國培作業(yè)聽課記錄

1、課堂觀察記錄與分析（作業(yè)模版）學員姓名舒國庭學員單位團風縣但店小學觀察時間2014/4/9觀察對象胡珊授課內容明天不封陽臺觀察點教學過程客觀描述教學實施優(yōu)缺分析教學行為調整建議一、課前情境創(chuàng)設（激發(fā)學生學習興趣的問題情境創(chuàng)設）詢問學生是否有過逮鳥的經歷，是怎么做的，結果怎樣。以此來導入新課。優(yōu)點：學生討論熱烈，各抒己見。缺點：過分沉迷于抓鳥的樂趣，淡化了要愛鳥的主旨。增加一問：你認為誰做的對？我們以后該怎么辦？二、知識概念的理解和深化（學生思維的啟發(fā)和引導過程）通過學案，逐步分析，引導學生樹立“人與自然和諧相處”的理念老師給予學生思考、討論、展示的時間略少，有學生想表現自己但還沒來得及。少說，

2、把課堂放手給學生，做好主持人、引導著。三、知識概念掌握后的應用與展示（學生表達、展示的問題選擇和活動組織）當堂做學案上的習題，及時反饋、評價。沒有規(guī)定時間，一些學生做得較慢，沒有緊張感。每一項工作都要有嚴格的時間限制，否則拖拖沓沓。四、對學生學習情況的把握與調整（學生學習反饋的引導確定和教學調整）根據出現的錯誤進行再次引導和糾正。還要注意哪些問題學生思考時間較長，說明掌握程度也不夠好。多提問中下等學生，可以更好發(fā)現問題。 杏壇私語 至圣先賢孔子在兩千多年以前于杏壇之下開講儒學，后世是以才能傳承文明，“教師”這一職業(yè)也由此興起。我輩雖在教育長河之中默默無名，然而無數前輩卻指引我前進的方向。同樣肩

3、負“傳道授業(yè)解惑”的歷史重任，在“師”字面前不敢有絲毫懈怠。無奈終因自己才疏學淺，許多事情左支右絀心力交瘁，好在有幸參加國培學習，眾多專家學著的鴻篇大論使我大夢初醒如醍醐灌頂一般。借此機會，寫一些我參加國培的感悟。一、干一行、愛一行。我們是教師，是人類靈魂的工程師，是一個偉大的職業(yè)。要對得起國家民族、對得起學生前程、對得起自己良心。不能因為工作中的一點不愉快而有所怠慢，要把學生當成自己的親人，把教育當成是自己的事業(yè)。抱有一顆崇敬之心去工作，發(fā)揮自己最大的光和熱。二、不斷提高自己，爭取早日成為名師。新課程已經走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，迅速轉型，由“知識倉庫型”升級

4、為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據學生的不同個性特點，采用不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。三、終身學習，不斷充電。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦擔由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，而且現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。同時教師要成為研究者，就要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。同時，我也有許多困惑希望專家可以指點迷津。1、 國培中所教的東西在應試教育中可以用上多少？2、 如何正確看待國家尊師重道的口號和教師待遇低下的現狀？3、