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文檔簡介
1、教育局計劃財務(wù)基建處20XX年工作計劃一、指導(dǎo)思想以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹落實(shí)全國農(nóng)村教育工作會議精神,按照市教育局的總體目標(biāo),加強(qiáng)計劃財務(wù)管理,加大經(jīng)費(fèi)籌措力度,加快學(xué)校建設(shè)步伐,開拓進(jìn)取,求實(shí)創(chuàng)新,為建設(shè)浙江中西部教育中心服務(wù)。二、工作目標(biāo)1、教育經(jīng)費(fèi)籌措要有新成效進(jìn)一步建立基礎(chǔ)教育管理體制調(diào)整后穩(wěn)定的教育投入保障機(jī)制,堅持以財政撥款為主,多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)。通過調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu),依法確保“三個增長”、“兩個提高”。對沒有明確土地出讓金用于教育的比例,要繼續(xù)爭取當(dāng)?shù)卣词≌?guī)定,予以明確。要貫徹落實(shí)全國農(nóng)村教育工作會議精神,確保農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。要進(jìn)一步做好教
2、師工資統(tǒng)一發(fā)放工作,按省政府規(guī)定,“將教師工資納入財政預(yù)算,依法確保教師工資按時足額發(fā)放,確保教師的平均工資水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平”,落實(shí)20XX年晉資所需資金,解決拖欠教師地方性津貼問題,切實(shí)保障教師合法權(quán)益。在依法加大政府對教育投入的同時,要調(diào)動社會各界的積極性,通過捐資助學(xué)、引進(jìn)外資、組建教育集團(tuán)、銀校合作和盤活學(xué)校存量資產(chǎn)等途徑,拓寬籌措渠道,加大籌措力度,取得籌資新成效。2、基本建設(shè)要上新臺階全面啟動浙江省萬校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程,以實(shí)施萬校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程為抓手,推進(jìn)我市義務(wù)教育學(xué)?;窘ㄔO(shè),促進(jìn)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展。20XX年,力爭全市有10%的義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)
3、校,確保每縣均有學(xué)校評定為省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。為達(dá)到普及高中段教育和提高優(yōu)質(zhì)高中比例的要求,繼續(xù)做好高中學(xué)校的規(guī)劃建設(shè)。通過新建或擴(kuò)建提升高中學(xué)校檔次,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中辦學(xué)規(guī)模。市區(qū)完成*一中遷建、*二中擴(kuò)建、金東高中新建和湯溪中學(xué)擴(kuò)建等重點(diǎn)工程。啟動市區(qū)城西高教園區(qū)、特殊教育中心和學(xué)前教育的規(guī)劃。完成全市學(xué)校改水改廁工作。3、計劃財務(wù)管理要上新水平加強(qiáng)計劃宏觀調(diào)控,合理制定我市教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)社會需求和生源的實(shí)際情況,科學(xué)編制各級各類學(xué)校的招生計劃,使我市教育持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。充分利用會計核算中心作用,不斷完善集中統(tǒng)一會計核算制度,進(jìn)一步加強(qiáng)財務(wù)管理,提高教育系統(tǒng)理財能力和管理水平,提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益。4、學(xué)校布局調(diào)整要有新進(jìn)展按照我市加快城市化,推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化的戰(zhàn)略,合理調(diào)整學(xué)校布局,優(yōu)化教育資源配置,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,提高辦學(xué)規(guī)模效益。堅持“實(shí)事求是、因地制宜、穩(wěn)妥推進(jìn)”原則,做好學(xué)校布局調(diào)整,20XX年要消除單班小學(xué)和3班規(guī)模以下的初中。5、資助貧困學(xué)生要有新舉措繼續(xù)通過推行教育券制度和建立貧困學(xué)生免費(fèi)入學(xué)制度,保證經(jīng)濟(jì)困難家庭子女不輟學(xué)。進(jìn)一步加強(qiáng)對獎學(xué)金、助學(xué)金的管理,充分發(fā)揮其作用,解決貧困生的實(shí)際生活困難。有條件的縣應(yīng)積極推行義務(wù)教育免費(fèi)入學(xué)。6、學(xué)校后勤改革要有新突破積極推進(jìn)學(xué)校后勤改革,穩(wěn)步
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