部編版狼牙山五壯士課件2

1、6,狼牙山五壯士,小學語文六年級上冊,閱讀要求：,1,、讀了課題，你認為題目中的哪個,詞能體現(xiàn)出狼牙山五壯士的精神？,2,、你從文章中哪些地方能看出“壯,士”這一特點來。并勾畫出你認為能,體現(xiàn)五位戰(zhàn)士為“壯士”的語句。,狼牙山在河北省易縣西南部。狼牙山是晉察冀,邊區(qū)東大門，因其峰巒狀似狼牙而得名，有,5,坨,36,峰，遠遠望去，群峰突兀連綿、壁若刀劈斧鑿。它,不僅在軍事上占有重要地位，而且是抗日根據(jù)地的,武器裝備庫。,西郊山色郁蒼茫，,載酒曾過易水陽。,壁聳青宵屏隱現(xiàn)，,峰開紫電劍光芒。,接受任務,(,) (,),(,),跳下懸崖,誘敵上山,引上絕路,峰頂殲敵,班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人

2、走近了，,才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一,聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋,學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的,力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊,的，全神貫注地瞄準敵人射擊。,班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲,“走,!,”,頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決,心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。,五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部,隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵,人，臉上露出勝利,的喜悅。班長馬寶,玉激動地說,:,“同志,們，我們的任務勝,利完成了,!,”,說罷，他把那支從敵人,手里奪來的槍砸碎了，,然后走到懸崖邊上，像,

3、每次發(fā)起沖鋒一樣，第,一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸,崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲,:,“打倒日本帝國主義,!,”,“中國共產(chǎn)黨萬歲,!,”,巍巍燕山高，,瀟瀟易水寒。,英雄五壯士，,威震狼牙山。,馬寶玉,蔚縣下元皂村人，,1937,年參加八路軍，兩年后,入黨。,1941,年,9,月在易縣狼牙山為掩護主力部隊和,人民群眾安全轉(zhuǎn)移，時任班長的他帶領(lǐng)全班,4,名戰(zhàn),士奮勇殺敵，同數(shù)千日軍巧妙周旋一整天，將敵人,引上絕路，勝利完成阻擊掩護任務，寧死不屈，毅,然跳崖犧牲，年僅,21,歲。,宋學義,河南沁陽市北孔村人。在狼牙山阻擊戰(zhàn)中，和,另外四名英勇的紅軍戰(zhàn)士一起牽制了日

4、軍主力，保,證了大部隊安全轉(zhuǎn)移。跳崖時，因被山腰一棵橫生,的樹掛住而得以生還。,胡德林、胡福才,河北容縣人。在狼牙山阻擊戰(zhàn)中，和另外三名,英勇紅軍戰(zhàn)士一起牽制了日軍主力。勝利完成掩護,任務后跳崖壯烈犧牲。,葛振林,1917,年,8,月生于河北曲陽，,1938,年參加八路軍。,1941,年,9,月,25,日，在河北省易縣狼牙山阻擊日軍,戰(zhàn)斗中，彈藥耗盡后，寧死不當俘虜，隨班長馬寶,玉和其他三位戰(zhàn)友奮勇跳下懸崖，因被山腰一棵橫,生的樹掛住而得以生還。,在五壯士堅守的狼牙山主峰棋盤坨頂建立了紀,念塔，塔為五角形，共五層，高十余米，塔正面有,聶榮臻將軍手書的,“狼牙山五勇士紀念塔”,九個,紅色大字。,

5、掩護,（,）,依托,（,）,豪邁,（,）全神貫注,（,）,近義詞,保護,豪放,依靠,反義詞,豪邁,（,）全神貫注,（,）,斬釘截鐵,（,）,膽怯,心不在焉,專心致志,優(yōu)柔寡斷,英,勇,頑,強,不,畏,犧,牲,狼,牙,山,五,壯,士,英勇跳崖：壯烈豪邁,（詳）,引上絕路：斬釘截鐵,（略）,接受任務：敵眾我寡,（略）,頂峰殲敵：決一死戰(zhàn),（詳）,誘敵上山：英勇奮戰(zhàn),（詳）,教學過程,（一）、談話引入，揭示課題,1,、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！,2,、揭示課題山雨，帶著各自不同的感

6、受讀題。,（二）、初讀課文，理清文脈,1,、請同學們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。,2,、交流同學們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。,3,、這篇文章是按什么順序?qū)懙模空l來簡單地說一說課文的主要內(nèi)容。,教師引導學生共同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）,（三）,|,學習“雨起”，感知“悄悄”,1,、看，山雨來了。請有感情地讀讀第一自然段，山雨初來乍到時帶給你怎樣的感受？,2,、練習說話，朗讀品評。,來得突然,跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。,（,1,）自由讀這句話，感受雨來時帶來了怎樣的感覺？（悄悄然的、有節(jié)奏的,）,（,2

7、,）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。,（四）、學習“雨中”，感悟神奇,1,、雨就這樣悄悄地起來了。請同學們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？,2,、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。,3,、你從哪些語句中感受又了山雨的神奇、韻味？細讀課文，找到那些令你深有感觸的話語，將它們劃下來。,4,、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。,像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近,（,1,）體會“由遠而近，由遠而近,”的意味：這里連用兩個“由遠而近”，后面還用了省略號，體會這樣表達的妙處。帶著體會朗讀。,（,2,）在