幼兒園教學(xué)活動、室內(nèi)游戲活動要點(diǎn)

1、幼兒園教學(xué)活動、室內(nèi)游戲活動要點(diǎn)一、教學(xué)活動（一）對幼兒的要求和保教人員工作要點(diǎn)對幼兒的要求保教人員工作要點(diǎn)小班中、大班1注意五大領(lǐng)域內(nèi)容的全面和均衡。2教學(xué)活動目標(biāo)、內(nèi)容符合幼兒已有水平、興趣和需要。3合理安排教學(xué)活動時(shí)間。4充分做好教學(xué)活動的各項(xiàng)準(zhǔn)備。1.愿意參與活動，對活動有興趣。2.初步養(yǎng)成傾聽習(xí)慣。3.能集中一定時(shí)間的注意力。4.在活動中，經(jīng)過教師引導(dǎo)幫助，愿意參與觀察、操作等活動，并愿意表達(dá)。1參與活動的積極性、主動性逐步提高。2逐步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。3注意力集中時(shí)間逐步延長。4.能主動參與探索、操作、討論等活動，表達(dá)能力逐步提高，愿意與同伴分享、合作。（二）常見的問題及解決策略

2、問題一存在“小學(xué)化”傾向解決策略：1.不提前教授小學(xué)的知識內(nèi)容，不實(shí)施漢語拼音、漢字讀寫、數(shù)字運(yùn)算訓(xùn)練等違背學(xué)齡前兒童成長規(guī)律的教學(xué)行為，不布置文字類家庭作業(yè)，不進(jìn)行機(jī)械記憶方面的教育訓(xùn)練以及任何形式的測驗(yàn)和考試。2充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，多采用游戲化的教學(xué)方式，讓幼兒多動手操作、感知體驗(yàn)，避免“填鴨式”、“灌輸式”教學(xué)。問題二五大領(lǐng)域內(nèi)容安排不合理、不均衡解決策略：制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，避免偏重于某一領(lǐng)域或某一領(lǐng)域的某個方面，通過多領(lǐng)域教學(xué)活動促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。問題三不能把握各領(lǐng)域特點(diǎn)，不注重各領(lǐng)域間的整合解決策略：1保教人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園教

3、育指導(dǎo)綱要（試行）、36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，深入理解各領(lǐng)域的核心價(jià)值、教育要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，熟悉各領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的典型性表現(xiàn)和教育建議。2注意五大領(lǐng)域教育內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系、相互滲透。問題四形式單一，過于偏重集體教學(xué)解決策略：1在集體教學(xué)的基礎(chǔ)上，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采取小組教學(xué)、個別化教學(xué)等教學(xué)活動形式。2嚴(yán)格控制集體教學(xué)活動時(shí)間。原則上小班、中班每天安排1次集體教學(xué)活動，大班每天最多2次集體教學(xué)活動；根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)把握集體教學(xué)活動時(shí)間，小班15-20分鐘；中班20-25分鐘；大班25-30分鐘。3根據(jù)幼兒需要開展形式多樣的小組教學(xué)、個別化教學(xué)。問題五教學(xué)內(nèi)容選擇不恰當(dāng)解決策略：1充分了解各

4、年齡段幼兒特點(diǎn)和幼兒已有水平、興趣及需要，選擇貼近幼兒生活、價(jià)值取向好、又具有一定的挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的有效發(fā)展。2為保教人員提供多版本的教師參考用書，拓寬保教人員思路。問題六忽略幼兒年齡特點(diǎn)，教學(xué)活動設(shè)計(jì)不合理解決策略：1根據(jù)各年齡段幼兒特點(diǎn)和已有水平、興趣及需要，制定明確、具體，操作性強(qiáng)的教學(xué)目標(biāo)。2選擇靈活多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒主動、有效學(xué)習(xí)。3多提開放式、啟發(fā)式問題，少提封閉式問題。問題七活動準(zhǔn)備不充分解決策略：1提前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教學(xué)內(nèi)容，又備幼兒。2充分準(zhǔn)備教具、學(xué)具，確保教學(xué)效果。3提前布置活動場地，合理安排幼兒座位等。問題八不關(guān)注全體幼兒，忽視個體差異解決策略：1

5、提問、操作等要面向全體，盡可能給予每位幼兒均等的機(jī)會。2充分了解并尊重幼兒水平差異和個性差異，支持和引導(dǎo)每個幼兒向更高水平發(fā)展。3保護(hù)幼兒自尊心，對于能力較弱的幼兒給予鼓勵和幫助。二、室內(nèi)游戲活動（一）對幼兒的要求和保教人員工作要點(diǎn)對幼兒的要求保教人員工作要點(diǎn)小班中、大班1能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣等組織開展各類游戲活動。2創(chuàng)設(shè)豐富、適宜的游戲環(huán)境。3提供豐富的游戲材料，做到種類全面、數(shù)量充足、材質(zhì)多樣。4.恰當(dāng)指導(dǎo)幼兒游戲，不干擾幼兒游戲。5能根據(jù)孩子的興趣、水平和需要及時(shí)調(diào)整游戲內(nèi)容和形式。1.喜歡游戲活動，愿意參與其中。2.能自主選擇自己喜歡的游戲。3.具有初步的游戲常規(guī)，懂得遵守簡單的

6、游戲規(guī)則。1.對游戲活動有興趣，積極參與游戲。2.游戲水平、操作能力、合作能力等逐漸提高。3.具有良好的游戲常規(guī)，能較好地遵守游戲規(guī)則。（二）常見的問題及解決策略：問題一輕游戲重教學(xué)，游戲時(shí)間不能保障解決策略：1科學(xué)、合理地安排和組織一日活動，合理安排游戲時(shí)間，確保室內(nèi)游戲每天不少于1小時(shí)。2保證足夠的單次游戲時(shí)間。如：區(qū)角游戲小班每次不少于40分鐘，中、大班適當(dāng)延長。問題二游戲種類較少解決策略：1組織開展各類游戲活動，避免只重視規(guī)則游戲，忽略創(chuàng)造性游戲的現(xiàn)象。2深入研究區(qū)域活動，改變區(qū)域活動材料的玩法和過程，強(qiáng)調(diào)材料的多功能和可變性，使區(qū)域活動成為能更吸引幼兒的游戲活動。問題三游戲空間利用不

7、充分、劃分不合理解決策略：1充分利用活動室、午睡室、走廊、平臺等空間，開展各類游戲活動。2根據(jù)空間特點(diǎn)、游戲內(nèi)容、材料狀況等合理劃分游戲空間，便于幼兒游戲。問題四游戲材料不夠豐富，層次性、目的性較差1通過購置、搜集、制作等多途徑豐富游戲材料，做到游戲材料種類全面、數(shù)量充足、材質(zhì)多樣。2根據(jù)游戲需要，鼓勵幼兒、家長參與制作游戲材料。3多提供低結(jié)構(gòu)的半成品材料，少提供高結(jié)構(gòu)的成品材料。4材料的投放要有目的性，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣和水平逐步、有序投放。問題五幼兒在游戲中缺乏自主性解決策略：1充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，不指定幼兒進(jìn)行游戲。2充分尊重幼兒的興趣、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和需要，在游戲過程中給予必要的幫助，不干擾或影響幼兒游戲。問題六保教人員指導(dǎo)幼兒游戲水平較低解決策略：1采用多種方式適時(shí)介入幼兒游戲，并進(jìn)行適宜