湖北省麻城市集美學校七年級生物上冊《第二單元生物和細胞》知識梳理

1、第二單元 生物和細胞知識梳理一 細胞的結構及功能1. 動物細胞與植物細胞結構的異同點：相同點：不同點：2細胞的結構與功能細胞膜：細胞質(zhì)：細胞壁：細胞核（染色體、DNA、基因的位置關系）：細胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器液泡：二 細胞的生活1 細胞中的物質(zhì)有：2 細胞的分裂過程：結果：3 細胞的分化（分化的結果）：動物體（人體）的基本組織有_組織、_組織、_組織、_組織。植物體的主要組織有_組織、_組織、_組織、_組織。構成植物體的器官有_,其中屬于營養(yǎng)器官的是_,屬于生殖器官的是_三 生物體的組成1 多細胞生物體 植物體的結構層次： 動物體的結構層次：2 單細胞生物體所有的_: 單細胞植物，如_: 單細胞

2、動物，如_: 單細胞真菌，如_3 病毒結構：生活：典例剖析【2009黃岡中考】1.依據(jù)圖，下列說法正確的是（ ）A植株的發(fā)育起點是，經(jīng)過細胞分裂形成B是由營養(yǎng)組織、上皮組織、輸導組織和分生組織等組成的C圖與神經(jīng)細胞的主要區(qū)別是它有細胞壁、液泡、葉綠體等D圖示按結構層次由宏觀到微觀的排列順序為【2010黃岡中考】2依據(jù)圖，下列說法錯誤的是（ ） A圖示、分別是植物細胞、動物細胞結構示意圖 B與的主要區(qū)別是它有細胞壁、液泡和葉綠體等 C圖也是一個細胞，它有細胞壁卻沒有成形的細胞核 D圖示生物營寄生生活，沒有細胞結構也沒有自己的遺傳物質(zhì)【2011黃岡中考】3. 依據(jù)圖，下列敘述正確的是（ ）A.圖示

3、生物都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的B.圖示生物是由上皮組織、分生組織、輸導組織和營養(yǎng)組織等組成C.圖示生物都具有細胞結構和遺傳物質(zhì)DNAD.圖示生物的結構層次為：細胞組織器官系統(tǒng)生物【2012黃岡中考】4.下列有關敘述不正確的是（ ）A.DNA是染色體的物質(zhì)組成之一，染色體位于細胞核中，因此DNA全部存在于細胞核中B.把洋蔥鱗片葉表皮細胞放在清水中，細胞不會脹破，是因為該細胞有細胞壁C.水稻根細胞吸收含硅的無機鹽多，吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為細胞膜的作用D.蓮與鯽魚相比，其結構層次不同的是沒有系統(tǒng)【2013黃岡中考】5洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞與人的口腔上皮細胞都有的結構是（ ）細胞壁 細胞

4、膜 細胞質(zhì) 細胞核 線粒體 葉綠體 A B C D1在動植物的細胞質(zhì)內(nèi)都有一個非常重要的細胞器-線粒體，能將細胞內(nèi)有機物氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳等代謝廢物。能夠控制這些廢物運出的結構是：（ ） A細胞壁 B細胞膜 C細胞核 D線粒體2（2012年株洲）以下四種植物組織中，具有輸導功能的是（ ）3.（2012年泰安）下列關于動植物體結構層次的敘述，不正確的是（ ）A.動植物的各種組織都是由細胞分化形成的B.植物葉片的表皮、動物的血液都屬于組織C.植物的葉、花、種子和人體的心臟、血液都屬于器官D.動植物共有的結構層次是“細胞、組織、器官、系統(tǒng)”4.（2013 蘭州）下列關于動植物體結構層次的敘述，不

5、正確的是（ ）A.動植物體生命活動的基本單位是細胞B.植物葉片的表皮屬于組織C.植物體的結構層次是“細胞、組織、器官、系統(tǒng)”D.人體的心臟屬于器官5.（2013東營）從一個受精卵發(fā)育成一個可愛的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過程，下列敘述錯誤的是（）A.表示細胞分裂，表示細胞分化 AB.人體內(nèi)的血液屬于圖中的結締組織C.腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構成D.細胞分化可導致細胞中遺傳物質(zhì)改變B6.（2013 蘭州）下列關于細胞分裂和細胞分化的描述，不正確的是（ ） A.細胞分裂的結果是細胞數(shù)目的增多 B.細胞分化可以形成不同的組織C.細胞分裂產(chǎn)生的新細胞都可以繼續(xù)分裂 D.細胞分裂就是一個細胞分成兩個

6、細胞的過程C7.（2013江蘇無錫）構成一株小麥的基本單位是細胞下列關于小麥的結構層次從微觀到宏觀的排列順序，正確的是（）A細胞，器官，組織，系統(tǒng)，小麥個體B細胞、組織、系統(tǒng)、器官、小麥個體C細胞、組織、器官、小麥個體D細胞、器官、組織、小麥個體D8. 按照構成生物體的結構層次排序，正確的是 A BC D9. 下圖中，AE示意人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題。（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是_（2）A細胞通過_形成B。在此過程中，_復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。（3）B通過_形成C，在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異。（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是【 】_。（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是_和_。10. 在醫(yī)院里病人，特別是比較虛弱不能進食的病人，往往被醫(yī)生安排打葡萄糖點滴，問：（1）.打點滴的目的是是人體細胞及時獲得哪種物質(zhì)_:這種物質(zhì)屬于_（有機物、無機物）（2）上述物質(zhì)中儲存有大量的能