《最后一課》.ppt

1、最后一課,短篇小說,走近小說 屬于敘事性文學(xué)體裁，以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和典型環(huán)境描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的一種文學(xué)體裁,按篇幅、容量分,長篇小說,中篇小說,短篇小說,小小說,情節(jié),環(huán)境,人物,小說的中心，反映文章主題,故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,都德(18401897) 十九世紀(jì)下半葉法國現(xiàn)實(shí)主義作家。出身法國南方一個(gè)破落的絲綢商人家庭，迫于窮困，十五歲起就獨(dú)自謀生。先在一所小學(xué)校里擔(dān)任學(xué)生自修輔導(dǎo)員。后來到巴黎，從事文藝創(chuàng)作，過著清苦的青年文人生活,作者簡介,故事背景: 本文是18701871年普法戰(zhàn)爭后發(fā)生的事，法國皇帝拿破侖三世為阻止普魯士用武力統(tǒng)一德

2、意志，維護(hù)法國在歐洲的霸權(quán)，發(fā)動(dòng)了普法戰(zhàn)爭，法軍大敗，普軍長驅(qū)直入，侵占巴黎，迫使法國割地賠款，法國的阿爾薩斯和洛林東部被割讓，普政府不準(zhǔn)這兩個(gè)地方繼續(xù)學(xué)法語。這篇小說寫的就是韓麥爾先生給學(xué)生教最后一堂法語課的情景,哽住,捂住,踱步,祈禱,詫異,鑰匙,郝叟,胳膊,2、作者為何以最后一課為題,初讀感知,1、這篇講述了一個(gè)什么故事？主要人物是誰,1、這篇講述了一個(gè)什么故事？主要人物是誰,最后一課,小弗郎士,韓麥爾先生,2、作者為何以最后一課為題,這是亡了國的阿爾薩斯人最后的一堂法語課。把最后一課提高到向祖國告別的高度，具有了莊嚴(yán)的意義,研讀課文,2、上“最后一課”前后，小弗郎士的心情、態(tài)度有什么變

3、化？試找出相關(guān)語句，說說從這些語句表現(xiàn)出小弗郎士是個(gè)怎樣的孩子,3、是什么原因使小弗郎士發(fā)生了這樣的變化,4、找出描寫韓麥爾先生的相關(guān)語句，說說韓麥爾先生是一個(gè)什么樣的人,1、“最后一課”的情形和平時(shí)上課大不相同，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，找一找“最后一課”時(shí)的氣氛以及學(xué)生和老師的表現(xiàn)與平時(shí)的差異,1、“最后一課”的情形和平時(shí)上課大不相同，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，找一找“最后一課”時(shí)的氣氛以及學(xué)生和老師的表現(xiàn)與平時(shí)的差異,氣氛,學(xué)生,平時(shí),開始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到,今天,一切偏安安靜靜地，整個(gè)教室都有一種不平常的嚴(yán)肅氣氛,課前學(xué)生開課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦,課前都已在

4、自己的座位上了。還有鎮(zhèn)上的人,教師,平時(shí),今天,拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn),踱來踱去，胳膊底下挾著那怕人的鐵戒尺,平時(shí)“我”會(huì)遲到會(huì)遭老師的責(zé)罵,今天遲到，老師卻很溫和地叫“我”“快坐好,平時(shí)老師穿戴一般,今天老師穿著只在督學(xué)來視察或發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿的漂亮禮服,2、上“最后一課”前后，小弗郎士的心情、態(tài)度有什么變化？試找出相關(guān)語句，說說從這些語句表現(xiàn)出小弗郎士是個(gè)怎樣的孩子,貪玩不 愛學(xué)習(xí) 怕老師 幼稚 不懂事,最后一課,小弗郎士的變化,熱愛法語,理解同情并 敬愛老師,熱愛祖國,3、小弗郎士發(fā)生這么大變化的原因是什么,從“害怕法語”到“熱愛法語”的心理變化，實(shí)質(zhì)是一個(gè)人對(duì)即將失

5、去的美好事物的深深眷念。與韓麥爾先生及小鎮(zhèn)上居民的沉痛心情的感染有關(guān)。在這樣一個(gè)帶著濃厚愛國主義氛圍的影響下，不同身份的人相互感染著、影響著，這種合力形成了一個(gè)民族的集體意識(shí),韓麥爾先生,分析人物形象,找出描寫韓麥爾先生的相關(guān)語句，說說韓麥爾先生是一個(gè)什么樣的人,學(xué)了這篇課文，你有什么樣的感受,愛國，首先學(xué)好你的母語,這篇小說告訴我們：熱愛祖國就應(yīng)該熱愛祖國的語言文字。認(rèn)真學(xué)好祖國語言正是熱愛祖國的一種具體表現(xiàn)。不要把熱愛祖國只停留在口頭上，應(yīng)腳踏實(shí)地積極主動(dòng)地學(xué)好祖國的語言文字。同時(shí)也要分秒必爭地認(rèn)真學(xué)好一切科學(xué)知識(shí),小說通過阿爾薩斯的一個(gè)小學(xué)生小弗郎士在最后一堂法語課中的見聞和感受，真實(shí)的反映了法國淪陷區(qū)人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對(duì)祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志,集中的表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神,今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立