小班許多小魚游來(lái)了教案范文

1、小班許多小魚游來(lái)了教案范文 小班許多小魚游來(lái)了教案范文一【設(shè)計(jì)意圖】求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫材料，會(huì)使孩子們感覺到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫工具交替組合運(yùn)用的能力，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。棉簽畫，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的樂趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，

2、復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚的身體。3.激發(fā)參與繪畫活動(dòng)的興趣，發(fā)展想象力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形。已初步欣賞過音樂水族館。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂水族館【活動(dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。1.欣賞音樂水族館師：小朋友聽，誰(shuí)來(lái)了?2.創(chuàng)設(shè)情境教師：在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來(lái)了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的?3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。4.師：原來(lái)，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原

3、來(lái)小魚們要去參加一個(gè)快樂的聚會(huì)?？蛇€有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來(lái)幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。二、講解作畫要求，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚。1.講解要求2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。三、展示幼兒作品，分享交流。1.將幼兒作品展示在背景圖上。2.評(píng)價(jià)作品。師：我們一起來(lái)找一找，哪條小魚的衣服最漂亮?(重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象，獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒)3.聽音樂，一起游戲。小班許多小魚游來(lái)了教案范文二活動(dòng)目標(biāo)幼兒知道魚生活在水里。幼兒能用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的小魚。幼兒愿意使用各種顏色涂畫，提高對(duì)色彩的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體課件貼有水草的藍(lán)色泡沫板一塊音樂雪之夢(mèng)教師已涂好的小魚一尾教師用來(lái)示范涂

4、色的小魚一尾與幼兒人數(shù)相等的盒裝油畫棒與幼兒人數(shù)相等的待涂色的魚磁鐵兩塊與幼兒人數(shù)相等的白紙教學(xué)過程教師以談話引入海底世界教師：“小朋友，今天我?guī)銈儏⒂^一個(gè)非常美麗的地方。請(qǐng)你們輕輕閉上眼睛。好了，睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界?！币龑?dǎo)幼兒觀察畫面，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)教師：“你們看到了什么?”幼兒：“小魚?！苯處煟骸斑@些小魚漂亮嗎?”幼兒：“漂亮?！苯處煟骸盀槭裁从X得它們漂亮呢?”幼兒自由回答。教師：“因?yàn)樗鼈兩砩嫌性S多漂亮的顏色?！背鍪竞５资澜绫尘皥D，激發(fā)幼兒的興趣教師：“這里還有一幅海底世界的圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)看，這幅圖上缺少什么呢?”幼兒：“沒有魚。”教師：“海里沒有魚，大海很孤

5、單。它想請(qǐng)小朋友們幫忙添上一些美麗的魚，好嗎?”幼兒：“好。”幼兒動(dòng)手操作教師出示已上色的示范魚：“這是我為大海添加的小魚。你們看，我畫的小魚用了什么顏色呢?”幼兒：“用了紅色、黃色和綠色?！苯處煟骸芭?，原來(lái)我用了三種顏色，畫出了漂亮的小魚，而且顏色涂得很均勻。”教師出示未上色的示范魚并示范涂色：“還有一尾小魚，我們來(lái)給它穿上美麗的衣服。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，我是怎么來(lái)涂色的?！苯處熗可埌l(fā)給幼兒：“請(qǐng)你們用靈巧的小手，給這些小魚畫上漂亮的衣服?！庇變鹤灾魍可?，教師播放音樂雪之夢(mèng)并巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。教師出示泡沫板，組織幼兒將自己涂的的魚貼在泡沫板上：“魚兒們要開始做游戲了，我們快把

6、小魚送到這藍(lán)色的大海里。”結(jié)束部分教師：“今天，我們用不同的顏色為小魚穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小魚們好像在說(shuō)：我們的衣服真漂亮啊!謝謝你們!其實(shí)呀，在我們生活的周圍，不僅有漂亮的魚兒，還有許多可愛的小動(dòng)物。我們不能傷害它們，要和它們交朋友，保護(hù)它們，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士?！苯處煟骸艾F(xiàn)在，請(qǐng)所有的小朋友排好隊(duì)，輕輕地走出教室，我們一起到草地上去尋找大自然中的小動(dòng)物吧?！毙“嘣S多小魚游來(lái)了教案范文三教學(xué)目標(biāo):1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)小魚面對(duì)強(qiáng)大的北風(fēng)時(shí)毫不畏懼的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):識(shí)字、寫字

7、、朗讀、背誦。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):1、 實(shí)物投影儀。2、 圖片、生字卡片。主要板書計(jì)劃:作業(yè)設(shè)計(jì)安排:課內(nèi):描紅、臨寫。課外:朗讀、背誦。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課，揭示課題教師談話，板書課題。齊讀。二、 初讀指導(dǎo)1、 自學(xué)課文。(1) 一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不能直呼的先拼再直呼，難讀的多讀幾遍。(2) 二讀課文，要求給自然段標(biāo)好節(jié)號(hào)。2、 檢查自學(xué)效果。(1) 檢查讀書，先組內(nèi)讀，學(xué)會(huì)互評(píng)，后匯報(bào)讀，教師糾正字音、停頓。(2) 出示字詞：(略)(3)點(diǎn)名讀，相機(jī)正音。3、 各自輕聲朗讀課文。4、 分自然段指名朗讀課文，教師相機(jī)指點(diǎn)。5、 理清脈絡(luò)，想想，課文哪部分寫了以下內(nèi)容：(1

8、) 有些動(dòng)植物怕北風(fēng)，北風(fēng)很得意。(2) 北風(fēng)自以為是，但小雨不怕它。三、 指導(dǎo)寫字1、 出示并認(rèn)讀生字。2、 記憶字形，指導(dǎo)。3、 范寫，提醒注意。4、 學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上練習(xí)描紅，臨寫。教師巡回指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)檢查1、 認(rèn)讀生字詞。2、 指名朗讀課文。二、 繼續(xù)精讀訓(xùn)練1、 學(xué)習(xí)課文第一自然段。聽課文錄音。(1) 問：北風(fēng)來(lái)了，天氣就變冷了，北風(fēng)呼呼地吹，它都吹向了誰(shuí)?自讀，找出后用筆畫一畫。(2) 它們怕北風(fēng)嗎?從哪兒看出來(lái)的?(3) 指導(dǎo)朗讀。你覺得北風(fēng)怎樣?2、 學(xué)習(xí)第二自然段。(1) 指名讀。(2) 北風(fēng)是怎樣說(shuō)這句話的?你能把這種覺得自己很了不起的語(yǔ)氣讀出來(lái)嗎?

9、(3) 過渡：真的大家都怕北風(fēng)嗎?3、 學(xué)習(xí)第三自然段。(1) 你怎么知道小雨不怕呢?(2) 怎樣讀?(堅(jiān)定、勇敢)(3) 過渡：小小的魚兒竟然不怕它，北風(fēng)這下可氣壞了，它是怎樣的表現(xiàn)呢?4、 學(xué)習(xí)第四自然段。氣極了的北風(fēng)猛吹了一口氣，這時(shí)發(fā)生了什么事呢?北風(fēng)想干什么?過渡：那小雨凍死了嗎?5、 學(xué)習(xí)第五自然段。北風(fēng)看不見小雨了，為什么會(huì)非常得意呢?小雨真的沒有了嗎?它們都到哪里去了呢?齊讀第五自然段。三、 總結(jié)。北風(fēng)和小雨，你喜歡誰(shuí)呢?這一篇童話故事，寫了強(qiáng)大的北風(fēng)雖然能夠使許多動(dòng)植物害怕，但是勇敢而聰明的小雨卻不怕它。四、 朗讀背誦。1、 反復(fù)練習(xí)朗讀。2、 分段試背。3、 有感情地背誦。小班許多小魚游來(lái)了教案范文相關(guān)*