用冰取火課文講解.ppt

1、,暢言教育,本課時(shí)編寫(xiě)：成都泡桐樹(shù)小學(xué) 汪霞老師,看，在這冰天雪地的環(huán)境中，沒(méi)有溫暖，只有周?chē)Ｃ５谋?。但是，你相信用冰也能取火嗎？信不信由你，快?lái)和老師一起讀讀課文吧！,我是朗讀課文小能手,1.小組合作讀課文。 2.相互糾正沒(méi)有讀準(zhǔn)的地方。,第一關(guān)：我會(huì)讀,白晝 幾乎 默默 抵抗 孤島 蹤影 威脅 茫茫 小刀 焦點(diǎn) 恢復(fù) 頑強(qiáng) 風(fēng)暴 探測(cè) 絕望 思索 摩挲 徘徊 冰透鏡 束手無(wú)策 一籌莫展,多音字,幾,(幾乎）（茶幾）,(幾個(gè)）（幾人）,j,j,第二關(guān)：我會(huì)認(rèn),晝 幾 默 抵 島 蹤 脅 籌 莫 茫 刀 焦 恢 頑 暴 測(cè) 絕 策 索 鏡,第三關(guān)：我會(huì)用,頑 暴 測(cè) 絕 策 索 鏡,頑（頑

2、強(qiáng)）（頑皮）（冥頑不靈） 暴（暴雨）（風(fēng)暴）（自暴自棄） 測(cè)（測(cè)量）（探測(cè)）（高深莫測(cè)） 絕（絕望）（絕對(duì)）（絕世佳人） 策（計(jì)策）（策劃）（束手無(wú)策） 索（思索）（探索）（不假思索） 鏡（鏡子）（鏡片）（破鏡重圓）,同學(xué)們，火在我們現(xiàn)實(shí)生活中是必不可少的。在原始社會(huì)，人們鉆木取火。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人類(lèi)又發(fā)明了很多燃料。人們利用火取暖、燒水、做飯。所以，要是沒(méi)有火，一切不堪設(shè)想。,全文共八個(gè)自然段，按 事情 發(fā)展順序可分三個(gè)部分,到達(dá)南極（1） 陷入絕境（2-5） 冰透鏡拯救探險(xiǎn)隊(duì)（6-8）,學(xué)習(xí)目標(biāo),有一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)在南極遇到了一些困難。請(qǐng)同學(xué)們輕聲度2-4自然段，思考問(wèn)題：,1

3、、探險(xiǎn)隊(duì)員遇到了怎樣的困難？,2、沒(méi)有火意味著什么？,探險(xiǎn)隊(duì)員遇到了怎樣的困難？,（要?jiǎng)邮稚馃鲲垼蚧鹌鲄s找不到了，能找的地方都找了，也不見(jiàn)打火器的蹤影）,沒(méi)有火意味著什么？,沒(méi)有火，就不能工作,沒(méi)有火，就不能生活,沒(méi)有火，生命就受到威脅,沒(méi)有火，就不能工作,沒(méi)有火，就不能生活,沒(méi)有火，生命就受到威脅,沒(méi)有火，就沒(méi)有一切，何況在這冰天雪地、天氣變幻無(wú)常的南極。,當(dāng)他們?cè)庥龅降倪@樣惡劣的環(huán)境時(shí)候，探險(xiǎn)隊(duì)員的心情怎么樣？,他們一籌莫展，陷入絕望,一籌莫展：一點(diǎn)兒計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)兒辦法也想不出。,在這種情況下，是誰(shuí)想出了辦法？,他想出了什么辦法？,一個(gè)年輕的隊(duì)員,用冰取火,小組討論,在你沒(méi)

4、有讀這篇文章之前，你認(rèn)為這個(gè)方法可以實(shí)現(xiàn)嗎？運(yùn)用這個(gè)辦法的人使用了一個(gè)什么科學(xué)原理？,自由讀第5自然段，找出它們是如何讓想出用冰取火的辦法的,久久的思索,望著慘白無(wú)力的太陽(yáng)和茫茫的冰原,用冰取火,（放大鏡,冰透鏡）,焦點(diǎn),聚焦取火,光通過(guò)兩種媒質(zhì)的界面時(shí)，要發(fā)生折射。凸透鏡（會(huì)聚透鏡）是一種光學(xué)元件，它對(duì)光有會(huì)聚作用。一束平行光通過(guò)凸透鏡后，光線(xiàn)會(huì)聚在一個(gè)焦點(diǎn)上，從而使熱量集中到焦點(diǎn)上。如果在焦點(diǎn)處放些易燃物品，易燃物品就會(huì)燃燒起來(lái)。,太陽(yáng)光 熱源 一個(gè)光潔透明的半球形“冰透鏡” 聚光鏡 一團(tuán)干燥蓬松的火絨 可燃物,自由朗讀6、7自然段，勾畫(huà)出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。,默讀第七段思考：用冰取火需要哪些

5、條件？,用冰取火需要哪些條件？,1、可燃物 2、熱源 3、聚光鏡,火燃燒起來(lái)了，探險(xiǎn)隊(duì)員們此時(shí)的心情怎么樣？,這團(tuán)紅紅的火，驅(qū)散了死的威脅，帶來(lái)了生的歡樂(lè)；這團(tuán)紅紅的火，恢復(fù)了探險(xiǎn)隊(duì)員的們的正常生活。他們歡呼，跳躍，像在歡慶一個(gè)重大的節(jié)日。,這是一團(tuán)（ ）的火,請(qǐng)你讀讀第3、8段，說(shuō)說(shuō)火的作用。,紅紅,這團(tuán)紅紅的火，驅(qū)散了死的威脅，帶來(lái)了生的歡樂(lè)：這團(tuán)的紅紅火，恢復(fù)了探險(xiǎn)隊(duì)員的正常生活。,這個(gè)故事懂得了什么道理？,火能使人失去生命，也能使人重生。當(dāng)我們面對(duì)危險(xiǎn)、緊急情況的時(shí)候，遇事要冷靜、不慌張。我們也要從小學(xué)好科學(xué)知識(shí)，要有堅(jiān)定的意志，永不放棄的精神，面對(duì)困境不害怕，堅(jiān)持就會(huì)有好的結(jié)果。,南極氣候特征：,烈風(fēng)、酷寒、暴雪是南極氣候的三大特征，尤其是烈風(fēng)。南極常年刮大風(fēng)，