第1章走進細胞

1、必修,1,分子與細胞,第章,走近細胞,第一章,走近細胞,第一章,走近細胞,第,1,節(jié),從生物圈到細胞,教學目標,1,舉例說出生命活動建立在細胞的基礎之上。,2,舉例說出生命系統(tǒng)的結構層次。,3,認同細胞是基本的生命系統(tǒng)。,教學重難點,1.,生命活動建立在細胞的基礎之上。,2.,生命系統(tǒng)的結構層次。,第一章,走近細胞,第,1,節(jié),從生物圈到細胞,教學目標,1,舉例說出生命活動建立在細胞的基礎之上。,2,舉例說出生命系統(tǒng)的結構層次。,3,認同細胞是基本的生命系統(tǒng)。,教學重難點,1.,生命活動建立在細胞的基礎之上。,2.,生命系統(tǒng)的結構層次。,第一章,走近細胞,1,生命活動離不開細胞,結構,和,_,

2、功能,的基本單位，即使是沒,(1),細胞是生物體,_,活細胞,才能生活。,有細胞結構的病毒也必須依賴,_,細胞,就能完成各項生命活動。,(2),單細胞生物單個,_,(3),多細胞的動物和植物依賴各種,分化,_,的細胞密切合作，,共同完成一系列復雜的生命活動。,思考感悟,細胞的結構如果被破壞，它還能完成生命活動,嗎？,提示：不能，因為細胞保持完整性是完成生命活動的前提,條件。,第一章,走近細胞,2,生命系統(tǒng)的結構層次,組織,、器,(1),生命系統(tǒng)共分,8,個層次，依次為：細胞、,_,種群,、,_,群落,、,_,生態(tài)系統(tǒng),、生物圈。,官、系統(tǒng)、個體、,_,(2),生物圈,_,是地球上最基本的生命系

3、統(tǒng)。,知識二,細胞的多樣性和統(tǒng)一性,1,使用高倍顯微鏡的方法,低倍物鏡,下觀察目標，找到觀察目標，移至,首先在,_,視野中央,。,然,后,轉(zhuǎn),動,轉(zhuǎn),換,器,，,用,高倍物鏡,_,_,觀,察,，,轉(zhuǎn),動,細準焦螺旋,，直到看清為止。,_,2,原核細胞和真核細胞,核膜,為界限的細胞核。,(1),分類依據(jù)：有無以,_,第一章,走近細胞,(2),統(tǒng)一性：具有相似的細胞結構，如細胞膜、細胞質(zhì)和具,有與細胞代謝和遺傳關系密切的,_,DNA,。,3,細胞學說的建立,(1),細胞學說建立的過程,虎克,用顯微鏡觀察植物的木栓組,1665,年，英國科學家,_,織，發(fā)現(xiàn)并命名了細胞。,19,世紀,30,年代，德國

4、的兩位科學家,_,施菜登,和,_,施旺,創(chuàng)立了細胞學說。,1858,年，德國的魏爾肖提出了,細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞,_,的觀點，作為對細胞學說的修正和補充。,(2),內(nèi)容,第一章,走近細胞,細胞,發(fā)育而來，,細胞是一個有機體，一切動植物都由,?,_,并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成。,細胞是一個,?,_,相對獨立,的單位，既有它自己的生命，又,對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。,新細胞可從老細胞中產(chǎn)生。,第一章,走近細胞,第,2,節(jié),細胞的多樣性和統(tǒng)一性,教學目標,1,說出原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系。,2,分析細胞學說建立的過程。,3,使用顯微鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點。,4.,認

5、同細胞學說的建立是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的,過程；討論技術進步在科學發(fā)展中的作用。,第一章,走近細胞,教學重點,1.,使用顯微鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點。,2.,分析細胞學說建立的過程。,教學難點,原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系,第一章,考點整合,考點一,走近細胞,(,即時鞏固解析為教師用書獨有,),細胞的多樣性和統(tǒng)一性及細胞學說,真核細胞,較大,有以核膜為界限的真正的細胞核,植物細胞有，成分是纖維素和果膠；動物細胞,無細胞壁,有核糖體和其他細胞器,有核膜和核仁,細胞核：和蛋白質(zhì)形成染色體,細胞質(zhì)：在線粒體、葉綠體中裸露存在,一、比較原核細胞和真核細胞,原核細胞,大小,本質(zhì)區(qū)別,

6、細胞壁,較小,無以核膜為界限的細胞核,有，主要成分是糖類和蛋白質(zhì),細胞質(zhì),細胞核,染色體,DNA,有核糖體，無其他細胞器,擬核、無核膜和核仁,擬核：無染色體、大型,環(huán)狀,DNA,質(zhì)粒：小型環(huán)狀,DNA,第一章,走近細胞,【歸納總結】,“,藻,”,的除藍藻這一類外，其余的帶,“,藻,”,的如綠,藻、紅藻、褐藻、團藻、衣藻等都是真核生物；帶,“,菌,”,的除酵母,菌和霉菌屬真核生物外，其余帶,“,菌,”,的如乳酸菌、大腸桿菌、硝,化細菌等細菌和放線菌都是原核生物；變形蟲、草履蟲等原生,生物屬真核生物；病毒既非原核生物也非真核生物。,二、細胞的多樣性和統(tǒng)一性,1,細胞的多樣性表現(xiàn)在細胞的形狀、大小、

7、種類、結構等,方面的差異，同種生物體內(nèi)細胞的多樣性是細胞分化的結果。,2,細胞的統(tǒng)一性除表現(xiàn)在不同的細胞具有基本相似的結構,:,細胞膜、細胞質(zhì)及與遺傳有關的核物質(zhì)外，還表現(xiàn)在以下幾個,方面：,(1),同一個體所有細胞都來自同一個細胞。,第一章,走近細胞,(2),不同的細胞具有基本相同的化學組成,組成元素基本,一致，化合物種類也非常相似,(,水、無機鹽、氨基酸、核苷酸、,堿基等,),。,(3),細胞的增殖方式相同,細胞分裂。,(4),遺傳物質(zhì)都是核酸，遺傳密碼通用等。,(5),都以,ATP,作為直接能源物質(zhì)。,(6),細胞是生物體結構和功能的基本單位。,三、細胞統(tǒng)一性和生物界統(tǒng)一性的論證,細胞學

8、說,1,細胞學說的建立過程,科學家,維薩里、比夏,虎克,列文虎克,貢獻,從器官、組織水平研究生命,用顯微鏡發(fā)現(xiàn)并命名了細胞,用顯微鏡觀察了活細胞,不足,未深入到細胞水平,觀察的是死細胞,未上升到理論,第一章,科學家,馬爾比基,施萊登,施旺,耐格里,魏爾肖,走近細胞,貢獻,用顯微鏡觀察了動植物的微細結構,首先提出細胞是構成植物體的基本單位,提出一切動植物都是由細胞構成,觀察到了新細胞的產(chǎn)生是細胞分裂的結果,細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞,不足,未用細胞來描述,未與動物界聯(lián)系,未搞清細胞來源的過程,未上升到理論,未考慮非細胞結構生命的繁殖,“續(xù)表”,2.,細胞學說的建立過程體現(xiàn)了科學發(fā)現(xiàn)的特點,(1),科

9、學發(fā)現(xiàn)是很多科學家共同參與、共同努力的結果。,(2),科學發(fā)現(xiàn)離不開技術的支持。,(3),科學發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結合。,(4),細胞學說建立的過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā),展的過程。,第一章,走近細胞,),【案例,1,】,(2009,廣東,),如圖所示的細胞可能是,(,A,酵母細胞,C,動物細胞,B,原核細胞,D,植物細胞,【解析】,本題考查原核細胞與真核細胞的區(qū)別。由圖中可,以看出，該細胞有細胞膜、細胞質(zhì)和,DNA,，但無成形的細胞核，,屬于原核細胞。選項中，酵母細胞、動物細胞和植物細胞很明,顯都是真核細胞，所以選,B,。,【答案】,B,第一章,走近細胞,),B,細菌和藍藻,【即

10、時鞏固,1,】下列物質(zhì)中，屬于原核生物的一組是,(,A,細菌和煙草花葉病毒,C,酵母菌和乳酸菌,D,噬菌體和藍藻,【解析】,原核生物有細菌、藍藻、放線菌、支原體等。噬,菌體、煙草花葉病毒都是病毒類。酵母菌為真菌，乳酸菌屬原,核生物。,【答案】,B,考點二,顯微鏡的使用,一、顯微鏡的結構,第一章,走近細胞,第一章,走近細胞,顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物,【歸納總結】,鏡放大倍數(shù)的乘積，指放大的長度或?qū)挾?，不是指面積或體積。,視野的大小與放大倍數(shù)成反比，即放大的倍數(shù)越大視野越小，看,到的標本范圍就越小。顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，,即上下、左右是顛倒的。細胞在顯微鏡下的像偏右上方，實

11、際在,玻片上是偏左下方，要將其移至視野中央，應將玻片向右上方移,動。,二、使用步驟,取鏡,安放,對光,放置裝片,使鏡筒下降,使鏡筒上升,低倍鏡下調(diào)清晰，并將要放大觀察的物像移至視野中央,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn),換器，換上高倍物鏡,緩慢調(diào)節(jié)細準焦螺旋，使物像清晰。,第一章,走近細胞,三、注意事項,1,嚴格按以上步驟進行操作。,2,使用低倍鏡觀察時，用粗準焦螺旋下降物鏡，眼睛要注,視物鏡與裝片之間的距離，快接近時,(,約,0.5,cm),停止下降，然后,左眼看目鏡，用粗準焦螺旋向上慢慢提升物鏡直至找到物像，,換高倍鏡觀察。,3,換用高倍鏡觀察時，可將光圈由小變大，將反光鏡由平,面鏡轉(zhuǎn)換為凹面鏡以增加視野的亮度，同

12、時慢慢調(diào)節(jié)細準焦螺,旋直至找到清晰的物像。,第一章,走近細胞,(2009,廣東理基,),使用顯微鏡觀察洋蔥根尖,【案例,2,】,細胞染色體的基本步驟包括：調(diào)節(jié)細準焦螺旋；轉(zhuǎn)換,高倍鏡；把分裂中的細胞移至視野中央；將洋蔥根尖,永久裝片放在低倍鏡下觀察。正確的操作順序是,(,A,B,C,D,【解析】,使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞染色體的基,),本步驟，正確的操作順序應是先將洋蔥根尖永久裝片放在,低倍鏡下觀察，找到分裂中的細胞，再移至視野中央，轉(zhuǎn),換成高倍鏡后，再調(diào)節(jié)細準焦螺旋，就可看到洋蔥根尖細,胞染色體，則正確的操作順序是。,【答案】,D,第一章,走近細胞,顯微鏡使用時的操作技術有：調(diào)節(jié)光源,【方

13、法點撥】,時根據(jù)光線的強弱，調(diào)節(jié)反光鏡和光圈的組合，光強用平面鏡,和小光圈，光弱則用凹面鏡和大光圈；視野暗則需增加光線射,入量，視野亮則減少光線射入量。觀察標本時要先用低倍鏡,觀察，然后用高倍鏡觀察。顯微鏡下移動玻片標本有同物像,原則，即物像在哪則向哪移動玻片標本。,互動探究,用白色的洋蔥表皮細胞做質(zhì)壁分離實驗時，視,野亮度應如何調(diào)整？,提示：若觀察材料透明度大，則應降低視野亮度，方能觀,察清楚，具體措施是反光鏡用平面鏡或縮小光圈。,第一章,走近細胞,下列有關顯微鏡操作的敘述，錯誤的,【即時鞏固,2,】,是,(,),A,標本染色較深，觀察時應選用凹面反光鏡和大光圈,B,將位于視野右上方的物像移

14、向中央，應向右上方移,動玻片標本,C,若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破,壞玻片標本,D,轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應先將所要觀察的物像移到視,野正中央,第一章,走近細胞,【解析】,由題目可知，此題考查的知識點有顯微鏡的正,確使用以及使用顯微鏡時應注意的問題。,A,項標本染色較深時,透光性較差，視野相對變暗，觀察時應選用凹面鏡和大光圈,增大進光量；,B,項物像位于視野右上方，則玻片標本位于左下,方，要移向中央應向右上方移動玻片標本，因為顯微鏡下觀,察到的是倒像；,C,項轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察，只需轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高,倍物鏡即可，若視野不清晰，可調(diào)細準焦螺旋調(diào)焦；,D,項在轉(zhuǎn),換高倍鏡之前，將要觀察的物

15、像先移到視野中央，以便在較,小的視野中觀察到物像。,【答案】,C,第一章,走近細胞,顯微鏡是生物學科中最為重要的觀察工具,【實驗設計】,之一，下面是關于顯微鏡使用過程中的幾個問題：,(1),在低倍鏡下尋找到需觀察的細胞后，若要進一步放大觀,察，則操作的主要程序為：,把,_,移到,_,。,_,。,_,至物像清晰。,第一章,走近細胞,(2),下圖,1,是在使用目鏡為,10,，物鏡也為,10,的顯微鏡下觀,察蛙的皮膚上皮細胞時的視野，下圖,2,是更換物鏡后的視野，則,更換的物鏡應為,_(,放大倍數(shù),),。,(3),細胞內(nèi)的細胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動著，,其方式多數(shù)呈環(huán)形流動。若在顯微鏡下觀察到一個細胞的細胞,質(zhì)沿逆時針方向流動，則實際的流動方向應為,_,。,(4),用顯微鏡觀察口腔上皮細胞時，一般需經(jīng)染色才能較清,楚的觀察到，若無染色劑，應怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可以較清楚的,觀察到口腔上皮細胞？,第一章,走近細胞,【解析】,(1),由低倍鏡換為高倍鏡進行觀察的主要程序,是：先把要觀察的物體移至視野中央；轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換,上高倍物鏡；調(diào)節(jié)細準焦螺旋，至物像清晰。,(2),顯微鏡,放大的倍數(shù)是指長度或?qū)挾鹊淖兓曇暗闹睆接?8,個細胞,組成，放大后只看到中間的,2,個細胞，即放大了,4,倍，