第一章網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用第一節(jié)

1、第一章 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用一、【教材分析】1、本章的地位和作用 本章以網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用為學(xué)習(xí)重點。教材由網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識入手，首先介紹了計算機網(wǎng)絡(luò)的組成、計算機網(wǎng)絡(luò)的分類、網(wǎng)絡(luò)資源共享及因特網(wǎng)提供的各種服務(wù)等基本概念，使學(xué)生初步了解網(wǎng)絡(luò)的理論知識；接著通過對IE瀏覽器及“金山郵件”軟件的介紹，使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)資源的瀏覽、查找、下載及電子郵件軟件的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、高效、正確地獲取信息的意識。達到提高學(xué)生信息素養(yǎng)的目的。2、本章主要內(nèi)容介紹 本章教材共分六節(jié)，第一節(jié)介紹了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、組成網(wǎng)絡(luò)的條件以及建立網(wǎng)絡(luò)的目的等；第二節(jié)介紹了Windows中的網(wǎng)絡(luò)功能，以及設(shè)置和使用網(wǎng)絡(luò)共享資源的

2、方法；第三節(jié)介紹了因特網(wǎng)所提供的各種服務(wù)以及連接因特網(wǎng)的方法；第四節(jié)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)瀏覽及檢索信息的方法和技巧；第五節(jié)學(xué)習(xí)網(wǎng)上信息的下載和保存；第六節(jié)通過“金山郵件”軟件，學(xué)習(xí)電子郵件軟件的設(shè)置和使用方法。二、【學(xué)情分析】學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識的理解是一個很模糊的概念，尤其是對于網(wǎng)絡(luò)的分類、網(wǎng)絡(luò)的協(xié)議這些對于初中的學(xué)生來說更是陌生，如何讓學(xué)生能從日常生活當中總結(jié)出經(jīng)驗來認知這個新的概念，這是學(xué)生最容易接受的教學(xué)方法。現(xiàn)在學(xué)生會使用網(wǎng)絡(luò)的人很多，但是對于網(wǎng)絡(luò)到底是如何運行的，學(xué)生還是很極大的好奇心，教師可以利用學(xué)生在日常生活當中經(jīng)常見到的實例來講解，教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生自我理解與探索的能力。三、【重難點

3、分析】教學(xué)重點：1、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識；2、因特網(wǎng)上信息的搜索、瀏覽；3、因特網(wǎng)上信息的下載；4、如何把計算機接入因特網(wǎng)。教學(xué)難點：1、如何把抽象的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識通俗化，便于理解；2、網(wǎng)上信息搜索的兩種方法：分類目錄查找和關(guān)鍵詞查找；3、網(wǎng)上信息的下載和保存。四、【教學(xué)策略】初中部分學(xué)生對使用網(wǎng)絡(luò)比較熟悉，但對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識很模糊，信息技術(shù)課是比較注重技術(shù)的一門課，本章前部分網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論知識對初二的學(xué)生來說比較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)過程要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計課堂力求做到把學(xué)生吸引到課堂中，設(shè)計過程側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生分析問題能力，在實施講授教學(xué)法時，重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動思考，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。教

4、師有目的的布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會全面的、綜合的、深入的分析問題。第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識一、【教材分析】本節(jié)教材的主要內(nèi)容是與計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的基本理論知識。學(xué)生在小學(xué)階已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡(luò)知識，通過學(xué)習(xí)本節(jié)介紹的內(nèi)容使得學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識有進一步的理解，幫助學(xué)生初步建立起計算機網(wǎng)絡(luò)的概念。考慮到初中學(xué)生的認知能力，只要求學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識如組成計算機網(wǎng)絡(luò)的條件，網(wǎng)絡(luò)的分類，網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)等較為抽象的概念有一個初步的了解即可。二、【學(xué)情分析】本節(jié)知識理論性較強，考慮初二學(xué)生的認知能力和理解能力，講解過程中多結(jié)合實例，結(jié)合幻燈片和一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，例如交換機、雙絞線、集線器、網(wǎng)卡等設(shè)備來授課，

5、使得抽象的東西變得具體、形象，使學(xué)生對組成網(wǎng)絡(luò)的條件、網(wǎng)絡(luò)的分類、網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)有一個簡單的、形象的認識。三、【教學(xué)目標】1、知識目標了解計算機網(wǎng)絡(luò)的概念了解計算機網(wǎng)絡(luò)的分類了解計算機網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)2、技能目標學(xué)會區(qū)分局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)并舉例說明給出拓撲結(jié)構(gòu)圖能判斷出屬于那個拓撲結(jié)構(gòu)3、情感目標通過對計算機網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣 在探究學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生善于思考，勤于鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)四、【重難點分析】1、教學(xué)重點：計算機網(wǎng)絡(luò)的概念、計算機網(wǎng)絡(luò)的分類以及網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)2、教學(xué)難點：計算機網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)五、【教學(xué)方法】講練結(jié)合、演示法、任務(wù)驅(qū)動法六、【教學(xué)準備】 雙絞線、網(wǎng)卡、

6、水晶頭等設(shè)備七、【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入引 入我們生活在信息社會，信息對我們的學(xué)習(xí)、生活影響非常大，例如我現(xiàn)在想知道08奧運會籌備工作進展如何？請同學(xué)告訴老師你們通過那些渠道了解這一信息？ 討論，回答了解初二學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的熟悉程度，本班中有多少學(xué)生沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)。歸納：我們可以利用現(xiàn)有的機房條件上網(wǎng)查找，利用網(wǎng)絡(luò)資源工作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，那么計算機網(wǎng)絡(luò)究竟是什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)。 聽課引起學(xué)生注意，讓學(xué)生明確本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。新課計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識 新授新 授新授一什么是計算機網(wǎng)絡(luò) 同學(xué)們現(xiàn)我用一根線把D1和E1兩臺計算機連接起來，看一下這兩

7、臺計算機是如何連接成一個最小的、最基本的網(wǎng)絡(luò)。總結(jié)：同學(xué)說這兩臺計算機是通過一根線連接起來，這根線我們把它叫做雙絞線（網(wǎng)線），我們還需要網(wǎng)卡、水晶頭這些東西。仔細觀老師的模擬連接，并根據(jù)自己看到的回答這兩臺計算機是如何連接起來的。培養(yǎng)學(xué)生通過觀察，總結(jié)問題的能力。問題1：同學(xué)們我們將兩臺計算機連接起來的目的是什么？教師總結(jié)：互相通信和共享資源。學(xué)生思考學(xué)生回答問題培養(yǎng)學(xué)生勤思考。問題2：用這些設(shè)備將兩臺計算機連接起來是不是就可以相互通信了？我們還需要網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的作用大家比較模糊，老師給大家舉個例子：一個德國人和一個英國人見面如何進行交流？網(wǎng)絡(luò)中的計算機之間進行交流也需要有一個相應(yīng)的規(guī)范

8、，這個規(guī)范就是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。思考，集體討論思考交流：統(tǒng)一用語、找翻譯等。培養(yǎng)學(xué)生討論交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，把抽象的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議通俗化，形象化。引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的作用。同學(xué)們打開課本第二頁，閱讀教材告訴我什么是計算機網(wǎng)絡(luò)。計算機網(wǎng)絡(luò)的概念：把分布在不同地理位置、具有獨立功能的多臺計算機，利用信息傳輸介質(zhì)和連接設(shè)備互相連接起來，在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議軟件支持下，實現(xiàn)計算機之間相互通信和資源共享的系統(tǒng)。閱讀課本回答問題培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力。教師引導(dǎo)學(xué)生說出組成一個網(wǎng)絡(luò)具備什么條件：兩臺或兩臺以上計算機。傳輸介質(zhì)和連接設(shè)備。安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議學(xué)生結(jié)合計算機網(wǎng)絡(luò)的概念討論回答培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，表達能力二計

9、算機網(wǎng)絡(luò)的分類掌握了網(wǎng)絡(luò)的概念我們來學(xué)習(xí)一下計算機網(wǎng)絡(luò)的分類，按照網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍和通信距離我們可以把計算機分為局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和城域網(wǎng)三種。局域網(wǎng)LAN(Local Area Network) 局域網(wǎng)地理范圍一般幾百米到10km之內(nèi),屬于小范圍內(nèi)的連網(wǎng)。如一個建筑物內(nèi)、一個學(xué)校內(nèi)、一個工廠的廠區(qū)內(nèi)等。局域網(wǎng)的組建簡單、靈活,使用方便。 城域網(wǎng)MAN(Metropolitan Area Network) 城域網(wǎng)地理范圍可從幾十公里到上百公里,可覆蓋一個城市或地區(qū),是一種中等形式的網(wǎng)絡(luò)。 廣域網(wǎng)WAN(Wide Area Network) 廣域網(wǎng)地理范圍一般在幾千公里左右,屬于大范圍連網(wǎng)。如幾個城市,

10、一個或幾個國家,是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的最大型的網(wǎng)絡(luò),能實現(xiàn)大范圍的資源共享,如國際性的Internet網(wǎng)絡(luò)。下面給大家?guī)追昼姇r間你們結(jié)合以下幾個問題閱讀課本中“算機網(wǎng)絡(luò)分類”內(nèi)容。以小組為單位閱讀課本第三頁到第四頁的“計算機網(wǎng)絡(luò)的分類”的內(nèi)容。并在組內(nèi)討論。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及培養(yǎng)學(xué)生團隊精神。展示問題：兩臺計算機組成的網(wǎng)絡(luò)屬于什么網(wǎng)？我們機房里的計算機組成的網(wǎng)絡(luò)屬于什么網(wǎng)？我們學(xué)校的校園網(wǎng)屬于什么網(wǎng)？五中、六中、教育局組成的網(wǎng)絡(luò)屬于什么網(wǎng)？北京、天津、上海、寧夏組成的網(wǎng)絡(luò)屬于什么網(wǎng)？分組回答問題：學(xué)生在小組內(nèi)推選一人回答問題。了解網(wǎng)絡(luò)的分類，并能區(qū)分計算機網(wǎng)絡(luò)的類型。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)

11、生參與到課堂中。三計算機網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu) 不同計算機網(wǎng)絡(luò)的連接方式和布局結(jié)構(gòu)也是不同的，請同學(xué)們繼續(xù)以小組位單位，閱讀課本中“網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)”內(nèi)容，回答下面的問題：閱讀課本，并以小組為單位討論問題。了解什么是網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識。展示問題：什么是網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)？有哪幾種常見的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)？推選小組成員回答問題。鼓勵學(xué)生回答問題，激勵不聽課的學(xué)生。總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)：網(wǎng)絡(luò)中各節(jié)點之間的連接方式。常見的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：星形結(jié)構(gòu)、環(huán)形結(jié)構(gòu)、總線結(jié)構(gòu)。計算機網(wǎng)絡(luò)的物理連接形式叫做網(wǎng)絡(luò)的物理拓撲結(jié)構(gòu)。連接在網(wǎng)絡(luò)上的計算機、大容量的外存、高速打印機等設(shè)備均可看作是網(wǎng)絡(luò)上的一個節(jié)點,也稱為工作站。計算機網(wǎng)

12、絡(luò)中常用的拓撲結(jié)構(gòu)有總線型、星型、環(huán)型等。總線拓撲結(jié)構(gòu) 總線拓撲結(jié)構(gòu)是一種共享通路的物理結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)中總線具有信息的雙向傳輸功能，普遍用于局域網(wǎng)的連接,總線一般采用同軸電纜或雙絞線。 總線拓撲結(jié)構(gòu)的優(yōu)點是：安裝容易,擴充或刪除一個節(jié)點很容易,不需停止網(wǎng)絡(luò)的正常工作,節(jié)點的故障不會殃及系統(tǒng)。由于各個節(jié)點共用一個總線作為數(shù)據(jù)通路,信道的利用率高。但總線結(jié)構(gòu)也有其缺點：由于信道共享,連接的節(jié)點不宜過多，并且總線自身的故障可以導(dǎo)致系統(tǒng)的崩潰。 星型拓撲結(jié)構(gòu) 星型拓撲結(jié)構(gòu)是一種以中央節(jié)點為中心,把若干外圍節(jié)點連接起來的輻射式互聯(lián)結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)適用于局域網(wǎng),特別是近年來連接的局域網(wǎng)大都采用這種連接方式。

13、這種連接方式以雙絞線或同軸電纜作連接線路。 星型拓撲結(jié)構(gòu)的特點是：安裝容易,結(jié)構(gòu)簡單,費用低,通常以集線器(Hub)作為中央節(jié)點,便于維護和管理。中央節(jié)點的正常運行對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來說是至關(guān)重要的。 環(huán)型拓撲結(jié)構(gòu) 環(huán)型拓撲結(jié)構(gòu)是將網(wǎng)絡(luò)節(jié)點連接成閉合結(jié)構(gòu)。信號順著一個方向從一臺設(shè)備傳到另一臺設(shè)備,每一臺設(shè)備都配有一個收發(fā)器,信息在每臺設(shè)備上的延時時間是固定的。 這種結(jié)構(gòu)特別適用于實時控制的局域網(wǎng)系統(tǒng)。 環(huán)型拓撲結(jié)構(gòu)的特點是：安裝容易,費用較低,電纜故障容易查找和排除。有些網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為了提高通信效率和可靠性,采用了雙環(huán)結(jié)構(gòu),即在原有的單環(huán)上再套一個環(huán),使每個節(jié)點都具有兩個接收通道。環(huán)型網(wǎng)絡(luò)的弱點是,當節(jié)點發(fā)生故障時,整個網(wǎng)絡(luò)就不能正常工作。 樹型拓撲結(jié)構(gòu) 樹型拓撲結(jié)構(gòu)就像一棵“根”朝上的樹,與總線拓撲結(jié)構(gòu)相比,主要區(qū)別在于總線拓撲結(jié)構(gòu)中沒有“根”。這種拓撲結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)一般采用同軸電纜,用于軍事單位、政府部門等上、下界限相當嚴格和層次分明的部門。樹型拓撲