語文S版五年級上冊《孔子》課件.ppt

1、古代最有名的老師，被世人尊稱為“萬世師表”的是誰？,你知道嗎 ？,21、孔 子,了解孔子,孔子（公元前551公元前479），名丘，字仲尼，在家排行第二，世人又稱他為“孔二”，春秋時期魯國陬邑（今山東曲阜東南）。是古代的大思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，在民族文化的發(fā)展史上是一個極重要的人物 。,儒家學(xué)派創(chuàng)始人,他在魯國做過官，又曾游說（shu）四方，一生的主要活動是聚眾講學(xué)，由此建立了中國古代第一個私家學(xué)派儒家。,儒家：崇奉孔子學(xué)說的重要學(xué)派。學(xué)說內(nèi)容重視倫理道德教育，其核心是“仁愛”，它的經(jīng)典是封建統(tǒng)治階級的最高教條，成為中國封建文化的主體，也為后代保存了豐富的民族文化遺產(chǎn)。,朗讀課文，理

2、清思路 1.自讀思考 自由朗讀課文，思考：課文分幾部分 來寫的？ 2.交流（“孔子生平”及“小故事”）。,讀一讀，寫一寫,仲 育 儒 核 厲 糧 怨 祭 祀 覆,教育 儒家 核心 抱怨 祭祀 己所不欲，勿施于人 厲害 隱晦 韋編三絕 推崇 概括,zhng y r h l,ling yun j s f,糧怨祭祀覆,仲育儒核厲,zhng y r h l,ling yun j s f,齊讀，注意它們的書寫,讀音：如仲（zhng）儒（r）祀（s）筆畫：如怨（ 夕 ）祀（巳） 仁：古代儒家的一種含義極廣的道德范疇，本指人與人相互親愛。 隱晦：不明顯，不容易懂。 己所不欲，勿施于人：自己所不愿意的，不要強

3、加給別人 韋編三絕：形容讀書勤奮刻苦。,注意一下下面詞語：,近義詞,優(yōu)秀-優(yōu)異 推崇-尊崇 依靠-依賴 奉行-實行 概括-總結(jié) 核心-中心 抱怨-埋怨 厲害-兇猛 為所欲為-隨心所欲,反義詞,優(yōu)秀-平庸 隱晦-明確 抱怨-諒解 君子-小人 厭惡-喜歡,讀課文，了解主要內(nèi)容？,1.課文主要向我們介紹了什么？,一、（1.2）孔子的生平。二、（3-8）講述孔子的幾個故事。,2.默讀1.2自然段，思考：為什么稱孔子為我國古代偉大的思想家，教育家？,要點： （1）他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，創(chuàng)立了以“仁”為核心的早期儒家學(xué)說，教導(dǎo)人們怎么為人處世。因此，人們稱他為圣人。（2）流傳于世的一部論語，其中許多思想，

4、可讓人終生奉行，而且沿用至今。,默讀第1自然段 介紹了孔子哪幾方面的情況？,邊讀邊思考,孔子的名、字、生活年代、所在國家、歷史地位和成就。,總起,他是我國古代偉大的思想家、教育家， 儒家學(xué)派創(chuàng)始人。,用稱贊的語氣讀一遍,圣 跡 圖 （表現(xiàn)孔子講學(xué)、眾多弟子學(xué)習(xí)的情景）,讀第二自然段，想想這段重點簡介了什么？,課文介紹了生平的哪些情況？ 講述了他的幾件事？ 這些內(nèi)容各在文中哪些自然段？,初讀課文，整體感知,4件事,一（3）與子貢談“己所不欲，勿施于人” 二（4）不喝盜泉之水 三（5-7）與弟子談君子與小人及“識人不易” 四（8）晚年讀周易,論語,論語是早期語錄體散文 ,記載孔子及其弟子的言行，由

5、孔子弟子及再傳弟子纂錄而成。 論語涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟，教育、文藝等諸多方面，內(nèi)容非常豐富，是儒家學(xué)派最主要的經(jīng)典。,ln,論語,在表達上，論語語言精煉而形象生動，是語錄體散文的典范。 在編排上，論語沒有嚴格的編纂體例，每一條就是一章，集章為篇，篇、章之間并無緊密聯(lián)系，只是大致歸類，并有重復(fù)章節(jié)出現(xiàn)。,你知道論語一書的由來是什么？價值是什么？,過去曾有過“半部論語治天下”的說法， 現(xiàn)在則強調(diào)“半部論語學(xué)做人”， 如能把論語這本書讀懂、讀通、讀透， 就可以深刻把握做人的道理。 讀讀論語，對于我們思考怎樣做人、 幫助我們“修身養(yǎng)性”，是很有意義的事。,二、孔子生平小故事： 1.與子貢談“己所不欲，

6、勿施于人”； 2.不喝“盜泉”之水； 3.與弟子談君子與小人及“識人不易”； 4.晚年讀周易。,第一個故事:“己所不欲，勿施于人”,子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子貢問（他的老師孔子）說：“有什么話是可以終身奉行的嗎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！笨鬃樱ň突卮穑┱f：“那就應(yīng)該是“寬恕”了吧！自己不想要的，也不要施加給別人?！?第一個故事:“己所不欲，勿施于人”,這兩句點名了孔子答語的意思，指出這是古人推崇的為人處世準則，它的同義語是“推己及人”.推，推想，推斷。用自己的心思去推想別人的心思，也即設(shè)身處地，用對待、要求自己的態(tài)度去對待、要求別人。,讀第三自然段 孔子提出了什

7、么主張？ 你是怎么理解這句話的？,己所不欲，勿施于人,自己所不愿意的，不要強加給別人。,己所不欲，勿施于人,這句話是什么意思？孔子教育我們要做怎樣的人？試著舉例說說。 “己所不欲，勿施于人”，意思是說自己不愿意的，不要施加給別人。 教育我們要設(shè)身處地地為別人著想，做事要將心比心。遇到事情時能學(xué)會換位思考，不能只考慮自己的感受，而忽略對方的感受。為此，做人應(yīng)有寬闊的胸懷、足夠的愛心和對別人的尊重、體諒之心，能以平等之心對待別人。,第二個故事：不喝“盜泉”之水,為什么孔子口渴得厲害，卻不喝一口“盜泉”里的水？ 盜，即盜竊，孔子認為“盜”不是君子之舉，人要靠自己的勞動去獲取所需，“盜”是可恥的，因此

8、對“盜泉”很反感，不喝“盜泉”里的水。贊揚了孔子厭惡偷盜的精神。,讀第四自然段 孔子為什么“雖然干渴難忍， 也不喝一口盜泉里的水”？,孔子對自己要求很嚴格，非常重視自身的修養(yǎng)。,讀5、6、7自然段 在這里孔子是怎樣談?wù)摗熬印迸c“小人”的？ （想一想：哪些德行品質(zhì)是君子所有， 哪些德行品質(zhì)是小人所有）,君子在窮困的時候能安守節(jié)操，小人窮困了就會為所欲為。,第三個故事：談君子與小人及“識人不易”,“弟子都餓得爬不起來了”，“子路向孔子抱怨”，孔子是怎樣回答的？ “君子在窮困的時候能安守節(jié)操，小人窮困了就會為所欲為。”（節(jié)操：氣節(jié)操守。為所欲為：想干什么就干什么；任意行事。 采用對比的寫法寫出了“

9、君子”與“小人”面對窮困時的不同行為?？鬃影岩磺泻玫臇|西都劃給君子，把一切不好的東西劃給小人。這體現(xiàn)了孔子純潔、高尚的思想。）,第三個故事：與弟子談君子與小人及“認人不易”,孔子看到顏回從鍋里抓出一把米飯送入口中，當顏回請孔子吃飯時，孔子是怎樣說的？目的是什么？ 孔子假裝說：“我剛剛夢見了父親。我想用這干凈的米飯來祭祀他?！?故意試探顏回，體現(xiàn)了孔子處理事情很講究策略。,第三個故事：與弟子談君子與小人及“識人不易”,當孔子知道顏回并沒有偷吃時，孔子是怎樣說的？ 孔子不由感慨萬分，對弟子說：“我們相信自己的眼睛，以為眼睛看到的就是事實，但眼睛不一定可信；我們依靠自己的內(nèi)心，以為內(nèi)心的判斷一定正確

10、，但內(nèi)心不一定可靠。你們一定要記住，了解一個人實在不容易啊！”識人不易 贊揚了孔子敢于自省的精神。,孔子對顏回假裝說的哪些話？ 為什么又對弟子說那些話？,孔子的話體現(xiàn)了對自己錯怪顏回的反思，一方面表現(xiàn)了自己知錯就改，自我反省的意識和勇氣。一方面也說明認識、了解一個人，如果從表面看到的現(xiàn)象和一時產(chǎn)生的感覺去做出判斷，常常會出現(xiàn)失誤，只有經(jīng)過深入的觀察和思考，得出的判斷才可靠，結(jié)論才正確。,第三個故事：與弟子談君子與小人及“識人不易”,讀了這段話，你有什么體會？ 可從兩個方面來體會：1.孔子知錯能改，有自我反省的勇氣。如他所說：“吾日三省吾身。”“見其過而內(nèi)自訟?！泵總€人都不可能完美無缺，只有不斷

11、自我反省，發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯誤，才能不斷提高和進步，逐漸走向完美。2.認識、了解一個人，如果僅從表面看到的現(xiàn)象和一時產(chǎn)生的感覺，去作出判斷，常常會出現(xiàn)失誤。只有進行深入地觀察和思考，得出的判斷才可靠、結(jié)論才正確。推而廣之，認識、了解一件事、一種物，也是這樣的。,由此，你對孔子有怎樣的認識？,厭惡偷竊,能自我反省,善于誘導(dǎo),君子風(fēng)度,第四個故事：學(xué)而不厭,孔子是怎樣讀周易的？ 體會孔子大力提倡并身體力行的“篤信好學(xué)”“發(fā)憤忘食，樂于忘憂”的精神。,讀第八自然段 孔子是怎樣讀周易的？（勾畫） 由此你體會出孔子怎樣的精神？,對讀書的強烈渴望和從不滿足的讀書態(tài)度。,文中哪些詞語可以表現(xiàn)孔子讀書次數(shù)之多

12、？,翻來覆去 韋編三絕,兩千五百多年來，孔子的好學(xué)精神和 不斷追求的精神已經(jīng)成為了中華民族 精神的一個重要特色。,探 究,己所不欲，勿施于人,設(shè)身處地的為別人著想，做事將心比心，自己不愿意的，不要強加于人。 讓我們遇到事情時 _ 做人應(yīng)有_,在文中找到句子，看看這是孔子在什么情況下講的話？,學(xué)會換位思考,寬闊的胸懷、足夠的愛心、對別人的尊重、體諒之心，能以平等之心對待別人。, 眼睛不一定可信 內(nèi)心不一定可靠 了解一個人實在不容易?。?認識、了解一個人，不要從表面看到的現(xiàn)象 和一時產(chǎn)生的感覺，去做判斷，常常會出現(xiàn)失誤。 只有進行深入地觀察和思考，得出的判斷才可靠、 結(jié)論才正確。推而廣之，認識、了

13、解一件事、一 件物實，也是這樣。,孔廟,全球各地一共建有2000多座孔廟。,每年清明節(jié)期間，全球各地華人會有超過數(shù)百萬人親臨山東曲阜孔廟祭祀孔子。,大教育家孔子2004 年11 月21 日,全球第一所“孔子學(xué)院”在韓國首都首爾掛牌。截至2013 年5月,已有孔子學(xué)院600余所在98個國家和地區(qū)建成 。其發(fā)展之快、受青睞之深,超過了德國歌德學(xué)院、西班牙塞萬提斯學(xué)院等國際語言文化傳播機構(gòu),引起了海內(nèi)外的廣泛關(guān)注。中國的文化、教育正以一種獨具特色的方式走向世界。,孔子名言選,玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知道。 學(xué)而不厭，誨人不倦。 敏而好學(xué),不恥下問。 君子坦蕩蕩,小人長戚戚。 工欲善其事,必先利其器

14、。 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。 歲寒,然后知松柏之后凋也。,孔子的古言名句：,學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 文質(zhì)彬彬，然后君子。 有朋自遠方來，不亦樂乎？ 己所不欲，勿施于人。,孔子的古言名句：,三人行必有我?guī)熝?君子坦蕩蕩，小人長戚戚 匹夫不可奪志也 默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦,孔子的箴言名句：,聽其言而觀其行 敏而好學(xué)，不恥下問 已欲立而立人，已欲達而達人 不義而富且貴，于我如浮云 歲寒然后知松柏之后雕,議一議：,孔子的教育思想對我們的學(xué)習(xí)有什么幫助？,孔子開設(shè)私學(xué)，編訂了教學(xué)材料，他的有教無類、因材施教、舉一反三的啟發(fā)式教學(xué)思想對中國的傳統(tǒng)文

15、化教育起著舉足輕重的作用，孔子的教育思想是中國古代教育史上一座豐富的寶庫，孔子在中國教育史上的貢獻以及對后世的影響是不可磨滅的。,孔子拜師,孔子小故事（1）,話說孔子?xùn)|游，來到一個地方感覺腹中饑餓，就對弟子顏回說：“前面一家飯館，你去討點飯來”顏回就去到飯館，說明來意。 那飯館的主人說：“要飯吃可以啊，不過我有個要求”顏回忙道：“什么要求？”主人回答：“我寫一字，你若認識，我就請你們師徒吃飯，若不認識亂棍打出”顏回微微一笑：“主人家，回我不才，可我也跟師傅多年。慢說一字，就是一篇文章又有何難？”主人也微微一笑：“先別夸口，認完再說”說罷拿筆寫了一“真”字。顏回哈哈大笑：“主人家，你也太欺我顏回

16、無能了，我以為是什么難認之字，此字我顏回五歲就識”主人微笑問：“此為何字？”回曰：是認真的“真”字。店主冷笑一聲：“哼，無知之徒竟感冒充孔老夫子門生，來人，亂棍打出” 顏回就這樣回來見老師，說了經(jīng)過。孔老夫子微微一笑：“看來他是要為師前去不可”說罷來到店前，說明來意。那店主一樣寫下“真”字?？桌戏蜃哟鹪唬骸按俗帜钪卑恕蹦堑曛餍Φ剑骸肮欠蜃觼淼剑垺本瓦@樣吃完喝完不出一分錢走了。顏回不懂啊，問曰：“老師，你不是教我們那字念真嗎？什么時候變直八了？”孔老夫子微微一笑：“有時候的事是認不得真啊。”,孔子小故事（2）,傳說，孔子年少而好禮，有一年的秋天，烏云滾滾，寒風(fēng)嗖嗖，落葉從樹上紛紛飄下來，隨風(fēng)

17、翻飛。這時，年少的孔丘正聚精會神的在窗下讀書，由于天氣太冷，他又穿著單薄的衣服，不時地搓著手。坐在一旁的母親心痛地說：“孩子。歇一會兒吧！” “好啊！”孔子答應(yīng)著站起身，拿起放在桌旁的俎豆（當時行禮用的器具），不聲不響地出了屋門。 母親忙說：“孩子，外面風(fēng)大，天又這么冷，眼看就要下雨了，你不要到院子里去玩了吧。” 孔丘一臉正色地回答：“不是啊，母親，我這是在祭祀神靈，行大禮呢！” “你行大禮干什么呢？”母親問他。 “如果我現(xiàn)在不學(xué)好禮儀，長大就不知道怎么做人了?！?母親聽了孔丘的話，驚訝的說不出話來。 在一個禮崩樂壞的年代，孔丘的舉止確實是不同凡響的。,當時在春秋時代，魯國有個規(guī)定，凡是到國外

18、旅行去，看到有魯國人在外國被賣為奴隸的，可以花錢把他贖出來，回到魯國后，到國庫去報帳，國庫照付。孔子有一個學(xué)生，真的在國外看到有魯國人被賣為奴隸了，他就把他贖出來。贖出來以后，他沒到國庫去報帳，別人都說這個人品格高尚?？鬃又篮螅罅R這個學(xué)生，說這個學(xué)生做錯了。別人奇怪了，做好事嘛，又贖了人，又不去報帳，這不是好事嗎？不是品格高尚嗎？孔子說看問題不能這樣看，他這個做法，實際上妨礙了更多的奴隸從魯國人被贖出來。這個人回來后沒有去報帳，將來別人看見做奴隸的魯國人，本想贖他出來，又想，我贖了以后，如果去報帳，別人就要議論：以前某某人不報帳，你去報帳，你的品格不如他。這樣，這個人就可能裝作沒看見，不去

19、贖人了。所以，這個做法就妨礙了更多的魯國奴隸被人家贖買出來，是有害的。 還有一個故事：一個人掉到水里去了，孔子的一個學(xué)生跳下水去，把人救起來了，家屬感謝他，給他一頭牛，他就收了。別人就議論了：下水救人還要錢？孔子知道了，表揚這個學(xué)生，說這個學(xué)生做得對，這會使更多的落水人被救。因為救了人之后，人家給錢，是可以收的，于是再有人落水，就有人愿意去救。,【閱讀鏈接】1.學(xué)而不思則罔wng，思而不學(xué)則殆di。）,【譯】 學(xué)習(xí)而不思考，人會被知識的表象所蒙蔽；思考而不學(xué)習(xí)，則會因為疑惑而更加危險。 2.子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！?【譯】孔子說：“懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不