MTI翻譯碩士學(xué)位論文探討論文

1、mti翻譯碩士學(xué)位論文探討論文mti翻譯碩士學(xué)位論文探討 關(guān)鍵詞：碩士學(xué)位,探討,翻譯,論文,mtimti翻譯碩士學(xué)位論文探討 介紹：一、引言作為mti學(xué)生，需要對(duì)論文的撰寫有很好地認(rèn)識(shí)。因此筆者選取了至年間100篇mti碩士畢業(yè)論文進(jìn)行研讀（50篇筆譯方向，50篇口譯方向），重點(diǎn)梳理了這些論文的論文類型，寫作手法，論文格式，理論依據(jù)，項(xiàng)目來(lái)源等方面，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問(wèn)題以及其創(chuàng)新之處。依據(jù)mti翻譯碩士學(xué)位論文探討 詳情：免費(fèi)論文：一、引言作為mti學(xué)生，需要對(duì)論文的撰寫有很好地認(rèn)識(shí)。因此筆者選取了至年間100篇mti碩士畢業(yè)論文進(jìn)行研讀（50篇筆譯方向，50篇口譯方

2、向），重點(diǎn)梳理了這些論文的論文類型，寫作手法，論文格式，理論依據(jù)，項(xiàng)目來(lái)源等方面，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問(wèn)題以及其創(chuàng)新之處。依據(jù)現(xiàn)存的問(wèn)題和mti論文目前的走向針對(duì)性地提出一些提升方法和建議，希望對(duì)筆者自己也對(duì)其他mti學(xué)生在畢業(yè)論文寫作方面能起到指導(dǎo)作用。二、mti論文寫作要求對(duì)于翻譯碩士專業(yè)學(xué)位論文的撰寫形式，部學(xué)位辦78 號(hào)文件轉(zhuǎn)發(fā)的翻譯碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案有以下規(guī)定：mti 學(xué)位論文可以采用以下三種形式（學(xué)生任選一種，字?jǐn)?shù)均以漢字計(jì)算）：（一）項(xiàng)目：學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選擇中外文本進(jìn)行翻譯，字?jǐn)?shù)不少于 10000 字，并根據(jù)譯文就翻譯問(wèn)題寫出不少于 5000

3、 字的研究報(bào)告；（二）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下就口譯或筆譯的某個(gè)環(huán)節(jié)展開實(shí)驗(yàn)，并就實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，寫出不少于 10000 字的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；（三）研究論文：學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下撰寫翻譯研究論文，字?jǐn)?shù)不少于 15000 字。三、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及分析筆者研讀了100篇翻譯碩士畢業(yè)論文，時(shí)間跨度為年至年，涉及院校范圍廣泛，包括知名外語(yǔ)類院校、綜合性院校，理工類院校等。在這100篇論文中，其中50篇涉及口譯，50篇涉及筆譯，在此不一一列舉。在研讀的過(guò)程中，筆者統(tǒng)計(jì)了這些文章的類型以及內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問(wèn)題。（一）論文類型在50篇涉及口譯的mti碩士論文里，以中文寫作的有30篇，英文寫作的有20篇

4、；6篇屬于研究型論文，44篇屬于實(shí)踐報(bào)告。實(shí)踐報(bào)告中自選主項(xiàng)目為10篇，真實(shí)項(xiàng)目34篇。在50篇涉及筆譯的mti碩士論文里都屬于翻譯實(shí)踐報(bào)告，其中自選項(xiàng)目40篇，真實(shí)項(xiàng)目10篇；為以中文寫作的有38篇，英文寫作的有11篇，韓語(yǔ)寫作的1篇。由于實(shí)踐報(bào)告涉及篇幅眾多，因此本文重點(diǎn)分析所有的實(shí)踐報(bào)告中的內(nèi)容。（二）論文內(nèi)容在對(duì)所有實(shí)踐報(bào)告的統(tǒng)計(jì)中，每篇都有不同的研究方向，因此筆者針對(duì)不同的研究方向進(jìn)行了數(shù)量上面的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行了分析。對(duì)mti口譯專業(yè)碩士的實(shí)踐報(bào)告的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，其中針對(duì)的口譯研究方式里關(guān)于交替?zhèn)髯g的典型報(bào)告有7篇，陪同口譯的6篇，會(huì)議口譯5篇，聯(lián)絡(luò)口譯4篇，旅游口譯2篇，會(huì)展口譯1篇，相對(duì)的

5、還有自選項(xiàng)目中模擬口譯的形式；在研究主題方面，筆者發(fā)現(xiàn)，在報(bào)告中明確研究筆記技巧（9篇），口音聽辨（4篇），譯前準(zhǔn)備（3篇），以及吉爾口譯理解公式（2篇）和短時(shí)記憶（2篇）這些主題占了大多數(shù)。幾乎所有報(bào)告中都有關(guān)于口譯技巧的問(wèn)題的討論以及現(xiàn)場(chǎng)的口譯策略，比如，針對(duì)四字格，卡殼停頓等的對(duì)策。而針對(duì)具體對(duì)策內(nèi)容統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，直譯（4篇），增譯，省略，歸化異化（各三篇），順句驅(qū)動(dòng)（2篇）等是報(bào)告中出現(xiàn)最多的策略。在理論運(yùn)用方面，目的論（8篇）是運(yùn)用最多的理論，接下來(lái)是吉爾精力分配理論（7篇），巴黎釋義派理論（5篇），順應(yīng)理論（2篇）等等。報(bào)告中自身指出的問(wèn)題大多圍繞在譯員能力、專業(yè)背景不足（3篇），跨

6、文化知識(shí)不足（3篇）等，還有聽力水平待提高，詞匯儲(chǔ)備不足，漏譯、誤譯，副語(yǔ)言理解不足等情況。針對(duì)mti專業(yè)筆譯的實(shí)踐報(bào)告統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，報(bào)告研究視角可大致分為翻譯中的理論應(yīng)用以及翻譯技巧兩個(gè)方面。在理論應(yīng)用方面，功能對(duì)等理論和文本功能分類理論是出現(xiàn)頻率最多的理論（各9篇），其次是目的論（8篇），等值理論（7篇）以及語(yǔ)義翻譯和交際翻譯理論（3篇）等等；在翻譯技巧層面，報(bào)告中出現(xiàn)的最多的為直譯、意譯、增譯、省譯以及詞類轉(zhuǎn)化（各4篇），此外還有語(yǔ)法銜接詞使用、關(guān)聯(lián)翻譯法和歸化異化等。同時(shí)值得注意的是，報(bào)告中還有許多新的，相對(duì)特立獨(dú)行的研究視角，比如計(jì)算機(jī)輔助翻譯，將翻譯與邏輯學(xué)，模擬命題分析結(jié)合進(jìn)行研究等

7、。在筆者看來(lái)，這些研究視角相較于前文中的研究視角更值得進(jìn)行深層次的研究討論。四、論文中出現(xiàn)的問(wèn)題在筆者看來(lái)，雖然這些實(shí)踐報(bào)告的實(shí)踐項(xiàng)目不同，但報(bào)告中出現(xiàn)的問(wèn)題是大同小異，而且這些實(shí)踐報(bào)告大多隨波逐流，創(chuàng)新之處寥寥無(wú)幾，在實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用和解決上也沒(méi)有指出更好的辦法，更不用提與時(shí)俱進(jìn)的研究新的翻譯策略并將其應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，這些都跟mti辦學(xué)宗旨背道而馳。因此，筆者對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析，將一些值得注意的問(wèn)題提出來(lái)，希望有助于mti學(xué)生的論文寫作。筆者沒(méi)有將口筆譯問(wèn)題分開處理，只是指出了共有的問(wèn)題，請(qǐng)注意這一點(diǎn)。首先指出的是寫作規(guī)范問(wèn)題，但具體院校規(guī)定采取的論文格式不同，因此不能以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)格式來(lái)統(tǒng)一所

8、有的論文。這里所說(shuō)的寫作規(guī)范問(wèn)題是指在這些已發(fā)表實(shí)踐報(bào)告中，出現(xiàn)最大的也是最明顯的格式問(wèn)題是有些文章字體大小不統(tǒng)一，行間距不統(tǒng)一，目錄不對(duì)齊，文章中間有空白頁(yè)等問(wèn)題。雖然這些都是些微不足道的問(wèn)題，但出現(xiàn)的次數(shù)多了，就說(shuō)明學(xué)生在寫作過(guò)程中的不重視以及不用心。論文寫作是需要一定的學(xué)術(shù)規(guī)范的，這一點(diǎn)對(duì)于研究生來(lái)說(shuō)是無(wú)需贅述的，但還是出現(xiàn)這些小問(wèn)題，就不得不引起重視了。而且作為mti研究生，學(xué)生在論文寫作上也應(yīng)該有了一定的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知，這些小錯(cuò)誤的出現(xiàn)，除了可以看出學(xué)生自身的粗心還能說(shuō)明雖然讀取了mti專業(yè)，但其專業(yè)的研究素質(zhì)還是有所欠缺的。第二，從寫作角度方面來(lái)看，不論是口譯還是筆譯，所有的實(shí)踐報(bào)告都是有固定的寫作框架的，相當(dāng)于在寫八股文,但在具體的實(shí)踐中，遇到的問(wèn)題是不一樣的，所要運(yùn)用的理論以及應(yīng)對(duì)的策略也是要相應(yīng)的做出改變。因此在寫作過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)是有不同的研究視角對(duì)應(yīng)不同的理論依據(jù)和翻譯策略?？墒窃诠P者調(diào)研的這些實(shí)踐報(bào)告中，研究視角相同占絕大多數(shù)，似乎在mti論文中再無(wú)任何可找到新的研究視角。同時(shí)，一涉及理論，就搬出著名的翻譯理論，比如筆譯會(huì)用奈達(dá)的功能對(duì)等理論，口譯則是吉爾的精力分配理論。更不用說(shuō)在翻譯應(yīng)對(duì)策略上，各報(bào)告更是不約而同地以大家耳熟能詳?shù)姆g技巧來(lái)應(yīng)對(duì)，比如在口譯中都會(huì)以順句驅(qū)動(dòng)來(lái)解決遇到的問(wèn)題。此種實(shí)踐報(bào)告無(wú)任何新意，只是以