三上衛(wèi)生與健康教案文檔

1、三 年級(jí)下衛(wèi)生與健康、科技教學(xué)進(jìn)度安排表時(shí)間教學(xué)及活動(dòng)內(nèi)容課時(shí)備注第一周1、預(yù)防流感1衛(wèi)生第二周紐扣玩具1科技第三周我和同伴不一樣1心理第四周2、預(yù)防手足口病1衛(wèi)生第六周空中飛盤1科技第七周測(cè)測(cè)我的學(xué)習(xí)注意力-學(xué)習(xí)要專注1心理第八周3、預(yù)防細(xì)菌性痢疾1衛(wèi)生第九周 彈射模型飛機(jī)1科技第十周學(xué)習(xí)有方法1心理第十一周 4、預(yù)防沙眼1衛(wèi)生第十二周好玩的小船1科技第十三周讓我加入吧1心理第十四周5、預(yù)防、保護(hù)視力1衛(wèi)生第十五周 吹紙游戲1科技第十六周我和挫折相遇了1心理第十七周6、預(yù)防齲齒1衛(wèi)生第十八周 管筒玩具2科技第十九周 刺穿塑料袋1科技第二十周 包裝袋上的日期1科技第一課 預(yù)防流感活動(dòng)目標(biāo)：1、

2、知道得了流感的具體癥狀。2、知道如何預(yù)防流感的方法學(xué)會(huì)預(yù)防?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集有關(guān)流感的資料?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何預(yù)防流感。教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們有生過病嗎？都生過什么病??？學(xué)生自由發(fā)言：有，感冒，發(fā)燒等等師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，我們稱為流感對(duì)不對(duì)？剛好現(xiàn)在又到了流感的季節(jié)性的高峰期了。今天給大家上個(gè)關(guān)于流感的課程提醒大家這時(shí)候該怎么讓我們遠(yuǎn)離它。（二）了解病癥師：有哪個(gè)同學(xué)清楚表述什么是流感嗎？學(xué)生自由回答：我只是體會(huì)過而已師：現(xiàn)在老師告訴你們，首先流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發(fā)生一次變異，繼之會(huì)發(fā)生世界性大流行

3、。是為常見的呼吸道傳染病，有很強(qiáng)的傳染性。型與型之間無交叉免疫力，發(fā)病后全身癥狀嚴(yán)重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節(jié)，而大流行多數(shù)從夏季開始。而我國南方每年的3月至7月的是發(fā)生季節(jié)性流感的多發(fā)性季節(jié)，目前我市也逐漸進(jìn)入季節(jié)性流感高峰期。第二個(gè)就是發(fā)病突然，發(fā)病率高，常呈暴發(fā)流行并多次反復(fù)。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關(guān)。第三就是流感臨床表現(xiàn)，潛伏期13天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達(dá)3940，25天后熱退，開始

4、出現(xiàn)呼吸道癥狀。第四流感類型可分為三型：1、單純型：最常見，癥狀如上所述，病程約一周。2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴(yán)重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現(xiàn)。3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎(chǔ)疾病患者易發(fā)生本型流感，可由流感病毒引發(fā)，也可繼發(fā)于細(xì)菌性肺炎。（ 三）辨析1.給學(xué)生看一些片段和圖片，從視覺上認(rèn)識(shí)流感。2.以本班某同學(xué)的病癥判斷是否屬于流感？為什么？第(1)天 該同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，全身不適。第 (2)天 該同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，白細(xì)胞增多。2.后面為學(xué)生討論。自我認(rèn)識(shí)和分析3.小結(jié)：上述同學(xué)就像我們班的鄧艷霖同學(xué)的癥狀類似，只不過她當(dāng)時(shí)身上沒出現(xiàn)水泡，以為是感冒，打了兩天針后才出現(xiàn)白細(xì)胞增多

5、。這些傳染病的早期癥狀難分，一旦發(fā)現(xiàn)不適需及時(shí)報(bào)告老師，這就是我們每天為什么都要堅(jiān)持的晨檢和午檢，就是要做到早檢查，早發(fā)現(xiàn)，早治療。（四）治療過程1一般治療。臥床休息，多飲水，流質(zhì)或半流質(zhì)飲食，保持鼻腔清潔。2對(duì)癥治療。高熱煩躁者，給解熱鎮(zhèn)靜劑，高熱持續(xù)伴嘔吐、食欲差，適當(dāng)靜脈補(bǔ)液，并輔以物理降溫。3抗病毒治療。病毒唑、板藍(lán)根、金剛胺等。（五）預(yù)防措施1、三避免：避免到人群擁擠場(chǎng)所扎堆；不要隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；避免密切接觸流感樣帶癥狀者，特別是來自美國、墨西哥來的人。2、五做到（核心是：注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣）做到睡眠充足；做到攝入足夠、齊全、豐富的營養(yǎng)（肉、蛋、奶、米面與

6、新鮮蔬菜水果）；養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，嚴(yán)把病從口入這一關(guān)：如不喝生水、生吃瓜果要洗干凈、不吃小商小販的食品、不吃腐爛變質(zhì)的食品等。做到堅(jiān)持合理鍛煉身體；做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡的好習(xí)慣。做到遠(yuǎn)離或避開不加防護(hù)的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時(shí)用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等及時(shí)丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。做好廁所、走道等校內(nèi)場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生工作，保持房間通風(fēng)出氣，衛(wèi)生良好。3、一及時(shí)：發(fā)現(xiàn)癥狀，及時(shí)就醫(yī)，并要到正規(guī)大醫(yī)院就醫(yī)；同時(shí)注意休息、多喝水。4、一穩(wěn)定：情緒樂觀，心理穩(wěn)定，切忌驚慌。六、小結(jié)：流感并不可怕，每年都會(huì)發(fā)生，但我們要做到的是保持良

7、好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣最重要。認(rèn)識(shí)區(qū)分普通感冒和流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時(shí)經(jīng)飛沫傳染給別人。流感的傳染性很強(qiáng)，由于這種病毒容易變異，即使是患過流感的人，當(dāng)下次再遇上流感流行，他仍然會(huì)感染，所以流感容易引起暴發(fā)性流行。那么我們就要做到平時(shí)注意鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。第二課 預(yù)防手足口病 幸福快樂成長(zhǎng)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識(shí)。2、教育學(xué)生注意個(gè)人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。3、引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待手足口病，不恐慌。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片，課件活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)“手足口”1、出示手足口病的患兒圖片，你看了有什么感受

8、？2、教師介紹全國手足口病的發(fā)病情況，重點(diǎn)介紹湖南地區(qū)的病情。3、手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來在世界各國廣為流行。主要通過糞口途徑傳播，亦可通過飛沫和呼吸道傳播?；純好^的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播范圍極廣，發(fā)病年齡可從4個(gè)月的嬰兒到30歲的成人，但以3歲以下的嬰幼兒發(fā)病率最高。4、癥狀：潛伏期25天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出現(xiàn)疼痛性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。二、預(yù)防“手足口”1、預(yù)防措施

9、：注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。不吃生食物；飯前便后要洗手、勤剪指甲。健康學(xué)生可口服板藍(lán)根、大青葉等藥物。少去人群擁擠的公共場(chǎng)所。夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強(qiáng)營養(yǎng)，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力?；ɑ埽旱跆m、龜背竹、滿天星、蘆薈、龍舌蘭。艾葉煮水泡腳，患兒隔離2周。水泡結(jié)痂，皮疹消退，熱度消退。2、正確洗手：（1）、濕在水龍頭下把手淋濕，擦上肥皂或洗手液。（2）、搓：手心、手臂、指縫相對(duì)搓揉20秒。掌心相對(duì)，手指并攏相互摩擦。手心對(duì)手背沿指縫相互搓擦，交換進(jìn)行。掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互摩擦。一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。彎曲各手指

10、關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。搓洗手腕，交換進(jìn)行。三、活動(dòng)總結(jié)通過本次活動(dòng)，學(xué)生了解了手足口病的相關(guān)知識(shí)，掌握了預(yù)防方法，紛紛表示一定要保持個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。第三課、預(yù)防細(xì)菌性痢疾 教學(xué)要求： 1、使學(xué)生知道食用了被病菌、病毒污染的事物和水后會(huì)感染細(xì)菌性痢疾等疾病。 2、使學(xué)生了解細(xì)菌性痢疾的主要癥狀和預(yù)防方法。 3、教育學(xué)生注意飲食的清潔衛(wèi)生。 重點(diǎn)難點(diǎn)； 使學(xué)生了解細(xì)菌性痢疾的主要癥狀和預(yù)防方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前了解學(xué)生中有哪些曾因吃不潔食品或飲料而拉肚子的。 教學(xué)過程： 一、揭示課題： 板書課題：預(yù)防細(xì)菌性痢疾。 看了這個(gè)課題，你想知道哪些知識(shí)？ 二、學(xué)習(xí)新課： 1、師

11、講述小強(qiáng)患細(xì)菌性痢疾的故事。 2、師：同學(xué)們有患過類似病的嗎？請(qǐng)你說說當(dāng)時(shí)患病、治病的經(jīng)過。 3、什么是細(xì)菌性痢疾？在書上找到答案劃下來。 4、為什么細(xì)菌性痢疾在夏、秋季特別流行？ 5、預(yù)防細(xì)菌性痢疾要注意做到哪幾點(diǎn)？ A、不吃已經(jīng)變質(zhì)的食物； B、不吃沒洗干凈或蒼蠅叮過的瓜果等食物； C、飯前便后要洗手； D、不喝生水； E、生食物和熟食物不可混用炊具； F、不吃病人吃剩的食物； 6、完成書第7頁“我來答”.7、了解書本第32-33頁的知識(shí)。 三、小結(jié)： 學(xué)了這課，你有什么收獲？第四課、預(yù)防沙眼 教學(xué)目的： 1.使學(xué)生知道沙眼病的主要癥狀、致病原因、傳染途徑和預(yù)防方法。 2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好

12、的衛(wèi)生習(xí)慣，防止沙眼衣原體的感染。 重點(diǎn)難點(diǎn)：沙眼的癥狀和預(yù)防方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前對(duì)學(xué)生做一次沙眼病的普查，作好記錄。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)預(yù)防沙眼，那么，你們知道什么是沙眼嗎？（學(xué)生回答）師：同學(xué)們說的對(duì)不對(duì)呢，下面我們把書打開，開始學(xué)習(xí)預(yù)防沙眼。 二、學(xué)習(xí)新課 了解沙眼的癥狀。師：請(qǐng)同學(xué)們自己把第一段小聲的朗讀一遍。（學(xué)生讀課文第一段）師：得沙眼后眼睛有哪些不舒服呢？ （學(xué)生根據(jù)第一段內(nèi)容回答）師：對(duì)，那么沙眼是一種什么病？它是由什么引起的呢？又是怎樣傳染的呢？ 2、了解沙眼的傳染途徑。（學(xué)生讀課文第二段，根據(jù)第二段內(nèi)容回答） 師：沙眼病是一種傳染性的慢性結(jié)膜

13、炎。（教師解釋什么是結(jié)膜。） 師：沙眼不是因?yàn)檠劬镞M(jìn)了沙子產(chǎn)生的，而是由一種比細(xì)菌小、比病毒大的微生物衣原體引發(fā)的。（教師解釋衣原體。）那么衣原體是從哪里來的呢？ （學(xué)生回答，教師通過圖表解釋沙眼是怎樣傳染的） 師：你們知道老師是怎樣傳染到沙眼的呢？ （學(xué)生回答） 師：對(duì)！老師傳染到了沙眼，醫(yī)生配了一些眼藥水，囑咐我回去以后要堅(jiān)持按時(shí)滴眼藥水，洗臉毛巾和手帕常洗常曬，病很快就好了。3、怎么預(yù)防沙眼病。師：那么，我們應(yīng)該怎么預(yù)防沙眼病呢？（學(xué)生回答） 師：同學(xué)們說得很好，預(yù)防沙眼今后一定不要用手揉眼睛，不要用不干凈的手帕擦眼睛，不與別人合用毛巾、臉盆和洗臉?biāo)?，游泳以后要滴預(yù)防眼病的眼藥水。我們

14、一起把課文最后一段讀一遍。（學(xué)生讀課文）三、總結(jié) 師：同學(xué)們，學(xué)了預(yù)防沙眼以后，你知道了沙眼是什么樣的病，怎么傳染的，怎樣預(yù)防了嗎？（學(xué)生回答）師：那么，我們平時(shí)在預(yù)防沙眼方面做的好不好呢，我們來查一查，看課上的預(yù)防方法。師：同學(xué)們都做到了嗎，如果還有沒做到的，希望通過今天的學(xué)習(xí)，以后能改正，大家一起來預(yù)防沙眼病，能不能做到？（學(xué)生回答） 四、做練習(xí) 第9頁“我來答”。 板書設(shè)計(jì)：2、預(yù)防沙眼 什么是沙眼：慢性結(jié)膜炎 衣原體 怎樣傳染的：平時(shí)不注意衛(wèi)生 預(yù)防：不用手揉眼睛 不用不干凈的手帕擦眼睛第五課 預(yù)防、保護(hù)視力一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解視力的情況，形成近視眼的原因。2、使學(xué)生掌握近視眼

15、的預(yù)防措施。3、.提高學(xué)生保護(hù)視力的積極性。二、教學(xué)重點(diǎn)： 近視眼形成的原因和預(yù)防方法。三、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、出示小學(xué)生得近視眼的數(shù)據(jù)。2、思考：（1）、眼睛與人也會(huì)疲勞。（2）、請(qǐng)你談?wù)勓劬ζ诘脑?。師：如果我們的眼球結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，就會(huì)形成近視或遠(yuǎn)視。下面我們主要學(xué)習(xí)近視眼的成因和預(yù)防方法。二、學(xué)習(xí)新課1.什么是近視眼?出示近視眼與正常眼的對(duì)比圖，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察、邊對(duì)比總結(jié)出近視眼的概念：眼球的前后徑過長(zhǎng)、或晶狀體的曲度過大，會(huì)使遠(yuǎn)處物體反射過來的光線通過晶狀體折射后形成的物像落在視網(wǎng)膜的前方，因而看不清遠(yuǎn)處的物體。這樣的眼叫近視眼。2、近視眼形成的原因： (1)遺傳因

16、素：近視眼是一種隱性遺傳的疾病。其實(shí)純屬先天性的近視眼較少，多數(shù)是后天造成的。 (2)作業(yè)負(fù)擔(dān)過重或采光照明不足。學(xué)生的近視眼，是由過多的讀寫等視近距離作業(yè)而引起的一種后天獲得性近視，學(xué)生課業(yè)量重是形成近視眼的一個(gè)主要原因。但學(xué)校的采光照明也十分重要，采光照明不足，必然要縮短閱讀距離，實(shí)質(zhì)上是增加了用眼負(fù)擔(dān)，這樣就促成近視眼的發(fā)生和近視度數(shù)增加，我們常用這樣的體會(huì)，看近的東西過久，眼睛就會(huì)感到發(fā)酸、脹痛和頭暈，甚至有惡心現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫做調(diào)節(jié)性眼疲勞。時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)使視力減退，使眼內(nèi)組織發(fā)生功能性變化，產(chǎn)生假性近視，并逐漸發(fā)生器質(zhì)性變化，成為真性近視。說明：假性近視是由于不注意用眼衛(wèi)生，使睫狀

17、體內(nèi)肌肉不能放松造成的。假性近視可以恢復(fù)正常。如果在動(dòng)搖的車廂里看書或走路時(shí)看收，所看的目標(biāo)不斷移動(dòng)，兩眼必然要高度追隨所注視的目標(biāo)，容易使眼睛疲勞。躺在床上看書，不但不能保持正確的視距，而且容易引起眼內(nèi)血管充血，時(shí)間一長(zhǎng)，眼內(nèi)組織發(fā)生變化，就會(huì)造成近視。 (4)營養(yǎng)因素。好吃零食、甜食，齲齒及近視的發(fā)生率高。因?yàn)槭称放浯畈划?dāng)，導(dǎo)致體質(zhì)異常而引起眼的屈光異常。3、.近視眼的預(yù)防： （1）看課文：找出保護(hù)視力我們應(yīng)該怎樣做？（2）、小組討論：（a）、保護(hù)視力的5個(gè)方向，我們做得怎樣？（b）、為什么要這樣做呢？請(qǐng)講道理。4.近視眼的糾正方法： (1)藥物療法。滴雙星明眼藥水或遵醫(yī)囑用其他藥物治療。

18、 (2)物理療法：眼保健操、按摩遠(yuǎn)眺療法等等。 (3)配鏡矯正。得了近視，最終的手段還是配凹透鏡矯正，配戴合適的眼鏡，可防止近視發(fā)展，并可保持視力，兒童青少年配鏡前必須驗(yàn)光，測(cè)得準(zhǔn)確的度數(shù)，才能配眼鏡。戴上眼鏡后，仍然要定期檢查視力，根據(jù)需要更換眼鏡。三、作業(yè)：1、書11頁“我來答”。2、閱讀教材24-25頁。第六課 預(yù)防齲齒教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解什么是齲齒及齲齒形成的原因。2、讓學(xué)生掌握預(yù)防齲齒方法，知道其重要性。3、掌握正確的刷牙方法，樹立健康的口腔衛(wèi)生意識(shí)，提高學(xué)生的健康水平。 教學(xué)重點(diǎn)：1、齲齒形成的原因。2、如何預(yù)防齲齒，并學(xué)會(huì)正確刷牙的方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何預(yù)防齲齒，并學(xué)會(huì)

19、正確刷牙的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、師準(zhǔn)備牙刷、牙齒模型、齲齒圖片、煮好的雞蛋及用醋泡好的雞蛋。2、學(xué)生準(zhǔn)備小鏡子、牙刷。教學(xué)方法：講授、探究、實(shí)踐教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，我們經(jīng)常看廣告，有一條廣告我很喜歡，不知你們看過沒有？廣告詞是這樣說的：牙好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香。你能說說這句話的意思嗎？ 從這條廣告中可以了解到牙齒和我們的健康有著密切的聯(lián)系，我們每個(gè)人都希望有口好牙，可以暢快的笑，也可以大膽地吃；但是，有些人的牙齒發(fā)黃、發(fā)黑，甚至還有小洞洞，你知道這是什么嗎？ 師：對(duì)，這就是齲齒。今天，我們就來學(xué)習(xí)預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。（出示： 預(yù)防齲齒） 二、學(xué)習(xí)新課 （一

20、）認(rèn)識(shí)齲齒、了解齲齒形成的原因。1、師出示齲齒視頻，讓學(xué)生了解齲齒形成的原因。2、師結(jié)合課件進(jìn)一步講解齲齒的形成，齲齒，俗稱“蟲牙”，又叫蛀牙，我們吃的食物，尤其是甜食殘留在口腔中，附著在牙齒的表面，在菌斑的作用下，經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)酵，產(chǎn)生酸性的物質(zhì)，使牙齒脫鈣，形成齲洞，這就是齲齒。3、那同學(xué)們有沒有這樣的齲齒呢？拿出鏡子照一照，檢查一下吧。指名匯報(bào)。4、同學(xué)們想一想，我們生活中的哪些習(xí)慣能導(dǎo)致齲齒？5、齲齒的危害。（1）得了齲齒有什么感覺？對(duì)我們的生活有哪些影響？（2）師總結(jié)。同學(xué)們說的對(duì)，牙齒的主要作用是咀嚼食物，幫助消化，如果得了齲齒，牙齒的結(jié)構(gòu)被破壞，便會(huì)產(chǎn)生疼痛，對(duì)冷熱酸甜過敏，不能

21、嚼碎食物，增加胃腸負(fù)擔(dān)，引起胃腸疾病，發(fā)炎時(shí)還能引起發(fā)燒、牙周流膿，嚴(yán)重者面部腫脹、發(fā)燒。因?yàn)辇x齒在人群中普遍存在，所以，世界衛(wèi)生組織已把齲齒列為繼癌癥和心腦血管疾病后，人類重點(diǎn)防治的第三大疾病。我們來看一組統(tǒng)計(jì)數(shù)字（課件展示）。 （二）預(yù)防齲齒1、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，加深理解。接下來，老師想做個(gè)實(shí)驗(yàn)來了解酸是怎樣腐蝕牙齒表面的釉質(zhì)的。我想跟同學(xué)們借一顆牙齒，你們?cè)敢鈫?？?dāng)然不會(huì)愿意的，那我們就用同樣含有鈣的雞蛋殼來做實(shí)驗(yàn)，接下來，就是見證奇跡的時(shí)刻。將一只提前二天浸泡在醋中的雞蛋與一只普通的熟雞蛋比較，兩只雞蛋有什么不同？說明什么？ 引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:口腔中的食物殘?jiān)图?xì)菌產(chǎn)生酸，酸腐蝕牙齒,牙齒的釉

22、質(zhì)也是由鈣構(gòu)成的,所以會(huì)被酸腐蝕,形成齲齒。2、預(yù)防齲齒（1）小組討論：怎樣才能有效的地預(yù)防齲齒？（2）學(xué)生匯報(bào)，并說明原因。做窩溝封閉。早晚刷牙，飯后漱口。健康飲食，少吃甜食。使用含氟牙膏和保健牙刷。每半年檢查一次口腔，發(fā)現(xiàn)牙病及時(shí)治療。 （三）、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固提高。1、出示學(xué)生讀刷牙兒歌，領(lǐng)悟正確的刷牙方法。講衛(wèi)生，要刷牙，上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬頜面要來回刷，最后別忘刷舌頭，里里外外全刷遍，刷得牙白頂呱呱。2、學(xué)生用牙刷練習(xí)刷牙。3、指名用牙齒模型刷牙，其余評(píng)價(jià)。 （四）總結(jié)：只要我們能及時(shí)做窩溝封閉，堅(jiān)持早晚刷牙，飯后漱口，健康飲食少吃甜食，使用含氟牙膏和保健牙刷刷牙，每半年

23、檢查一次口腔，發(fā)現(xiàn)牙病及時(shí)治療。健康的牙齒就會(huì)陪伴我們終身！三、作業(yè)：1、閱讀教材36-37頁。2、發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張刷牙統(tǒng)計(jì)圖表，要求堅(jiān)持刷牙并做好記錄。我和同伴不一樣、活動(dòng)目標(biāo)： 1、 通過對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的小結(jié)和肯定，以及同伴的積極評(píng)價(jià)，消除自卑，同時(shí)也感受被同伴欣賞的快樂。2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己，加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 3、知道正確評(píng)價(jià)自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用自己的長(zhǎng)處，使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)準(zhǔn)備： 寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個(gè)人小時(shí)候的生活照片、錄音機(jī)。教教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、暖心時(shí)刻。學(xué)生展示收集的廣告,并猜一猜是

24、什么。師出示系列廣告。2、老師小結(jié)：精彩的廣告要具有鮮明的特點(diǎn)和巧妙的表達(dá)。其實(shí)，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，重要的是我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待它們。可見正確認(rèn)識(shí)自己對(duì)我們每個(gè)同學(xué)來說非常重要，今天，就讓我們學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)欣賞自己吧！二、活動(dòng)過程：一）、輕松發(fā)現(xiàn)1、思考：我是個(gè)什么樣的人，我和同伴有什么不一樣？2、交流 “我的優(yōu)勢(shì)在那里”，讓同學(xué)自我評(píng)評(píng)。3、設(shè)計(jì)廣告秀。讓學(xué)生初步知道自己的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)在哪里。二）、別人眼中的我1、要求：找你的好朋友和他說說悄悄話，指出他的優(yōu)點(diǎn)和不足。2、班內(nèi)交流，師問：你同意同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)嗎？愿意說出來嗎？并對(duì)敢于說出自己缺點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。3、小結(jié)：別人的眼睛是鏡子

25、，有時(shí)比你自己更了解你。三）、討論“有不如別人的地方怎么辦？”1、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?、請(qǐng)同學(xué)介紹張海迪事跡，然后讓同學(xué)談體會(huì)。四）、涂涂我自己：完成第7頁“個(gè)性名片”。五）、開展“欣賞自己”活動(dòng)欣賞自己活動(dòng)正式開始然后由同學(xué)表演。1、學(xué)生展示收集到的能體現(xiàn)自己某一方面特別出色的圖片或材料（如作業(yè)、各類獎(jiǎng)狀、表揚(yáng)稿、運(yùn)動(dòng)會(huì)上的英姿、愛心活動(dòng)中的捐款等）。2、每小組派代表展示才藝。（唱歌、舞蹈、器樂、書法、繪畫等不必拘泥于形式，重在主動(dòng)參與）三、總結(jié)世界上沒有一無是處的人，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面，有的同學(xué)能歌善舞；有的同學(xué)心靈手巧；有的同學(xué)充滿愛心善于發(fā)現(xiàn)自己和別人的“閃光點(diǎn)”，才能保持愉

26、快、健康的心情；才能取長(zhǎng)補(bǔ)短；才能發(fā)現(xiàn)人生是多么美好。 最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個(gè)獨(dú)特的你。四、布置作業(yè)：完成“親子共讀”。第二課 測(cè)測(cè)我的學(xué)習(xí)注意力-學(xué)習(xí)要專注一、 教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。二、 教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入1、暖心時(shí)刻師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？2、小結(jié)：這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是測(cè)測(cè)我的學(xué)習(xí)注意力-學(xué)習(xí)要專注。（二） 學(xué)文明理（1）學(xué)生默讀第24頁“我知

27、道了”一遍。（2）分組討論：為什么成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注？（三） 學(xué)生活動(dòng)1、 說一說，討論后，找代表發(fā)言。除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識(shí)他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：A、要用眼，仔細(xì)看。B、要用耳，仔細(xì)聽。C、要用腦，勤思考。D、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。E、要?jiǎng)邮郑J(rèn)真寫。請(qǐng)記住：課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽講時(shí)要努力排除干擾，自覺聽講。2、 輕松發(fā)現(xiàn)（1）、我聽到。（2）、我看到。輕松發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過在規(guī)定時(shí)間“輕松發(fā)現(xiàn)”開展

28、競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。3、非?；?dòng)：誰的生注意力最棒根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn)，通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時(shí)，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來說，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書的時(shí)候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，

29、把重點(diǎn)記住。（四） 總結(jié)全課（五）布置作業(yè)完成27頁親子游戲。 第三課 學(xué)習(xí)有方法一、教學(xué)目的：訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的學(xué)習(xí)方法，懂得學(xué)習(xí)方法的意義和作用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，發(fā)現(xiàn)影響自己學(xué)習(xí)的主要問題，不斷選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。二、教學(xué)過程：（一）引入同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，在學(xué)習(xí)上講究方法嗎？下面老師給你們講個(gè)小故事。（二）學(xué)文明理1、聽了這個(gè)故事，你有什么想法？的學(xué)習(xí)成績(jī)開始為什么總也上不去？后來為什么提高了？學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，?qǐng)幾個(gè)人回答。小結(jié) ：看來只靠死記硬背是不行的，必須在理解的基礎(chǔ)上記憶，掌握一定的方法才行。2、什么是學(xué)習(xí)方法？怎么樣才能掌握一定的學(xué)習(xí)方法

30、呢？A、學(xué)習(xí)分五個(gè)環(huán)節(jié)，它們是：預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試。每個(gè)環(huán)節(jié)各有特點(diǎn)，各有不同的方法，只有掌握了各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，靈活運(yùn)用，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。B、下面咱們搞一個(gè)小測(cè)試，符合你的情況的畫勾：誰來說說你畫的情況？指名找?guī)讉€(gè)人說。誰還知道一些沒有正確學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)象？計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。C、小組討論：都可以用什么方法學(xué)習(xí)？如：計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。預(yù)習(xí)：教給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟：讀、劃、批、寫、思、做。聽課要專心。復(fù)習(xí)要系統(tǒng)。做作業(yè)要仔細(xì)審題、認(rèn)真解題、耐心檢查、及時(shí)改錯(cuò)、提高創(chuàng)新。（三）活動(dòng)明理1、下面咱們做一個(gè)小測(cè)試，請(qǐng)你根據(jù)自己的情況，實(shí)事求是做出選擇。小組討論并派代表發(fā)言。我

31、們一起做個(gè)小游戲：小貓釣魚。2、下面幾種情況，請(qǐng)你想一想議一議。請(qǐng)你讀讀下面幾句話，并把它記下來。（四）總結(jié)全課今天我們了解了幾種學(xué)習(xí)方法，希望大家能靈活運(yùn)用，使自己在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。（五）布置作業(yè)完成31頁“親子共讀”。 第四課讓我加入吧活動(dòng)目的 : 培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度,幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能,提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力,培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂的健康的人。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 小品編排活動(dòng)過程 : 一、導(dǎo)入 : 師：你有朋友嗎？ 你喜歡交朋友嗎 ？在生活中,有的人擁有很多朋友,與朋友一起學(xué)習(xí),一起生活,遇到問題一起商量,一起解決,說說笑笑,真開心呀!這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交

32、上更多的朋友! 二、活動(dòng) : 1、 找朋友游戲 要求:以組為單位,每組出一名學(xué)生,數(shù)到一。 第一次:3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。 第二次:4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。 第三次:5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。 學(xué)生分組做找朋友游戲，游戲之后數(shù)一數(shù):我贏了幾次,我輸了幾 次？ 2、談一談 (1)我找到朋友時(shí)心里感到 。 (2)我沒找到朋友時(shí)心里感到 。 (學(xué)生談心里感受) 3、交朋友的秘訣 (1)師：仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的 ？ 學(xué)生交流、歸納交朋友的秘訣。故事1:萍萍熱情,開朗,樂于助人,同學(xué)們都愿意和她交朋友.(性格好) 故事2:周夢(mèng)和胡云都是航模小組成員,他倆合作一艘小帆船,你鋸我粘,很快

33、就做成了,共同享受著成功的喜悅。(合群) 故事3:遇到開心的事,受了委屈,遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,增進(jìn)溝通和理解.(善于開放,表露自己.) (2)你的交友秘訣呢 快記下大家的絕招,讓大家一起交流分享吧! 學(xué)生歸納:交朋友的秘訣(3)請(qǐng)看小品: 問題1:請(qǐng)你幫幫小陳,讓他也能交到朋友。問題2:不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢 。問題3:請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕?讓他交到更多的朋友。 (學(xué)生進(jìn)行小品表演: 小磊和小濤是好朋友,他們互相關(guān)心,互相幫助,說說笑笑玩得多開心啊!可是,小陳不敢和同學(xué)接近,他沒有朋友,一個(gè)人非常孤獨(dú).) 三、總結(jié) : 有朋友真好!高興時(shí),友朋友來分享;傷心時(shí),有朋友來分憂；困難時(shí),有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂，帶來勇氣,帶來信心。老師相信，在你的努力下，一定會(huì)交到更多的好朋友! 第五課 我和挫折相遇了一、教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)困難與挫折是人生道