第六課磚和陶瓷

1、單元主題 我們周圍的材料課題授課教師教學(xué)目標(biāo)知識與水平：科學(xué)概念： 1物理性質(zhì)能夠用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮水平。 2磚和陶瓷各具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。 3人工材料在制作過程中會經(jīng)歷變化，改變材料的性能。 過程與方法： 將學(xué)習(xí)到的知識與技能應(yīng)用于新的環(huán)境。 情感態(tài)度價值觀：1發(fā)展對物質(zhì)世界的探究興趣。 2認(rèn)同物理性質(zhì)是能夠被觀察和測量的觀點。 3增強環(huán)境保護(hù)的意識。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】 使用學(xué)到的知識與技能自主探究磚和陶瓷的物理特性。 【教學(xué)難點】 人工材料在制作過程中的變化及磚和陶瓷的區(qū)別。 知識 鏈接點教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生分組器材： 1磚與陶瓷各一小塊

2、，一枚鐵釘、一杯水、一個滴管。 2制作磚和陶瓷的兩種黏土各一小份。 課時1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)課 談話導(dǎo)入：這節(jié)課，我們要使用前幾節(jié)課掌握的探究方法來研究兩種人工材料。老師將和同學(xué)們一起，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況實行評價。 二、磚和陶瓷1.出示建筑工人砌墻的圖片、各種陶瓷制品的圖片。這些都是由什么材料制成的？ 2.在我們的生活中，哪些地方用到了磚和陶瓷？ 三、研究磚和陶瓷的性質(zhì) 1導(dǎo)語：我們知道，不同的材料有不同的特性，磚和陶瓷又有些怎么樣的特性呢？讓我們展開對磚和陶瓷的探索之旅吧。 2同學(xué)們想研究磚和陶瓷的哪些特性呢？想怎樣實行研究呢？需要什么工具呢？（簡單回憶對硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮水平

3、的檢測方法和所需實驗器材） 3分發(fā)磚與陶瓷各一小塊，一枚鐵釘、一杯水、一個滴管。分小組實行自主探究，提醒學(xué)生做好實驗記錄。 注意：教師要充分觀察學(xué)生的探究情況，對學(xué)生本單元的學(xué)習(xí)情況作出初步評價。 4匯報交流?，F(xiàn)在我們能比較詳細(xì)地描述一下磚和陶瓷了嗎？提倡先填一填氣泡圖，整理自己的觀察實驗所得，再來實行描述。 四、黏土的變化 1我們知道磚和陶瓷是人工材料，它們又是怎么來的呢？課件展示磚和陶瓷的制作過程。 2了解了磚和陶瓷的制作過程，同學(xué)們有什么想法和疑問？（黏土是松軟的，燒過后就變得很堅硬，它的變化非常大。都由黏土燒制而成，為什么很多特性不一樣？） 3分發(fā)制作磚和陶瓷的兩種黏土各一小份，實行觀察比較。 4匯報小結(jié)：燒制磚和陶瓷的黏土有很大的不同，燒制的過程中，也有很多不同之處，這就導(dǎo)致了磚和陶瓷有了很多不同的特性。 五、課堂小結(jié) 1磚和陶瓷是人類了不起的發(fā)明，但是磚和陶瓷的生產(chǎn)都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，會對環(huán)境造成一定的