人教版小學(xué)語文一年級上冊教學(xué)計(jì)劃

1、阜康市第五小學(xué)（ ）學(xué)科電子備課 主課人 李鳳鴻副備人管梓婷、李虹、馬秀珍 年 級一年級周 次第二周（9.39.7）教學(xué)內(nèi)容（課題）b p m f教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì) b p m f 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)聲母 b 和單韻母 a 拼成音節(jié)的方法。3、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及 b p m f 與單韻母組成的節(jié)。4、認(rèn)識3個(gè)生字，正確讀詞。教學(xué)重點(diǎn) b p m f 的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)韻母帶調(diào)拼音是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生字母卡片,寫字書教師卡片，多媒體課件課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（此處的長短根據(jù)實(shí)際情況自定）個(gè)性化調(diào)整第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1、復(fù)習(xí)a o

2、e i u 及四聲。2、抽讀、齊讀。二、學(xué)習(xí)聲母b.1、看圖。同學(xué)們，圖上畫了誰在干什么呢？什么時(shí)間誰在干什么呢？什么時(shí)間是在什么地方干什么呢？認(rèn)形，發(fā)音。對，把廣播的“播”讀得輕短些，就是我們今天學(xué)習(xí)的聲母 b 誰會(huì)讀？指名讀 齊讀看圖，b 像什么？說兒歌：拉開天線聽廣播 廣播廣播bbb三、學(xué)習(xí)聲母p m f方法同上。補(bǔ)充兒歌： 拿著小旗爬山坡 山坡山坡ppp 兩個(gè)門洞m m m m 拐棍拐棍f f f f四、書寫b p m f。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。 1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母及其四聲。2、復(fù)習(xí)聲母。二、教學(xué)音節(jié)ba及其四聲。 1、學(xué)習(xí)音節(jié)ba.同學(xué)們，聲母是大哥哥、大姐姐，他們呀，經(jīng)常帶著單韻母弟

3、弟、妹妹出去玩。你看，他們來了。出示b-a-ba他們在一塊兒就組成了音節(jié)。音節(jié)可以給漢字注音。誰能試著讀都這個(gè)音節(jié)？指名讀。范讀。齊讀。2、學(xué)習(xí)音節(jié) ba 的四聲。 （1）聲母b 還可以和a 的四聲進(jìn)行拼讀呢，看： 出示： b b b b b （2）學(xué)生試讀，指名讀，齊讀，開火車讀。（3）用四聲組詞。 b 巴 八 扒 b 拔 b 把靶 b 壩 霸 爸（4）齊讀ba 的四聲。三、學(xué)習(xí)bo bi bu. 1、出示b-o b-i b-u2、學(xué)生試讀，指名讀，齊讀。3、出示帶調(diào)音節(jié),練讀。b b b b b四、學(xué)習(xí)p m f的音節(jié)。方法同上。五、練讀音節(jié)。投影出示：p p m m m f f f六、學(xué)

4、習(xí)生字。1、看圖。圖上畫了誰在干什么？（指導(dǎo)學(xué)生把話說完整）爸爸媽媽會(huì)說些什么？小姑娘又會(huì)說些什么？連起來說圖的意思。學(xué)習(xí)生字“爸 媽 我”。出示音節(jié)詞。讀一讀，注意“爸爸、媽媽”第二個(gè)字要讀輕聲。去掉音節(jié)讀一讀。七、鞏固練習(xí)。1、連一連。b m w媽 我 爸 用“我”說詞說句。如：我的書包。 請告訴我。 我愛爸爸媽媽。教學(xué)反思1、在教學(xué)時(shí)忽略里讓學(xué)生用爸爸，媽媽，我這三個(gè)詞造句，屬于知識點(diǎn)的遺漏。 2、在教學(xué)時(shí)先慢后快，沒能在兩課時(shí)內(nèi)上完，在今后的教學(xué)中一定要合理分配教學(xué)時(shí)間。說明：1、所填內(nèi)容格式為，字體：宋體 字號：小四號，行距為22磅。 2、教學(xué)活動(dòng)由主備教師進(jìn)行備課，要求需要出示課件的部分用紅色字體，個(gè)性化調(diào)整由副備教師進(jìn)行自主修改。 3、教學(xué)反思不少于總課時(shí)量的30%，需要每課一反思。 4、教師的備課除此設(shè)計(jì)以外，還需要有配套的教學(xué)課件，每一個(gè)內(nèi)容為一個(gè)教學(xué)