培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

1、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣 金廠溝梁中心學(xué)校 申文廣 現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女,他們生活在幾代人的呵護(hù)和寵愛中,沒有自己生活的能力，很少參與家務(wù)勞動,過著衣來伸手飯來張口的“神仙”生活。他們根本體驗不到勞動的辛苦,也就不懂得珍惜勞動成果,不懂得關(guān)心體貼他人。在學(xué)校,他們勞動觀念淡?。蛔鍪聛G三落四；自私刁蠻不懂得謙讓。這些現(xiàn)象折射出學(xué)生不良的行為規(guī)范和思想意識。因此，重視和抓好未成年人良好行為規(guī)范教育,成了我校德育工作的重要任務(wù)之一，并以“實行全員自主管理 促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育” 為突破口，開展系列活動，收到良好的德育效果。 做法一：學(xué)習(xí)引導(dǎo)，樹立良好行為習(xí)慣。 1、規(guī)章制約。根據(jù)學(xué)校的德育工作實施方案

2、，我班首先利用晨會課、思想品德課對學(xué)生進(jìn)行中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生守則、公民道德實施綱要的宣傳教育，不僅要求學(xué)生人人知其內(nèi)容，還要自覺遵守，在內(nèi)化上下功夫，做到“三個一樣”：課內(nèi)與課外一個樣，校內(nèi)與校外一個樣，校內(nèi)與家里一個樣。有了行為準(zhǔn)繩，便于對學(xué)生進(jìn)行管理，例如，學(xué)生張某那天和李某倆人為一點小事爭吵起來，當(dāng)我把他們找到我跟前時，我還沒有開口，他們就主動承認(rèn)自己錯了，我問他們錯在哪里了，他們就是用中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范來約束自己的，看到這些作為老師非常高興，這是德育工作的初見成效。同時我還要求學(xué)生達(dá)到“四好”標(biāo)準(zhǔn)：在支部做個好團(tuán)員，在學(xué)校做個好學(xué)生，在家里做個好孩子，在社會做個好公

3、民。 2、環(huán)境熏陶。我們班級充分讓墻壁說話。如繪制人物畫像；寫中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范；定期出版黑板報、宣傳欄等，營造濃厚的良好習(xí)慣氛圍，讓學(xué)生懂得做個文明少年應(yīng)從哪里努力，并在耳濡目染，潛移默化中受到影響和教育。 3、示范導(dǎo)行。我班成立班委會和團(tuán)支部，先對這些小干部進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們知道自己在班級的作用，嚴(yán)格要求自己，身先士卒，做學(xué)生的表帥。同時管理全班，不定時地檢查學(xué)生在學(xué)校愛護(hù)一草一物、講究衛(wèi)生、遵守紀(jì)律等情況，并把表現(xiàn)突出的學(xué)生、在每周一的晨會中公布，以此引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上認(rèn)識良好行為給他人、給集體帶來的良好影響和積極意義，并自覺養(yǎng)成良好的自我管理、自我約束能力。做法二：開展活動，培

4、養(yǎng)良好行為習(xí)慣。1、利用各種節(jié)日，開展活動。如三月五日是毛澤東同志發(fā)表向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞紀(jì)念日，這是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的好契機(jī)，因此，團(tuán)支部號召大家做一件好事，并走上街頭、村莊等公共場所進(jìn)行衛(wèi)生大清掃；三月八日是國際勞動婦女節(jié)，可在節(jié)日到來之際，鼓勵每個學(xué)生為母親做一件禮物活送上一句祝福，從而懂得感恩父母。四月五日清明節(jié)，組織學(xué)生開展愛國英雄故事會，讓學(xué)生重溫那戰(zhàn)爭的年代，珍惜今天幸福的生活?！拔逡弧眲趧庸?jié)，開展“我有一雙巧巧手”的主題支部會，讓學(xué)生在品嘗勞動成果帶來快樂的同時，體會勞動的艱辛，受到珍惜勞動成果的教育； 六 、七月份，學(xué)校舉辦首屆校園藝術(shù)節(jié)，它包括技能展示和文藝匯演兩大

5、方面，通過展示，培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動成果，團(tuán)結(jié)合作，講文明禮貌的良好風(fēng)貌。 2、開展“爸媽真辛苦”調(diào)查活動。調(diào)查重點了解父母工作情況。如幾點上班，幾點下班，忙些什么？了解父母持家情況。如一個月收入多少、開支多少？了解父母對自己關(guān)心情況。如每年給自己買多少學(xué)習(xí)用品、多少衣服等。從中體會父母勞動的辛苦，并學(xué)會尊敬、孝敬父母，珍惜父母辛勤勞動賺錢給自己買的東西。以此同時，我們要求每個學(xué)生在父母生日或母親節(jié)時，自己動手做一件有益的事做為禮物，送給親愛的爸爸媽媽。 3、從校內(nèi)延伸到校外，開展教育活動。上學(xué)前要向家長打招呼，外出要告訴家長不得自己擅自出去玩，不經(jīng)家長同意不得在外逗留、住宿。在公共場所不能大聲喧

6、嘩，維護(hù)公共秩序做文明中學(xué)生。組織學(xué)生參加各種公益活動，讓學(xué)生從生動形象、喜聞樂見的人、事、物當(dāng)中受到回報他人、關(guān)愛他人、做個合格中學(xué)生的思想教育。 做法三：家校合作，促進(jìn)良好行為習(xí)慣。 學(xué)校的一些教育活動是與家長的支持和配合分不開的。我校成立家長委員會，設(shè)立家長學(xué)校，用于溝通學(xué)校和家庭教育。我們通過家長會、家庭訪問，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀，做到愛孩子但不溺孩子，尊重孩子但不嬌慣孩子，讓孩子在家中“自己的事情自己做，家里的事幫著做。”對家務(wù)勞動、自理勞動、力所能及的勞動，必須做一做，親自實踐，體驗其中的艱辛與快樂。同時，針對年段的學(xué)生分別構(gòu)建評價體系，讓自評、家長評、老師評與“雛鷹獎?wù)隆敝械摹皠趧诱隆薄ⅰ靶⒕凑隆薄拔拿鞫Y貌章”結(jié)合起來，從而促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和落實。效果及反響：通過這一系列活動的開展，學(xué)生的主體性得到了很大的提高，自我組織、自我管理的能力顯著增強(qiáng)。學(xué)生的各種行為習(xí)慣發(fā)生了很大的變化，學(xué)生愛護(hù)公物、禮貌待人、互