《財務會計實務》教材建設匯報.ppt

1、0109,20130111,財務會計實務教材建設匯報,江蘇省連云港財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學校 焦建平,0109,20130111,一、依據(jù),（一）人才培養(yǎng)方案 1、培養(yǎng)目標： .取得會計人員從業(yè)資格證書，初步具備助理會計師的知識結(jié)構(gòu)及職業(yè)能力，適應會計領(lǐng)域發(fā)展及相關(guān)崗位需要的高素質(zhì)技能型專門人才。,0109,20130111,一、依據(jù),2、就業(yè)崗位群： （1）主要就業(yè)崗位群 單位財務會計崗位：出納、核算、記賬、主管會計、資金管理、倉庫核算、會計電算化與軟硬件維護等崗位； 單位財務管理及財務分析崗位；企業(yè)事業(yè)單位內(nèi)部審計崗位；會計師事務所、資產(chǎn)評估師事務所、稅務師事務所、會計咨詢服務公司助理工作人員崗

2、位；銀行、保險公司柜員崗位。 （2）其他就業(yè)崗位群 倉庫保管、物流管理、經(jīng)濟信息收集、財經(jīng)文秘、統(tǒng)計、計算機系統(tǒng)維護、財務軟件營銷、工商管理等崗位。,0109,20130111,一、依據(jù),3、課程結(jié)構(gòu),必修課,選修課,公共課,專業(yè) 課,實訓項目,限定選修,任意選修課程,專業(yè)拓展課程 專業(yè)方向課程,0109,20130111,一、依據(jù),4、教學要求 企業(yè)基本經(jīng)濟業(yè)務的確認、計量與處理；主要會計報表的編制方法。能系統(tǒng)把握企業(yè)常見的會計處理業(yè)務。教學目標定位：達到初級會計師知識水平課程性質(zhì)： 5、課程性質(zhì) 必修課 (專業(yè) 課 ) 財務會計實務 12學分 198課時,0109,20130111,一、依

3、據(jù),（二）課程標準 （三）最新財務會計法規(guī)、稅收法規(guī) （四）融合會計從業(yè)資格考試與會計職業(yè) 資格考試內(nèi)容,0109,20130111,二、路徑,以工作過程為主線,確定課程結(jié)構(gòu),以工作任務為引領(lǐng),確定課程設置,以職業(yè)能力為基礎(chǔ),確定課程內(nèi)容,0109,20130111,0109,20130111,0109,20130111,三、定位,財務會計實務是會計電算化專業(yè)課程體系中一門專業(yè)核心技能課，對培養(yǎng)學生掌握會計崗位核心技能起著非常重要的作用。 本課程是在學習基礎(chǔ)會計之后，運用會計核算的原理、方法，完整地掌握工業(yè)企業(yè)的會計確認、計量、記錄和報告的全過程的處理。,0109,20130111,三、定位,

4、通過本課程的理論教學以及實踐訓練學習，使學生能夠基本適應會計相關(guān)職業(yè)崗位（群）的任職要求，同時也為其學習中（高）級財務會計、審計、成本會計、財務報表分析、財務管理等課程做相關(guān)知識和技能儲備。,0109,20130111,四、目的,（一）掌握六大會計要素及其各項目的核算方法，獲取財務會計系統(tǒng)化的知識； （二）掌握會計從原始憑證取得到會計報表編制報出的操作程序，著力培養(yǎng)同學們的對一般工商企業(yè)基本經(jīng)濟業(yè)務的會計核算能力； （三）初步漸進形成職業(yè)素養(yǎng)（憑證的別歸類整理能力、核算流程的把握能力、職業(yè)判斷力）。,0109,20130111,五、理念,（一）突出職業(yè)素質(zhì)，夯實專業(yè)基本技能，構(gòu)建應用性和實踐性

5、為基本特點的教學體系; （二）依據(jù)課程任務,結(jié)合會計職業(yè)、會計課程固有的特點： 1、即遵守傳統(tǒng)、又有所突破、有所創(chuàng)新 2、遵循框架，構(gòu)建會計系統(tǒng)化的知識,0109,20130111,五、理念,（三）體例新穎： 1、目標明確 2、任務驅(qū)動 3、分層呈現(xiàn),0109,20130111,五、理念,（四）靈動方法： 1、教學互動 2、講練結(jié)合,0109,20130111,六、結(jié)構(gòu),（一）基本理論模塊 項目1.財務會計認知 （二）會計要素模塊 項目2. 貨幣資金與支付結(jié)算 項目3. 交易性金融資產(chǎn)與持有至到期投資 項目4. 應收及預付款項 項目12. 收入費用利潤項目,0109,20130111,六、結(jié)構(gòu)

6、,(三)信息披露模塊 項目13.財務會計報告的編制 (四)特殊準則模塊 項目14. 特殊業(yè)務準則,0109,20130111,六、結(jié)構(gòu),0109,20130111,七、體例,項目5.存貨,知識目標 （了解 、知悉、理解 、掌握 ） 能力目標 （能說出、能描述、能寫 出、能進行、能完成）,0109,20130111,七、體例,任務導入：,一、 二、 三、,0109,20130111,七、體例,一、 二、 三、 按工作過程、業(yè)務流程,任務導入：,0109,20130111,七、體例,即學即思,提醒你,小知識,案例分析,相關(guān)鏈接,講 練 結(jié) 合,0109,20130111,八、特色,（一）建立分層的

7、知識和能力體系：一是必須熟練掌握的基本知識和技能，以大、中、小企業(yè)均存在的日常經(jīng)濟業(yè)務會計處理為主。是財務會計課程的主體內(nèi)容；也是課程考核的主要內(nèi)容。二是擴展知識和技能，以中型、大型企業(yè)特殊的、非日常經(jīng)濟事項會計處理為主，是財務會計課程的補充內(nèi)容，可作選擇的考核內(nèi)容。,0109,20130111,八、特色,（二）以企業(yè)經(jīng)營業(yè)務流程為軸線，把其經(jīng)營業(yè)務的“物質(zhì)流”提升為“信息流、資金流”，選擇典型案例，講述會計核算的基本程序、方法；教材形式上恰當?shù)厥褂脠D例、“即學即思”、 “ 講練結(jié)合” “小知識”、 “提醒你”、“相關(guān)鏈接”等模塊，,0109,20130111,八、特色,（三）回答許多經(jīng)常出現(xiàn)，但其他教材都回避問題； （四）與稅法進行比較與分析，引進最新的稅收、法律、法規(guī)。增強職業(yè)能力； （五）拓展、鏈接知識多且引人入勝； 如：社會保險費的計算、內(nèi)部控制、不相容職務、有限責任、構(gòu)建物,0109,20130111,（六）講練結(jié)合、案例分析有利于循序漸進、控制講課節(jié)奏，增加教學互動