把玩具扔在地上，有的小朋友還用腳踩它，所以玩具就哭了，不想和你們做朋友啦，因為你們一點(diǎn)也不愛護(hù)它，它說它要到其他幼兒園去，因為那里的小朋友很愛惜它”我的話還沒說完，孩子們便馬上輕輕地

16、收拾玩具了，好像怕把它弄疼了！我趕緊利用時機(jī)，對孩子們進(jìn)行愛惜玩具的，同時教孩子們學(xué)_兒歌愛惜玩具，孩子們記得非常快，而且在今后玩玩具時，嘴里不時地說：“玩具玩具真有趣，天天跟我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛惜”由爭吵到謙讓吳東旭和吳澤東為爭木馬玩而爭來爭去 ，而平日里最喜歡玩木馬的袁曉燕小朋友站在一旁，耐心的等待。我發(fā)現(xiàn)這種情景，便走近袁曉燕，撫摸著她的頭對小朋友們說：“袁曉燕真好，看到小朋友要做木馬，她不爭也不搶而是耐心的等待”。吳東旭和吳澤東兩個人的臉都紅了，我轉(zhuǎn)身對他倆說：“袁曉燕不跟小朋友爭玩具，我們把木馬讓給她玩一會吧。”他倆同時點(diǎn)點(diǎn)頭。袁曉燕只玩了一小會兒，就把木馬讓給別人

17、玩了。這時我問:“你們倆誰先玩？”他倆誰也不肯坐互相謙讓，我只好指定一個人先玩，另一個人呆會再玩。吳東旭和吳澤東兩個人為玩木馬而爭吵直到謙讓，是什么使他倆的言行發(fā)生了如此大的變化呢？是榜樣的力量，抓住時機(jī)利用小朋友的典型事例，對孩子進(jìn)行，是一種有效的好方法。換種方式讓孩子認(rèn)識錯誤今天上午第二節(jié)課是美術(shù)課，在活動前我對幼兒說要注意衛(wèi)生，不要在桌子上畫畫。活動結(jié)束后我把幼兒的美術(shù)作品收集起來，這是魏世玲跑過來告訴我：“老師，你看這個桌子上有彩筆畫”。我一看，可不是桌子被畫的五顏六色。這時已有幾個孩子圍過來，他們一邊用眼觀察我的表情，一邊說“不是我畫的”，以前我遇到這種事情,總是把孩子狠狠地批評一頓

18、。今天也許是因為孩子們小心翼翼的眼神，我改變了主意，而是笑著說“畫的真棒”是誰畫的呀？“我”子陽自豪的說，我引導(dǎo)孩子們一起看那副畫：太陽、小鳥、花。這時魏世玲小聲說：“老師 你不是說桌子上不能畫畫嗎”？“對呀”！我假裝醒悟的說：“畫的不錯，可惜畫錯地方了”。這時大家七嘴八舌的說了很多畫在桌子上的缺點(diǎn)，最后魏世玲和子陽一起找來了抹布，大家認(rèn)真的擦起桌子來，邊擦還邊說:老師我們以后再也不在桌子上畫畫! 現(xiàn)在我班的孩子每次美術(shù)課都很注意衛(wèi)生，并且都把自己畫的畫交給我，我把它們放到活動角中，以此來激勵幼兒。平凡的事業(yè)不平凡的心每當(dāng)別人問我做一名幼兒教師苦不苦、累不累。我總是笑著說不苦不累，因為每當(dāng)我聽

19、到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉，心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼，心中卻很踏實(shí)，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等著我。世界上有許多老師，都在各自的工作崗位上做著同樣平凡的事，他們也許不是最美麗的，但卻是最可愛的，也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的，也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的因為他們用愛心打開了情感世界的第一扇窗子，用真情點(diǎn)亮了生命里的每一個燈盞，用贊美啟迪了每一個兒童的心靈，用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們在被愛中學(xué)會愛，在寬容中學(xué)會理解，所以他們是偉大的。同樣的，我也愛我的寶寶們，愛他們的天真、活潑、聰明，愛他們的純潔、美麗、善良，也許正因為有了這份

20、愛心，自己才對這份平凡的事業(yè)更加熱愛。我常常在想，老師的心也許是世界上最大的心，不然怎么會裝下那么多可愛的寶寶？寶寶生病了，老師有時會比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)寶寶眼中洋溢著幸福的淚花。寶寶進(jìn)步了，老師會第一個發(fā)現(xiàn)，并及時匯報給爸爸媽媽，同時會獎勵他一朵紅紅的花，鼓勵他繼續(xù)努力。如果寶寶不小心做錯事情了，老師更會耐心的他，讓他知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，哪些事情該做，哪些事情不該做。他們要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。 我與孩子共成長我是一位老教師，和孩子打了一輩子打交道，這么多年經(jīng)常有人羨慕地對我說：“瞧你，多開心，一天到晚和孩子們一起吃喝玩樂。”對此

21、，我很不平，經(jīng)常反駁說：“哪象你們說的那樣輕松，我們每天要絞盡腦汁，寫計劃、做教具、編游戲、設(shè)計教案”他們對我的辯白似疑非疑。靜下心來仔細(xì)想想，旁人的話也許過于片面和偏激，但也蘊(yùn)涵著一定的道理，那就是要當(dāng)好一名幼兒教師，最需要的就是將自己和孩子們?nèi)诔梢黄?，是老師，是朋友，更是玩伴，教師?yīng)成為幼兒學(xué)_活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在幼兒的學(xué)_活動過程中，教師和幼兒共同成長。我與孩子們相處得那樣快樂、融洽，生活得那樣快樂，難怪人們總是那樣羨慕我們，“你們一天到晚和孩子們在一起，多開心，永遠(yuǎn)年輕”。更為重要的是，在這快樂的生活中，孩子們無拘無束，不斷地交流信息、不停地接納信息，自覺地將外界的知識和技

22、能內(nèi)化為自己的經(jīng)驗和能力，多角度多方位地獲得適應(yīng)將來社會的知識、技能和情感。而作為教師的我，得以更加真實(shí)地觀察到孩子的所思所想、所作所為，從而提高自己對孩子觀察的敏感度，抓住的契機(jī)，捕捉的靈感，多一把打開孩子心靈之門的鑰匙，同時自己也不斷提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決過程中出現(xiàn)的問題的能力，為成為一個研究形的教師奠定良好的基礎(chǔ)。在這快樂的生活中，我與孩子們共成長。30、讓幼兒身心和諧發(fā)展“每天讓孩子高高興興入園，每天給每個孩子一個微笑，每天讓孩子擁有一個真棒”，是我們幼兒園的道德準(zhǔn)則，是每個老師必備的理念，相信我們的每個孩子都能夠在幼兒園快快樂樂的健康的成長。 孩子在園生活和學(xué)_中，某些孩子可能會

23、因為回答不上老師的一個問題或是認(rèn)為自己總是不如別的小朋友討老師喜愛，從而產(chǎn)生一種自卑的心理狀態(tài)，甚至對老師會產(chǎn)生一絲懼怕的思想，從而不愿上幼兒園，或是上幼兒園的時候總是很不樂意，其實(shí)對于每個孩子，我們幼兒教師都應(yīng)該肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，要經(jīng)常去鼓勵每一個孩子，讓他們產(chǎn)生一種自信心，讓他們的內(nèi)心感覺是溫暖的，讓孩子感覺到我就是最棒的，老師的一個眼神，或是一個微笑，一個簡單的動作，都能深刻的烙印在孩子的心中，成為孩子一生發(fā)展的基礎(chǔ)力量。我們要學(xué)會保護(hù)孩子的自尊，即使孩子做錯了事情，也要采取一種正確的、健康的方式去每一個孩子，讓他們認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和錯誤，改正自我，用愛心去溫暖每個孩子的心田，是每位

24、幼兒教師必備的基本素質(zhì)。孩子是祖國的未來和希望，作為我們幼兒教師，要學(xué)會去每一個孩子，鼓勵孩子使其健康快樂的成長，更要重視關(guān)注幼兒每天的的情緒，幼兒養(yǎng)成健康的行為_慣，形成積極、合理的生活態(tài)度和生活方式，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。第5篇：家長助教活動方案小二班家長助教活動方案活動時間： 年3月31日活動主題： 幼兒安全活動準(zhǔn)備：1、老師與家長商定活動時間、地點(diǎn)、方式；2、家長準(zhǔn)備一些生活中常見的物品：剪刀、鉛筆、玻璃珠、鈕扣、回形針、圖釘、牙簽、項鏈等；3、家長自備ppt投影使用；4、活動前老師指導(dǎo)幼兒圍成半圓形入坐，并指導(dǎo)幼兒遵守紀(jì)律，做到認(rèn)真聽、安靜看、舉手說?；顒舆^程：1、活動導(dǎo)入：老師介紹家