2013年中招英語(yǔ)試卷分析

1、2013年中招英語(yǔ)試卷分析 - 鞏義市教育科研培訓(xùn)中心 周志榮一、簡(jiǎn)評(píng)2013中招試卷2013年中招試卷,仍然以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)，無(wú)任何直接從教材中選取的語(yǔ)言素材，不拘于任何一種版本的教材。既重視考查了學(xué)生對(duì)英語(yǔ) “雙基” 的掌握情況，又重視考查了學(xué)生在具體情境中運(yùn)用英語(yǔ)分析和解決問(wèn)題的能力。既有利于促進(jìn)和引導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)，又有利于綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。充分彰顯了新課標(biāo)提出的總體目標(biāo)“培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”。試題既體現(xiàn)知識(shí)性，又富有教育性。語(yǔ)言材料體裁多樣，具有時(shí)代感，合理控制其難度和區(qū)分度，試題效度較高。引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活焦點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，對(duì)于來(lái)

2、年的初中英語(yǔ)教育教學(xué)起著很重要的導(dǎo)向作用。同時(shí)，拓展了學(xué)生的中西文化視野，體現(xiàn)人文精神。二、試卷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（一）雙向細(xì)目統(tǒng)計(jì) 試卷仍然保持往年的題型結(jié)構(gòu)，共7大題，滿分120分?？荚嚂r(shí)間100分鐘。各試題題型與分值如下表：題 號(hào)一二三四五六七題型聽(tīng)力理解單項(xiàng)選擇完形填空閱讀理解詞 語(yǔ)運(yùn)用補(bǔ)全對(duì)話書(shū)面表達(dá)第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié) 對(duì)話問(wèn)答（5個(gè)） 對(duì)話或獨(dú)白(10個(gè)） 短文理解( 5個(gè)）題量20個(gè)1510201051分 值20分151040101015（二）試卷設(shè)計(jì)特點(diǎn)2013年中招試卷從整體上，感覺(jué)富有新意,題型雖然與往年相同,但內(nèi)容選材耳目一新。突出體現(xiàn)兩個(gè)字 “活、新”。具體描述如下:1、兩頭（聽(tīng)

3、力、寫(xiě)作） “新”( 1 ) 聽(tīng)力部分再次注重了語(yǔ)言交際的真實(shí)性，大膽地使用了音效，增強(qiáng)了錄音材料的真實(shí)感，讓考生產(chǎn)生身臨其境的現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)，呈現(xiàn)給考生的是一幕幕逼真的畫(huà)面，更有利于考生理解和捕捉信息。聽(tīng)力部分要求考生聽(tīng)懂了語(yǔ)言材料才能答題，避免考生憑猜測(cè)得分，使測(cè)試結(jié)果更加可信。因此，聽(tīng)力題真正起到了引導(dǎo)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮中招指揮棒的作用。（2） 第三節(jié)的短文理解題，不以考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力為目的，主要考查學(xué)生對(duì)文章的正確理解和獲取信息的能力。本套試卷此題采用“看圖-聽(tīng)音-填標(biāo)號(hào)”形式，圖文并茂。這樣設(shè)計(jì)既減輕了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)壓力,又降低了教師改卷的難度,可謂”一箭

4、雙雕”。（3） 書(shū)面表達(dá)題要求學(xué)生根據(jù)提示內(nèi)容, 寫(xiě)一篇80詞左右的短文。學(xué)生一看題目What makes me a good friend?，要求寫(xiě)自己都有哪些優(yōu)點(diǎn)使人容易相處，交為好友，話題熟悉，真是有話可說(shuō)。2. 圖文匹配 “ 活 ”2013年試卷和往年一樣插圖準(zhǔn)確、清晰、獨(dú)具匠心，使得整套試卷生動(dòng)活潑，富有直觀感。既給正忙于緊張答卷的考生提供了輕松的氛圍，又起到了服務(wù)于內(nèi)容，起到了適當(dāng)提示，降低難度的作用。使原本枯燥而又緊張的考試氣氛得以緩解，便于展開(kāi)聯(lián)想，也使卷面增添一些靈氣。3. 內(nèi)容選材 “新 ” （1） 注重了選材真實(shí)、體裁多樣化，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)需求及語(yǔ)言實(shí)際水平，對(duì)

5、所選語(yǔ)言素材反復(fù)推敲，進(jìn)行整合、修改，盡量在特定的語(yǔ)境下考查學(xué)生理解材料、獲取信息、細(xì)節(jié)辨認(rèn)、推理判斷的能力。 （2） 題目設(shè)置體現(xiàn)時(shí)代感、幽默感，字里行間體現(xiàn)對(duì)考生的人文關(guān)懷，降低考生的考試焦慮情緒。 （3） 著重考查學(xué)生理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，重視對(duì)聽(tīng)力的考查。降低對(duì)語(yǔ)法的要求，不出偏難和語(yǔ)法復(fù)雜的怪題。三、數(shù)據(jù)簡(jiǎn)析1. 概況: (1) 回憶2012中招,參加考生6476多人，最高分120分，最低分4分，平均分72.1(按120分計(jì)算)，轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分后,平均60.08分。其中100分以上的1079人，100分整的100人。 合格人數(shù)4335人，合格率66.94%；優(yōu)秀人數(shù)2087人，優(yōu)秀率3

6、2.23%。(2) 2013年參加考生6431人,最高120分(滿分 )2人,劉偉(附中),張登科(孝一中);其中100120分1252人;最低0分,平均68.2分,合格人數(shù)4323人,合格率67.22%; 優(yōu)秀人數(shù)2091人,優(yōu)秀率32.51%。 部分考生卷面整潔,沒(méi)有扣分地方,有的考生只有主觀題扣0.5或1分，如,書(shū)面表達(dá)僅扣1分。還有的考生客觀題中每題僅扣1分。答題質(zhì)量令評(píng)卷教師心情愉悅。3. 具體分析如下（詳細(xì)另見(jiàn)附表 ）：（1） 平均分68.2分， 高于68.2分的學(xué)校有7所：二中附中96.9 市直四初76.9 市直三初73.5 孝義一中71.0 市直二初69.5 竹林中學(xué)70.0

7、米河一中69.8 （2） 合格率 67.22%， 高于67.22% 的學(xué)校有8所：二中附中95.63 市直四初79.00 市直三初76.98 孝義一中71.13 市直二初69.65 西村二中67.83 米河一中73.04 竹林中學(xué)71.79（3） 優(yōu)秀率 32.51%，高于32.51%的學(xué)校有6所：二中附中79.74 市直四初43.75 孝義一中36.52 西村二中35.65 市直三初35.04 市直二初33.88這些學(xué)校的老師戰(zhàn)果輝煌與辛勤耕耘密不可分。尤其是市直三初比前兩年進(jìn)步幅度很大,還有一些學(xué)校，如西村四中、回郭一中、康店一中、大峪溝二中等, 通過(guò)艱苦打拼獲得了令人驚喜的成績(jī)。學(xué)生滿意

8、、學(xué)校滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。四、題型分析2013年中招英語(yǔ)試卷結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理，杜絕了繁、難、偏、舊及考查機(jī)械性記憶純語(yǔ)言知識(shí)的題目，確保了試題的信度、效度和區(qū)分度。（一）聽(tīng)力考察 1-20小題。聽(tīng)力理解著重考查學(xué)生對(duì)口頭語(yǔ)言材料的理解能力以及從口頭語(yǔ)言材料中獲取信息的能力。試卷對(duì)聽(tīng)的考查由易到難，循序漸進(jìn), 題題有梯度。對(duì)話問(wèn)答題目著實(shí)考查考生在一定的語(yǔ)言環(huán)境中獲取信息與處理信息的能力。此題最高20分，占5分之1，最低0分。一般大多在10-19分，18分以上占4055%，聽(tīng)力部分之所以取得這么好的成績(jī)，與老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)感培養(yǎng)、辛勤輔導(dǎo)分不開(kāi)。但有極少部分學(xué)生得0-3分，約占10%以上。失

9、分率最高的題目有: 1.Who got the first prize in the painting competition?(辨別人名 Eric, Nancy, Alex)、4(到過(guò)美國(guó)次數(shù))、12(時(shí)間數(shù)詞)、13(Panda Express在句中代表餐館名)、15（問(wèn)地點(diǎn)）小題，特別是1620五個(gè)小題做得不好。學(xué)生聽(tīng)辨不清文中的店名、地名及所處位置。要求看圖聽(tīng)短文，找出與圖中每個(gè)題號(hào)所在位置相對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)，并將標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。有的學(xué)生不認(rèn)真審題，不去抓住文中店名關(guān)鍵詞語(yǔ)和方位詞，就把聽(tīng)到的詞語(yǔ)隨便寫(xiě)在橫線上，造成失分。交際語(yǔ)言測(cè)試強(qiáng)調(diào)在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中使用真實(shí)的語(yǔ)言材料來(lái)考查學(xué)生

10、綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力，即運(yùn)用英語(yǔ)完成任務(wù)的能力。因此，今年的對(duì)話在選材時(shí)仍然考慮了語(yǔ)境的真實(shí)性。真實(shí)、實(shí)用。要求考生通過(guò)聽(tīng)對(duì)話獲得重要信息在什么場(chǎng)合說(shuō)話，說(shuō)話時(shí)對(duì)方在做什么，尤其數(shù)字信息的獲得及加工（心算），在聽(tīng)力考試中亦為常見(jiàn)考查方式。聽(tīng)對(duì)話或獨(dú)白題 和往年一樣，考生在聽(tīng)一段錄音（對(duì)話或獨(dú)白），根據(jù)錄音內(nèi)容從備選項(xiàng)中選擇正確答案，考試形式的考查重點(diǎn)仍然是考生對(duì)意義的理解和信息的獲取及加工能力。語(yǔ)言測(cè)試強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言意義的重要性，即在交際過(guò)程中語(yǔ)言是如何使用的（language use），而不是語(yǔ)言的用法（language usage）。因此，2013年試卷采用較為真實(shí)的材料來(lái)考查學(xué)生用英語(yǔ)完成任務(wù)的

11、能力，而不是在脫離語(yǔ)境的情況下考查他們對(duì)某一個(gè)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，或者某一項(xiàng)語(yǔ)言技能的掌握情況，杜絕了單純檢測(cè)學(xué)生機(jī)械性記憶的試題。（二）語(yǔ)言知識(shí)綜合運(yùn)用 語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用的考查形式采用了單項(xiàng)選擇和完形填空兩個(gè)大題。1、 單項(xiàng)選擇 2135小題 該題型是有針對(duì)性地考查詞匯知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)以及各種常見(jiàn)表達(dá)法和語(yǔ)用知識(shí)的有效題型，涵蓋了多個(gè)考查要點(diǎn)。所占篇幅不長(zhǎng)，但考查面廣，以實(shí)詞為主，對(duì)課標(biāo)中學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)均有體現(xiàn)，淡化對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的考查。考查詞類(lèi)知識(shí)及出現(xiàn)的句子、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)如下表。 題 號(hào)212223242526272829考查內(nèi)容定冠詞動(dòng)詞辨析名詞辨析Be動(dòng)詞時(shí)態(tài)形容詞級(jí)情態(tài)動(dòng)詞 動(dòng) 詞 時(shí) 態(tài)被動(dòng) 語(yǔ)態(tài)

12、介詞辨析分值111111111題 號(hào)30 3132 33 3435 考 查 內(nèi) 容 祈使 動(dòng)詞 短語(yǔ)不定代詞 疑 問(wèn) 代 詞 連 詞 辨 析 單 獨(dú) 動(dòng) 詞賓從語(yǔ)序分 值1111112013年該部分試題有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 在某個(gè)語(yǔ)境下加強(qiáng)考查了考生運(yùn)用詞法、句法、慣用法和習(xí)語(yǔ)的力度，提供相對(duì)完整的語(yǔ)境，將語(yǔ)境與知識(shí)點(diǎn)的考查緊密結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠通過(guò)上下文的線索判斷出所缺內(nèi)容。 在一定程度上比去年更弱化了對(duì)純語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的考查，而是較均衡地選擇涉及語(yǔ)法、詞匯、常用表達(dá)法、語(yǔ)用等方面的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行考查。對(duì)新課標(biāo)中要求掌握的各種語(yǔ)法，如賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等，試題中均有體現(xiàn)，但考查的知識(shí)點(diǎn)都比較淺。題干

13、內(nèi)容體現(xiàn)時(shí)代感和對(duì)考生的思想教育、人文關(guān)懷，樂(lè)于助人、積極向上的人生觀。選項(xiàng)設(shè)置科學(xué)、合理、嚴(yán)謹(jǐn)。單項(xiàng)選擇題中的選項(xiàng)本身在語(yǔ)法上是正確的，只不過(guò)干擾項(xiàng)不符合語(yǔ)境的要求。單項(xiàng)選擇題一般得分在712分之間，最高15分,最低0分。此題錯(cuò)誤率較高的是: 23、27、28、29、31、33和34小題。具體分析：23. He was born in Italy,but he has made China his home.考查名詞family, address, house, home 意義上的去別，根據(jù)句意及but可知，應(yīng)選home。 27. -Hey, Tom, Lets go swimming. -

14、Just a moment. I am sending a massage.此題考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)，意為：“等一下，我在發(fā)個(gè)短信”。 28.上句意為: 在尋找Be the Best of Yourself這本書(shū)，下句Sorry. The book you ask for is sold out.顯然是考察被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的，只有選B才符合題意。 29. What did you get for your birthday,Tony? -An iPad3,from my aunt.此題屬于介詞辨析，在四個(gè)介詞（to, at, with, for）中只有for才符合題意。 31.He thinks himsel

15、f somebody,but we think him noboday.考察不定代詞在句中的運(yùn)用,在nobody,anybody,somebody,everybody四個(gè)不定代詞中，根據(jù)句意，他自認(rèn)為自己是個(gè)了不起的人物（偉人），而我們則認(rèn)為他是小人物（不怎么樣的）。只有somebody與 nobody有這樣的語(yǔ)言色彩。少數(shù)學(xué)生沒(méi)有了解它的寓意。 33.- George,how can you prove the earth is round? -I cant, sir. Besides, I never said it was.此題考查連詞辨析，在四個(gè)連詞（Then，However, Bes

16、ides, Instead）中，只有上下句問(wèn)答，只有besides“除此之外，還”符合題意。34. Do you want to be healthy? Smile. Smiling can help you stay healthy.在這個(gè)題中，是自問(wèn)自答?！澳阆虢】祮幔烤臀⑿?。微笑能助你保持健康?！彼膫€(gè)動(dòng)詞形式：Smile, Smiling, To smile, Smiled .只有原形表示一個(gè)省略句（省略主語(yǔ)），表示完整的意思。2 完形填空 3645小題。此類(lèi)試題要求學(xué)生利用所給材料中的信息尋找線索，進(jìn)行合理的推理和猜測(cè)，既可以考查學(xué)生的通讀、跳讀、單詞搭配、習(xí)慣用法、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握情況

17、，又可以考查學(xué)生的語(yǔ)篇理解和邏輯推斷能力。該題型旨在考查學(xué)生在閱讀過(guò)程中綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。此題設(shè)計(jì)合理，難易程度適中，有利于考察學(xué)生的綜合能力。本文講述了一個(gè)國(guó)王習(xí)慣讓臣民猜謎，常常問(wèn)些奇怪的問(wèn)題，只有動(dòng)腦子，用聰明的方式、用智慧回答，文章具有可讀性。學(xué)生每填一個(gè)空，都需要在上下文中尋找線索。但是此題得分不高。得分情況分析：滿分的僅占10%左右，一般在4-6之間，最高10分，最低1-2分約10%。典型錯(cuò)誤多在37、38、39、40、41、42、43和44小題。 錯(cuò)誤分析： 37.（形容詞辨析）His people had to use words in a 37 way to answe

18、r these questions. ( A. common B. friendly C. clever D. silent ) 在四個(gè)選項(xiàng)中，僅有C項(xiàng)才能符合句意和文意。38. ( 連詞辨析) As he looked, one by one the heads began to hang low in search of an answer. ( A. Though B. Because C. If D. As ) 在四個(gè)連詞中，只有As表示時(shí)間，引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句，與主句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生（look 與began to hang low）。 39.（動(dòng)詞辨析）Birbal knew the ha

19、bit of the king. (A. knew B. developed C. hated D. doubted ) 在這四個(gè)動(dòng)詞中，除了A項(xiàng) 其它三個(gè)動(dòng)詞還原到句子中，都不符合文意。40.（名詞辨析）He understood the situation at once (A. order B. information C. danger D. situation ) 四個(gè)名詞之意，符合句意文意的，只有D項(xiàng)。41（動(dòng)詞辨析）“May I know the question so that I can try for an answer?” ( A. ask B. wait C. try

20、D. reach ) 根據(jù)上文意思，問(wèn)題在下文，只有C項(xiàng)才是最佳答案。 42. (介詞辨析) Without even a moments thought, Birbal replied , ( A. Before B. Without C. Through D. In ) 在四個(gè)介詞中只有B項(xiàng)構(gòu)成固定搭配“不加思索就回答”。43.(形容詞辨析)“How can you be so sure ? ” ( A. smart B. brave C. funny D. sure)四個(gè)詞中，只有D項(xiàng)才符合“如此肯定”上文說(shuō)的 fifty thousand five hundred and eighty

21、 nine crows 。44（動(dòng)詞辨析）Birbal said, “ Make your men count my Lord. (A. catch B. discuss C. count D. visit ) 這四個(gè)動(dòng)詞中，Birbal 讓國(guó)王找人查查烏鴉數(shù)量，只有C項(xiàng)才是正確答案。最后兩句 “ If you find more crows it means some have come to visit their relatives here. If you find fewer crows it means some have gone to visit their relatives

22、 somewhere else.” 進(jìn)一步證實(shí)了這位大臣的聰明才智。錯(cuò)因分析：（1）在答題之前考生沒(méi)有按題要求通讀短文，掌握大意，在一無(wú)所知的情況下答題，正確率肯定不高。（2）考生不能有把握地辨析選項(xiàng)中的單詞及短語(yǔ)的意思。今年的完形填空試題有如下特點(diǎn)： 選材新穎，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，滲透人文教育。所選的文章是一篇記敘文，具有可讀性、教育性。是關(guān)于一個(gè)國(guó)王有個(gè)喜歡讓人猜謎的習(xí)慣。經(jīng)常問(wèn)些稀奇古怪的問(wèn)題。臣民們必須用聰明、用智慧才能回答這些問(wèn)題。利用一個(gè)簡(jiǎn)單的故事說(shuō)明一個(gè)道理。文章主題鮮明、語(yǔ)言深刻、內(nèi)容健康，通過(guò)閱讀和答題，考生可深切體會(huì)到：遇到問(wèn)題必腦筋，用智慧戰(zhàn)勝困難。以自己的智慧換取的成果而快樂(lè)。從

23、而教育學(xué)生做什么事都必須用腦用心，在答題的同時(shí)受到潛移默化的思想教育。立足語(yǔ)篇，設(shè)計(jì)合理，突出綜合能力。完形填空題的最大特點(diǎn)是考查學(xué)生根據(jù)上下文的意思和邏輯聯(lián)系進(jìn)行推理、判斷的能力。學(xué)生每填一個(gè)空都需要從上下文中尋找線索。因此，該部分試題的設(shè)計(jì)遵循單項(xiàng)選擇題的基本命題原則，沒(méi)有錯(cuò)誤的語(yǔ)法形式作干擾項(xiàng)的試題，也沒(méi)有對(duì)純語(yǔ)法知識(shí)考查的題目，合理的、有目的地設(shè)空，所涉及的各類(lèi)考點(diǎn)均勻分布?？键c(diǎn)設(shè)計(jì)注意到上下文的呼應(yīng)關(guān)系，側(cè)重從語(yǔ)言的意義考慮，而不是一味地考查語(yǔ)法形式和結(jié)構(gòu)。3閱讀理解 4665小題 主要考查學(xué)生對(duì)書(shū)面語(yǔ)言材料的理解能力，特別是信息獲取能力。此題設(shè)計(jì)大致分為四種：(1) 主旨大意-其目

24、的在于考察學(xué)生對(duì)文章的略讀及領(lǐng)會(huì)文章含義的能力。(2) 細(xì)節(jié)理解-本類(lèi)此題對(duì)重要的事實(shí)和細(xì)節(jié)的辨認(rèn)能力的考查。例如事件發(fā)生的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、有關(guān)數(shù)量等。要弄清這些細(xì)節(jié)，必須在理解全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、歸納、計(jì)算或判斷。(3) 詞語(yǔ)猜測(cè)-側(cè)重對(duì)文章中某個(gè)詞、某句話或某個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行提問(wèn)或考查。有些常用詞往往因上下文不同而改變其含義。根據(jù)上下文正確理解詞義是命題內(nèi)容之一。(4) 推理判斷-主要對(duì)作者的意圖、觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。在每篇文章中，作者都會(huì)表達(dá)某種觀點(diǎn)。而這些觀點(diǎn)有時(shí)不直接敘述出來(lái)，往往隱含在文章中。需要考生在全面理解文章的基礎(chǔ)上，合理地推斷出文章暗含的意思。此題得分率不高，最高40分，

25、最低0分。滿分人數(shù)很少，占13%，30分以上占40%左右，10分以下的占5%。此題多錯(cuò)在47、48、50、51、53、54、56、57、60、64和65小題。從卷面總體看，A篇做得最好，D 篇做得較差。 錯(cuò)因分析：學(xué)生對(duì)文章的整體閱讀理解能力差，尤其是遇到需分析、總結(jié)、推理才能確定答案的題目失分率最高，C篇出錯(cuò)較多。我省今年的閱讀理解試題命題特點(diǎn)如下： 體裁多樣，圖文并茂，富有教育意義。四篇閱讀材料體裁不同，選材內(nèi)容由易到難，梯度感強(qiáng)，圖文并茂，內(nèi)涵豐富，選材貼近時(shí)代和生活。沒(méi)有出現(xiàn)復(fù)雜的篇章結(jié)構(gòu)及過(guò)多生詞短語(yǔ)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中畢業(yè)生提出的閱讀能力的基本要求，既擴(kuò)大了學(xué)生的視野，又提高閱讀英

26、語(yǔ)的興趣。ABC三篇相對(duì)簡(jiǎn)單，只要認(rèn)真閱讀就能找出答案。D篇（句子還原）從文章內(nèi)容、句子結(jié)構(gòu)稍微有難度，學(xué)生如不經(jīng)過(guò)三幾遍閱讀，很難正確無(wú)誤選擇答案。具體分析：A 篇（故事） 考生讀后沒(méi)有壓力，開(kāi)頭主題句：Jessie felt her life boring one summer day. 一眼看出，人物、時(shí)間、怎么樣。緊接著 描寫(xiě)了作者對(duì)Jessie內(nèi)心活動(dòng)，感覺(jué)生活無(wú)聊、枯燥，厭煩看電視，所有的書(shū)也看完了。朋友們都在度假，她想干點(diǎn)與眾不同的事。突然看見(jiàn)院子停放的割草機(jī)，就和媽媽商量著幫爸爸花園的草除了。一個(gè)14歲的小女孩兒竟然會(huì)使用割草機(jī)除草，而且干得非常好。爸爸知道是女兒干得如此好，大

27、吃一驚，大加稱(chēng)贊。后來(lái)左鄰右舍都請(qǐng)她除草，并且給報(bào)酬。Jessie很有成就感，不再無(wú)聊了，高興得說(shuō)：“沒(méi)有時(shí)間花錢(qián)了！” 文章難度不大，既有可讀性，又有教育性。但多錯(cuò)在47、48、50三個(gè)小題上。從文中第4段第二句: After all, she was home and would keep an eye on her.可知，47題答案應(yīng)為B (注視、看管)。 48. 再?gòu)淖詈蠖蔚谌校篔essie checked the gas to make sure it was full, and put on her gardening gloves to protect her hands便知

28、, D項(xiàng) (put on her gloves)才是準(zhǔn)確答案。 50. What does the text mainly tell us? 此題是屬于推理判斷性質(zhì)的，必須讀完了解文章的整體意思，才能悟出文章主要告訴我們一個(gè)道理：做點(diǎn)兒有用的對(duì)人有幫助的事情會(huì)使人（包括自己）感覺(jué)幸?？鞓?lè)。只有C項(xiàng)符合題意（Doing something helpful can make people happy）,not boring or bored.才是正確答案。B篇（說(shuō)明文） 本文說(shuō)明一個(gè)道理-某事發(fā)生的事由與效果（因果關(guān)系），給人們帶來(lái)的啟迪。這篇文章難度也不大，具有教育性，在做題的同時(shí)受到了教育。出

29、錯(cuò)多在51、53、54題三個(gè)小題。51.根據(jù)第二段第一句就是答案，一眼看出，非常直接，緊接著，This is the effect.故選A（Someone puts on a heavy jacket）。53.從最后一段順數(shù)第二句,Cait,13,was trying to fall asleep when her brother named Doug came into her room.與倒數(shù)第二句, Caits father appeared and explained that Doug was sleepwalking可知，答案應(yīng)為C項(xiàng)（He was sleepwalking）。54

30、. Which of the following is cause and effect?這個(gè)問(wèn)題不是文中的，而是讓考生利用文中之意及幾個(gè)實(shí)例，自己分析判斷解決問(wèn)題。提供四個(gè)選項(xiàng)：A. Tony got up and had a glass of water. B. B. We came home and found him sleeping.C. The ball was lost and a window was broken.D. Tim was late again and his teacher got angry. 不難看出，只有D項(xiàng)符合因果關(guān)系。C篇 （廣告類(lèi)） 七月份學(xué)生假期的

31、四個(gè)活動(dòng)：（1）Secret of the Dragon （2）The Search for Life （3）Magic Class（4）Science with me 這四條廣告包括多個(gè)信息，如時(shí)間、成人與小孩兒票價(jià)、地址、訂購(gòu)方式及注意事項(xiàng)。內(nèi)容豐富多彩，貼近生活，實(shí)用性較強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)多收集身邊的信息，開(kāi)拓考生的視野。使學(xué)生在喜愛(ài)的生活中觀察各種細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了“學(xué)以致用”。多錯(cuò)在: 56. Alec is strongly interested in space life. He may go to _. 顯然答案應(yīng)為D（在第2個(gè)廣告中）、57（問(wèn)價(jià)格）字面上沒(méi)有答案，需要心里計(jì)算一下

32、,John（成人$14.50）和他10歲的兒子($8.70), 加起來(lái)的和，才是答案D. 60.根據(jù)第四個(gè)廣告信息答案應(yīng)為D。D篇 （說(shuō)明文） 閱讀材料，要求(句子還原)從5個(gè)選項(xiàng)中選出能填入文章空白處的最佳選項(xiàng)。此題最能體現(xiàn)考生的閱讀、分析、推理、解決問(wèn)題的能力。關(guān)注學(xué)生的推理性和深層含義的理解，從而教育學(xué)生在閱讀答題中，明白一個(gè)道理：好文章是修改出來(lái)的。如何修改文章，提供幾個(gè)方法-寫(xiě)作技巧。此題最能拉開(kāi)距離，體現(xiàn)考試的效度和區(qū)分度，此題屬于真正英語(yǔ)味兒的文章（English passage）。有相當(dāng)一部分學(xué)生得分率很低。選錯(cuò)最多的是 64小題, 根據(jù)第三段第二句： The changes

33、you make can turn boring words into exciting words和后一句：Dont be afraid to make changes可知,答案應(yīng)為E（It can make your ideas come alive）。65小題（有前句The first time you write on a topic, you get your ideas down on paper. 后句肯定要結(jié)論，答案應(yīng)為D（Revising your writing is cleaning it up）。選材語(yǔ)言地道，貼近生活，實(shí)用性強(qiáng)。既有可讀性，又有趣味性，更有教育性。四篇

34、語(yǔ)言材料從人稱(chēng)上，使考生好像有身臨其境的感覺(jué)。材料真實(shí)，貼近生活，實(shí)用性強(qiáng)。含有大量的信息，有些詞語(yǔ)在書(shū)面用語(yǔ)中很少見(jiàn)到，但現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)存在。命題目的是通過(guò)展示目標(biāo)語(yǔ)言在現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)運(yùn)用, 來(lái)激發(fā)學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于鼓勵(lì)教師和學(xué)生在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中突破教材的局限，大量閱讀其他各種題材和體裁的真實(shí)材料，從而提高獲取信息、處理信息的能力。 突出對(duì)語(yǔ)篇的整體把握和對(duì)語(yǔ)義分析、綜合、推理判斷能力的考查?？疾閮?nèi)容全面，形式多樣，分布均勻。今年閱讀理解的考查內(nèi)容主要集中在以下幾個(gè)方面：理解主旨大意(50、60小題)；詞語(yǔ)釋義(47小題)；把握作者意圖和態(tài)度(50, 54、55, 59小題)；

35、細(xì)節(jié)辨認(rèn)（48、53）小題）；還有一些推理判斷；歸納總結(jié)；數(shù)據(jù)分析等。而且根據(jù)文章體裁的不同，各考查內(nèi)容合理、均勻地分布在四篇材料中，使每篇材料盡可能多的使用不同考查形式。 選材富有時(shí)代感，內(nèi)容積極向上，具有教育意義。閱讀理解選材范圍廣泛，主題涉及面寬，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、興趣愛(ài)好，內(nèi)容健康，在無(wú)聲中傳遞一種催人向上的精神和力量，教育學(xué)生要自信、自強(qiáng)、自立、有責(zé)任感、有使命感。4. 詞語(yǔ)運(yùn)用 66-75小題 此題與去年相同，要求從12個(gè)詞中選出10個(gè)，用其相應(yīng)的形式填寫(xiě)在短文中。短文題材屬于故事，內(nèi)容有趣，但此題得分最低，兩極分化嚴(yán)重，0-3分和7-9分者居多，滿分人數(shù)占10%左右。最低0分，1分

36、3分的人數(shù)不少。原因分析： 學(xué)生沒(méi)有讀懂文章的意思，亂填寫(xiě)。 即使詞選對(duì)了，詞形不對(duì)。出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤： 68. pleased（形容詞形）, 70. him（代詞的格）, 73.visited（時(shí)態(tài)）, 74. soup（不可數(shù)名詞）小題。這幾個(gè)題都是涉及詞的變形問(wèn)題，很多學(xué)生選對(duì)詞，但沒(méi)有變成適當(dāng)?shù)男问?，拼?xiě)錯(cuò)誤嚴(yán)重。5 補(bǔ)全對(duì)話 7680小題。 此題是以筆試形式考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，屬于間接型口試。要求填寫(xiě)一個(gè)句子，完成10個(gè)輪回的對(duì)話，考查學(xué)生在具體情景和上下文中的交際能力。此題談?wù)摰脑掝}是“旅游計(jì)劃和涉及到建議話題”。話題熟悉，而且在教材中就有一單元是談?wù)摗奥糜巍焙汀坝?jì)劃”的話題。因

37、此，貼近學(xué)生生活，學(xué)生之間所談的事兒。本題答案靈活不唯一，只要符合對(duì)話語(yǔ)境，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤都可得分。相比之下，此題應(yīng)該得分率較高。但是相反此題得分率較低最高10分，最低0分，此題把分?jǐn)?shù)距離拉開(kāi)了。錯(cuò)誤多在：76Hi, Tony. What are you doing here? 下句的答語(yǔ)是：Im reading about travelling. 一些學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題, 很簡(jiǎn)單一句：關(guān)于旅游？76.Are you planning for your summer vacation/ Do you plan to travel or go travelling / Do you have any

38、 plans for the summer vacation / .? 這種常用的句子，學(xué)生失分很可惜。77根據(jù)下文的答語(yǔ): Not yet. Im looking for a place Ive never been to. Any suggestios? 上句的問(wèn)話不難寫(xiě)出，應(yīng)為： Thatll be fine. Have you decided/ made up your mind to where to go / visit/ Have you decided on the place / ? 可是，有學(xué)生正因?yàn)閷?duì)not yet 掌握不好，不用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，而用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。78小題的

39、答語(yǔ)應(yīng)該是：“I think you can go to ”，此題學(xué)生失分非常嚴(yán)重，實(shí)在遺憾。 78Yes, _. 理應(yīng)做好，就沒(méi)有給參考答案。因?yàn)樯暇鋯?wèn)題：Is there anything important in your backpack? 答語(yǔ)已經(jīng)有Yes.jin 緊接著你說(shuō)，“有”There is不就得了。結(jié)果有些學(xué)生胡亂填寫(xiě)，答非所問(wèn)。79得分率較高。_？因下句答語(yǔ)是：Youd better go to Lost and Found for help.絕大多數(shù)學(xué)生都能寫(xiě)出正確的句子（What should (shall) I do / What can I do / What a

40、re your good suggestions?錯(cuò)因分析：大多在理解文句上出了問(wèn)題。根本不注意聯(lián)系上下文和英語(yǔ)語(yǔ)境寫(xiě)出簡(jiǎn)練的句子結(jié)構(gòu)，對(duì)語(yǔ)境意思不明確，憑著漢語(yǔ)的感覺(jué)和思維填寫(xiě)。 今年該部分試題的特點(diǎn)如下：試題的開(kāi)放性強(qiáng)沒(méi)有固定答案，考生在理解對(duì)話的基礎(chǔ)上，再兼顧上下文所提供的線索可以合理推測(cè)，試題評(píng)分細(xì)則中明確提出“如果考生寫(xiě)出的句子符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，且上下文意思連貫，無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)給分?！边@就給學(xué)生留下了更大的思考空間，考生可以從不同的角度分析和答題，只要言之有理均可得分，充分體現(xiàn)了語(yǔ)言的多樣性、豐富性。選材的生活化該對(duì)話是學(xué)生非常熟悉的話題，展示的是兩個(gè)學(xué)生談: 挎包丟了，怎么去“失

41、物招領(lǐng)處”找到，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，話題有現(xiàn)實(shí)意義，考生有話可說(shuō)，有利于考生根據(jù)情境和上下文進(jìn)行合理推測(cè)、聯(lián)想。6書(shū)面表達(dá) 屬于主觀性綜合測(cè)試題的范疇，通常要求學(xué)生根據(jù)一定的內(nèi)容及語(yǔ)言提示完成書(shū)面表達(dá)任務(wù)。它能較全面地反映考生所掌握的語(yǔ)法知識(shí)、詞匯知識(shí)、遣詞造句和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維的水平?？疾閷W(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想、傳遞信息、描述事物的能力。今年仍然采用了話題作文的形式，這表明寫(xiě)作考查形式完全放開(kāi)，不再采用單一的看圖寫(xiě)話形式。學(xué)生覺(jué)得特別有東西寫(xiě)，因?yàn)樘崾镜膬?nèi)容，正是自己在平時(shí)的業(yè)余生活中見(jiàn)到的體裁。讓學(xué)生選擇看歷史電視劇，還是讀歷史書(shū)，并提示選擇的理由。思維空間很大，無(wú)論選擇哪一個(gè)都啥

42、可寫(xiě)，使學(xué)生感覺(jué)有趣。.在語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的組織上，部分學(xué)生用了序數(shù)詞、插入語(yǔ)，非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)和從句等：first second , then , finally ( at last) ；and whats more, after that , and then. 使文章讀起來(lái)順暢。但暴露出來(lái)的問(wèn)題仍然嚴(yán)重。少部分學(xué)生錯(cuò)誤百出： 1用詞不恰當(dāng)，不知道用動(dòng)名詞形式（或短語(yǔ)）作主語(yǔ)。而用動(dòng)詞原形。如，See history books/ watch history books is/are my love. 更有甚者寫(xiě)：Know history / realize history 根本失去了英語(yǔ)味道。完全是漢

43、語(yǔ)式思維。2句子結(jié)構(gòu)混亂，時(shí)態(tài)混亂，主謂不一致，漢語(yǔ)式表達(dá)。如，Read books make me happy. Im very like look history books 3. 出現(xiàn)了諸多不懂詞法現(xiàn)象,如詞的性、數(shù)、格等錯(cuò)誤多。4. 不回使用非謂語(yǔ)。如，I like read history books, like history TV play , want see , I think learn history is 5. 副詞位置不當(dāng)。如，I also dont like , My friend very much like history books總之，寫(xiě)的篇幅越長(zhǎng)，問(wèn)題越多：語(yǔ)法直接影響著表達(dá)，還有的學(xué)生寫(xiě)跑題。只寫(xiě)自己的看法，不寫(xiě)看歷史劇或看歷史書(shū)的理由。五、試題變化 1. 對(duì)“語(yǔ)法廣度”的考查。比如賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、過(guò)去時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法現(xiàn)象。課標(biāo)要求考生在成長(zhǎng)階段學(xué)習(xí)掌握的各種語(yǔ)法知識(shí)，在今年的中考中都明顯有所體現(xiàn)。有些是以前到了高中才要求掌握的，但是考查的內(nèi)容都比較淺，沒(méi)有更 深層次的內(nèi)容。如，定語(yǔ)從句。2. 對(duì)詞匯量要求更大了。 從整套試卷來(lái)看，尤其閱讀理解題，考查的全部是對(duì)詞