我愛故鄉(xiāng)的楊梅教學設計

1、閱讀指導課簡介教學班級：全日制聾人學校五年級。教學內容：全日制聾校實驗教材第十冊第20課教師簡介：何雪霞老師于1998年畢業(yè)于廣東省中山市師范學校特殊教育專業(yè)，在惠州市特殊學校從事聾部語文教學十五年。一直擔任一至六年級的語文教學工作。她的教學理念是：讓學生快樂地學習，做生活的有心人。我愛故鄉(xiāng)的楊梅教學設計廣東省惠州市特殊學校 何雪霞一、教材分析：我愛故鄉(xiāng)的楊梅是全日制聾校實驗教材第十冊中的一篇課文。這篇課文描述了故鄉(xiāng)的楊梅，從楊梅的形狀、顏色、味道，突出了它的可愛，表達了作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。課文篇幅短小，層次清楚。首先，作者開門見山地點出“我”的故鄉(xiāng)所在地，其次，作者采用了擬人的手法，寫出

2、了春雨的及時，楊梅樹的渴望以及它那旺盛的生命力。然后，作者抓住楊梅的形、色、味的特點，生動、細膩地描寫，使讀者對楊梅產生了如見其形、如觀其色，如品其味的感覺。另外，在描述的過程中，作者對楊梅的喜愛之情溢于字里行間。這篇文章的寫作特點是：作者按楊梅的生長過程，由整體到部分，由表及里的順序進行敘述，語言十分精練、簡潔、樸實、親切，是學生學習寫作的一篇很好的范文。二、教學目標：1.認識與理解“貪婪、狹長、細膩、甜津津、細雨如絲”等詞語；2.學習作者的觀察方法和寫作方法，學會簡單運用。3.理解與體會楊梅的可愛，體會作者喜愛楊梅、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。三、教學重點：理解與體會楊梅的可愛之處，體會作者喜愛楊

3、梅、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。四、教學難點：學習作者的觀察方法和寫作方法，并學會運用在自己的習作中。五、課時安排：一課時六、課前準備：課件、比較楊梅葉所用的樹葉、比較楊梅果所用的水果、表演時用的奶。教學設計：（一）、出示實物，導入，揭示課題。同學們，今天何老師給同學們帶來了一份驚喜，看，這是什么？（楊梅）今天何老師就帶同學們一起品嘗楊梅，一起學習關于楊梅更多的知識。（二）、初讀課文，整體感知。A.出示課文，齊讀課文，思考：1、課文一共幾個自然段？2、課文哪一個自然段講楊梅樹？3、哪一個自然段講楊梅的形狀？4、哪一個自然段講楊梅的顏色？5、哪一個自然段講楊梅的味道？B.請個別學生回答上述問題。(三)、

4、分組討論學習，請各組選擇一段學習，抓住楊梅的特點，劃出重點詞、句，然后向全班同學介紹。第一組：楊梅樹 第二組：形狀第三組：顏色 第四組：味道討論完后請各組代表向全班同學介紹楊梅的情況，老師根據(jù)學生的描述，板書出重點詞、句。 樹、葉 狹長楊梅 形狀 圓圓的 長有小刺 顏色 淡紅 深紅 黑色 味道 又酸又甜 甜津津（四）、精讀課文，品悟精美詞句。1、賞析第一自然段。朗讀后請個別學生回答問題：我的故鄉(xiāng)在哪兒？我愛故鄉(xiāng)的什么？2、賞析第二自然段。A、朗讀。B、思考回答：你從哪些詞語中感受到了楊梅樹充滿生機活力？在書上劃一劃。C、品讀好句。（1）“細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露?！薄柏澙返?/p>

5、吮吸”是什么意思？你看到過小孩子吮吸乳汁嗎，他們的神態(tài)是怎么樣？（渴望、幸福的）誰來表演一下小孩子吮吸奶水的樣子？“甘露”指什么？（甜甜的露水），說明什么？（春雨很豐富、很滋潤）楊梅樹在如絲的春雨滋潤著，好像在喝春天那甜甜的露水，真是舒服極了?。?）“它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著?！背鍪緱蠲返娜~子和其它的樹葉，通過比較理解“狹長”，知道楊梅葉子的特點。請同學們一起來做伸展動作，通過體會表演，理解“伸展”的意思。這句話讓你感覺到了什么？這采用了什么修辭手法？（擬人的手法，寫出楊梅樹像孩子一樣很可愛）3、春天到了，細雨如絲，楊梅樹在春雨中歡笑著，來，楊梅樹們，擺動你們狹

6、長的枝條，快樂地舞動起來吧！你為什么這么快樂??？（五）朗讀賞析第四自然段。楊梅是什么樣子的？找出文中的句子。出示楊梅果，了解楊梅的形狀，出示課件（楊梅與龍眼的圖，理解和“桂圓一樣大小”）同時理解楊梅的刺是“細膩而且平滑”的，通過比較其它植物的刺（硬），了解楊梅刺的特點（軟）。（六）朗讀賞析第5自然段。楊梅的顏色是什么樣的？結合圖重點理解楊梅顏色的變化過程。用“先、隨后、最后”造句。咬開楊梅后，果肉是什么樣子的？（新鮮紅嫩）（七）朗讀賞析第6自然段。沒有熟透的楊梅味道怎么樣？找出課本中的詞語描述。（又酸又甜）熟透的楊梅味道怎么樣？找出課本中的詞語和句子描述。（甜津津的，叫人越吃越愛吃。）（取出楊梅果，請學生品嘗，問：楊梅甜不甜？和我們剛剛讀到的楊梅滋味是一樣的嗎？作者小時候吃楊梅吃得太多，結果怎樣了？思想教育學生吃什么東西都要適量。）（八）回顧課文，梳理層次。課文按什么順序描寫楊梅？課文能分成幾段？文中的中心句是哪一句？（九）小結。同學們你看楊梅有著多么可愛的外表，多么甜美的味道！通過學習這篇課文你感受到什么？（體會作者熱愛故鄉(xiāng)的感情，啟發(fā)學生想想自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)學生熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。）（十）拓展練習（作業(yè)）引導學生說說自己家