三級(jí)小學(xué)語文s版上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（共3篇）

1、三級(jí)小學(xué)語文s版上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（共3篇） 第1篇：三級(jí)小學(xué)語文s版上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-學(xué)年度三年級(jí)語文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、教材內(nèi)容本冊(cè)教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)_，分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”。 二、教學(xué)目標(biāo) 本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)： 1識(shí)字與寫字 （1）有初步獨(dú)立識(shí)字能力，會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法、詞典。 （2）認(rèn)識(shí)250個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字及教參中要求的帶生字的詞語。 （3）能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、整潔。 2閱讀

2、 （1）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦要求背誦的課文、段落。 （2）學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲不指讀，逐步做到邊讀邊思考。 （3）能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義；注重詞語的運(yùn)用和積累。 （4）能聯(lián)系上下文理解詞語、句子的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句所表達(dá)的思想感情。 （5）能抓住段中的重點(diǎn)句，理解自然段的內(nèi)容。 （6）能初步把握課文的主要內(nèi)容，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，感受作品中人物的喜怒哀樂，并能與他人交流自己的閱讀感受。 （7）體會(huì)逗號(hào)、句號(hào)的不同用法，學(xué)_冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。 (8) 開始學(xué)_略讀課文，粗知文章大意。 (9) 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背

3、誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。 (10) 初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的_慣，課外閱讀總量不少于10萬字。 3_作 （1）留心觀察周圍事物，樂于把自己感興趣的見聞，經(jīng)歷過的有趣的情景用一段話寫下來，并能讀給別人聽，與人分享_作的快樂。 （2）學(xué)寫觀察日記、請(qǐng)假條兩種應(yīng)用聞。 （3）看圖作文，能根據(jù)多幅圖展開想像，把圖中描繪的內(nèi)容寫清楚寫明白。 （4）根據(jù)表達(dá)的需要正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)等常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 4口語交際 （1）能用普通話交談，培養(yǎng)講普通話的_慣。 （2）在交談中要努力把自己的意思講清楚；聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，有不明白的聽完后再提出；在交談中養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的_慣。 5綜合性學(xué)

4、_ （1）結(jié)合語文學(xué)_，觀察生活，觀察社會(huì)。 （2）在兩次“語文大課堂”活動(dòng)中，要精心準(zhǔn)備，積極參加。在活動(dòng)中通過自主、合作、探究，動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，把活動(dòng)表達(dá)交流_作結(jié)合起來。 三、教學(xué)措施 (一)、精讀課文的教學(xué) 1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力。 注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字_慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練_提高寫字的技能。 鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求； 2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)

5、小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累；三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。 3.語文園地的教學(xué)。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)_，獨(dú)立思考，提出問題，發(fā)表個(gè)人的感受和見解。學(xué)_表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。 4.要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀

6、少講，把更多的時(shí)間用于朗讀；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。 （二）略讀課文的教學(xué)：略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)_，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。 (三)口語交際的教學(xué)：明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見解，全員參與，共同評(píng)價(jià)并為他們的

7、寫作下鋪墊。 （四）_作教學(xué)：重視培養(yǎng)_作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)_作與閱讀，口語焦急、綜合性學(xué)_的聯(lián)系，多給他們提供說的機(jī)會(huì)，寫的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)。語文大課堂：語文大課堂實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語文學(xué)_的擴(kuò)展，是語文能力的綜合運(yùn)用。要充分開發(fā)和利用各種語文資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。授課進(jìn)度安排周次 教學(xué)內(nèi)容周一： 大海的歌、帽子和鳥窩周二：吹泡泡、沙灘上的童話、百花園一周三： 山雀、蝸牛周四： 寓言兩則、好伙伴、百花園二周五： 電腦棋手、走馬燈的奧秘 周六： 國慶放假周

8、七：孩子考科學(xué)家、空氣在哪里、百花園三周八： 古詩兩首、廬山的云霧周九：錫林郭勒大草原、趙州橋、百花園四周十： 七顆鉆石、平分生命周十一： 周十二： 周十三：周十四：周十五：周十六：周十七：周_：周_：周二十：周二十一：傾斜的傘、一顆小豌豆、百花園五 群眾也在淋雨、珍貴的教科書神童的秘訣、說話算數(shù)、百花園六古詩兩首，父親、樹林和鳥一個(gè)小山村的故事、南極，一片凈土百花園七、炎帝創(chuàng)市、年的來歷阿凡提的故事、哪吒鬧海百花園八、復(fù)_期末復(fù)_期末復(fù)_期末復(fù)_、考試年8月31日第2篇：語文s版三級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一語文s版三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(一)語文s版三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(一) 學(xué)生情況分析本班學(xué)生絕大多數(shù)的

9、學(xué)生有良好的學(xué)_慣，書寫認(rèn)真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對(duì)寫作也有一定的興趣，有個(gè)別學(xué)生沒有良好的學(xué)_慣，學(xué)_上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性。教材分析本冊(cè)教科書每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的價(jià)值，可使學(xué)生在語文學(xué)_過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：1、識(shí)字與寫字(1)會(huì)使用字典，學(xué)_使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。(2)認(rèn)識(shí)250個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。(3)繼續(xù)練_用硬筆熟練的書

10、寫楷字，做到規(guī)范、整潔。2、閱讀(1)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。(2)繼續(xù)學(xué)_默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。(3)學(xué)_聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。(4)積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)，練_復(fù)述課文。(5)繼續(xù)學(xué)_略讀課文，粗知文章大意。(6)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的_慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。3、_作(1)留心觀察，展開想象，樂于書面表達(dá)。愿意將自己的_作讀給人聽，與

11、他人分享_作的快樂。(2)學(xué)_寫感謝信。(3)能夠在_作中合理的運(yùn)用收集的資料。(4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。4、口語交際(1)能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的_慣。(2)能具體生動(dòng)的講述故事，努力用語言打動(dòng)他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。(3)在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。5、綜合性學(xué)_(1)綜合語文學(xué)_，學(xué)_觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。(2)在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。語文s版三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(二) 學(xué)生情況分析本班學(xué)生絕大多數(shù)的學(xué)生有

12、良好的學(xué)_慣，書寫認(rèn)真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對(duì)寫作也有一定的興趣，有個(gè)別學(xué)生沒有良好的學(xué)_慣，學(xué)_上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性。教材分析本冊(cè)教科書每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的價(jià)值，可使學(xué)生在語文學(xué)_過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：1，識(shí)字與寫字(1)會(huì)使用字典，學(xué)_使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。(2)認(rèn)識(shí)250個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。(3)繼續(xù)練_用硬筆熟練的書寫楷字

13、，做到規(guī)范、整潔。2。閱讀(1)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。(2)繼續(xù)學(xué)_默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。(3)學(xué)_聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。(4)積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)，練_復(fù)述課文。(5)繼續(xù)學(xué)_略讀課文，粗知文章大意。(6)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的_慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。3。_作(1)留心觀察，展開想象，樂于書面表達(dá)。愿意將自己的_作讀給人聽，與他人分

14、享_作的快樂。(2)學(xué)_寫感謝信。(3)能夠在_作中合理的運(yùn)用收集的資料。(4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。4，口語交際(1)能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的_慣。(2)能具體生動(dòng)的講述故事，努力用語言打動(dòng)他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。(3)在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。5。綜合性學(xué)_(1)綜合語文學(xué)_，學(xué)_觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。(2)在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。教學(xué)措施1、教師要樹立努力學(xué)_，終身學(xué)_的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實(shí)

15、踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。2、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造，使學(xué)生處于主體地位，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng)。3、發(fā)掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地學(xué)_，逐步學(xué)會(huì)學(xué)_，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。5、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。6、改變以往單調(diào)的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)_

16、過程和學(xué)_方式是否科學(xué)。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較，多鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。7、利用有利時(shí)機(jī)，給學(xué)生提供口語訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇，說他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強(qiáng)調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動(dòng)。第3篇：三年級(jí)小學(xué)語文s版上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)小學(xué)語文s版上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃年年第一學(xué)期多媒體小學(xué) 張冉教學(xué)目標(biāo)1、在語文學(xué)_過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)_個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。3、會(huì)使用字典，學(xué)_使用詞典，有初步的獨(dú)

17、立識(shí)字能力，開始練_用鋼筆書寫正楷字。4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。5、繼續(xù)學(xué)_默讀，學(xué)_對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。6、學(xué)_聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章的思想感情。8、開始學(xué)_略讀、粗知文章大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練_復(fù)述課文。10、開始練_作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的_作讀給他人聽，與他人分享_作的快樂。學(xué)情分析本班共有67人，學(xué)生他們喜歡語文，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯(cuò)。但亦有個(gè)別學(xué)_能力較弱的同

18、學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識(shí)與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)措施(一)、精讀課文的教學(xué)1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力。 注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字_慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練_提高寫字的技能。 鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量

19、。2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累；三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。3.語文園地的教學(xué)。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)_，獨(dú)立思考，提出問題，發(fā)表個(gè)人的感受和見解。學(xué)_表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。4.要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。（二）、略讀課文的教學(xué)：略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)_，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。(三)、口語交際的教學(xué)：明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力