初中英語寫作教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析

1、.初中英語寫作教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析劉靈才一、教學(xué)內(nèi)容 書面表達(dá)新版人教八年級(jí)英語unit1 sectionB 3c 讓學(xué)生寫一篇旅行日記。二、教學(xué)目標(biāo) 提高學(xué)生英語寫作水平，培養(yǎng)合作競爭意識(shí)，優(yōu)化寫作教學(xué)過程，提高寫作教學(xué)效益。三、教學(xué)過程 Step1. 教師介紹本次寫作的總體情況，如文體、格式、簡述寫作方法、提出字?jǐn)?shù)要求等。 Step2. 教師提問，Are there any problems about this writing? S1: I dont know what to write about. S2: I dont know how to use the tense. S3: I

2、dont know how to express “名勝”in English. S4 I dont know how to organize my writing. . . 教師把問題板書并讓學(xué)生分組討論。 Step3. 由小組長組織組員進(jìn)行討論，交流觀點(diǎn)，參閱課文范例，查生詞、詞組等。 Step4. 每組匯報(bào)結(jié)果，教師最后給出滿意回答。 T: What tense should we use ? Group1: the simple past tense ,we think. T: yes, quite right. A diary tells sb.s past events. . .

3、Step5. 小組成員每人按要求進(jìn)行實(shí)際寫作，包括寫提綱，打草稿等。有困難的可求助組員和教師。 Step6. 教師簡要傳授修改策略。讓學(xué)生閱讀全文，并做必要的修改。每個(gè)組員依次評(píng)改其他三位組員的作文，最后定稿并上交。 Step7. 教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作文，并提出修改意見。采用實(shí)分制，對(duì)于好詞、好句、好段予以加分，以示鼓勵(lì)。案例分析 本節(jié)課是寫作課，教學(xué)目標(biāo)明確恰當(dāng)，教學(xué)方法體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。整個(gè)教學(xué)過程是以學(xué)生為主，教師為輔的師生多向交流的教學(xué)模式。讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作的會(huì)話環(huán)境中發(fā)揮主動(dòng)性，積極性和合作精神。1. 教師先引導(dǎo)學(xué)生提問來激發(fā)他們英語寫作的興趣。這些問題都與學(xué)生實(shí)際寫作有關(guān)。2. 通過分小組討論。學(xué)生相互交流了觀點(diǎn)，知道了要寫什么，怎樣寫，拓展了