三個(gè)兒子教學(xué)案例

1、三個(gè)兒子教學(xué)案例、教學(xué)反思關(guān)鍵詞：案例 小黑板 教學(xué) 生字 教學(xué)案例 晃蕩 課文 出示 詞語 表揚(yáng)“三個(gè)兒子”教學(xué)案例、教學(xué)反思摘要：幾遍，開始吧！ 生自由讀 2、自學(xué)生字詞（小黑板出示詞語） 嗓子 拎著水桶 晃蕩 沉甸甸 師：誰想讀讀？ 生流利的朗讀詞語 當(dāng)生讀到拎著水桶時(shí)，師：能做個(gè)動(dòng)作嗎？ 當(dāng)生讀到晃蕩時(shí)，師：誰能用動(dòng)作表示？ 師：你來.相關(guān)： 課堂教學(xué)案例的研究與撰寫詳細(xì) 教學(xué)案例的定義和寫作步驟詳細(xì) 芻議數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究詳細(xì) 幼兒教育案例分析詳細(xì) 教學(xué)目標(biāo)：兒童網(wǎng)站1.會認(rèn)“既、嗓、拎、桶、晃、甸”等6個(gè)生字，會寫“拎、桶、停、聰、胳膊、甸、晃蕩”等9個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地

2、朗讀課文，讀出人物說話時(shí)的語氣。3.懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入1、師：小朋友們，你們的媽媽表揚(yáng)過你嗎？生：表揚(yáng)過。師：怎樣表揚(yáng)的？師引導(dǎo)：當(dāng)你聽話的時(shí)候、當(dāng)你幫媽媽做事情的時(shí)候生：甲、我給媽媽掃地，媽媽夸我長大了乙、我不亂花錢，媽媽說我懂事了。-師：你們真是既聰明又懂事的孩子。2、師：今天我們來學(xué)習(xí)第23課“三個(gè)兒子”。（師板書課題）生齊讀課題二、讀通課文，感知內(nèi)容1、師：三個(gè)兒子怎么樣呢？請小朋友自由讀課文，可以借助生字表讀準(zhǔn)字音，也可以用字典識字。困難處多讀幾遍，開始吧！生自由讀2、自學(xué)生字詞（小黑板出示詞語）嗓子 拎著水桶 晃蕩 沉甸甸師：誰想讀讀？生流利的朗讀詞語當(dāng)生

3、讀到“拎著水桶”時(shí)，師：能做個(gè)動(dòng)作嗎？當(dāng)生讀到“晃蕩”時(shí)，師：誰能用動(dòng)作表示？師：你來？生再讀詞語3、出示句子（小黑板出示）師：看！這些句子你能讀好嗎？快！讀給你的同桌聽聽。同桌互讀師：找一組小朋友開火車讀！當(dāng)一生讀第一句話時(shí)，師：把你對這句話的理解讀出來？當(dāng)生讀第二句話時(shí)，師：讀的好，你理解了。當(dāng)一組生讀完時(shí)，師：咱們一起讀讀吧！生齊讀句子4、師：怎樣能把課文讀的更有味道，下面聽老師來讀課文！師范讀課文，生認(rèn)真聽師：謝謝大家！象老師這樣讀讀吧！生再讀文5、師：小朋友練習(xí)的很認(rèn)真，下面我請同學(xué)分段朗讀課文。其他的同學(xué)一邊聽一邊用橫線劃出三個(gè)媽媽談?wù)摵⒆拥脑?。生認(rèn)真的聽，認(rèn)真的劃。三、自悟，品讀語言1、師：都找到哪幾句話？生分別讀三句話師：下面自己練一練，看誰能讀出三個(gè)媽媽不同的語氣。師：請一位小朋友來讀讀這句話。一生讀的很好師：哎呀，我聽出來了，你的兒子真是誰也比不過他。師：讓我們一起伸出大拇指，來夸夸自己的兒子，“我的兒子既聰明又有力氣”生齊讀 師：這兩個(gè)媽媽在談?wù)撟约旱暮⒆訒r(shí)充滿了驕傲與自豪，那第三個(gè)媽媽呢？誰來讀！一生讀的好師：哎呦，你讀懂了課文。師：再想想該怎么讀？生讀好了，師：對，就這樣讀！師：讓我們繼續(xù)讀課文的7到11段，去認(rèn)識這三個(gè)孩子吧！生自由讀師：這么重的水，三個(gè)兒子看見了，他們是怎么做的？生匯報(bào)出示“三個(gè)兒子的做法”生再