部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題及答案2

1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)測(cè)試題2第一單元1、 給下列加點(diǎn)字注音。絨2裳 摔跤 荒野 例如 狂歡 2、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。png b ku d zo chn sh rn f zhung xin yn xun l ji ch 3、 給下列多音字組詞。 d ji bi 打 假 背d ji bi qun lu i 圈 落 挨jun l i 4、 照樣子，加偏旁組成新字，再組詞。例：求+王球氣球亭+ 且+ 青+ 余+ 5、 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再填空。披 散 疾 快 紅 赤張 舞 干 燥 是 非搖 晃 忙 亂 提 吊 6、 寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1. 孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放在先生面前，流利地背出昨

2、天所學(xué)的功課。 2. 窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了。 3. 一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、 狂歡。 4. 先生講得很詳細(xì)，大家聽(tīng)得很認(rèn)真。 5. 向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。 7、 選詞填空。安靜 肅靜1.升國(guó)旗時(shí)，應(yīng)該保持 。2.那位同學(xué)坐在角落里很 ，因?yàn)樗前嗬镄聛?lái)的。霎時(shí) 頓時(shí)1.說(shuō)起那次比賽，她 眉飛色舞。2.課堂里 變得鴉雀無(wú)聲。八、寫(xiě)出下列句子所使用的修辭手法。1.同學(xué)們?cè)谙蛐@里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼。 2.從小路上走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的。 3.同學(xué)們就在這巴掌大的操場(chǎng)上游戲、玩耍。 4.下雨了

3、，那清脆的雨聲，就像迷人的音樂(lè),令人陶醉。 九、按要求寫(xiě)句子。1.那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。改為“被”字句 .2. 鳳尾竹的影子,在潔白的粉墻上搖晃。 縮句 .3. 孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？改為陳述句 .4. 果園里種了很多果樹(shù),有梨樹(shù)、松樹(shù)、桃樹(shù)和杏樹(shù)。修改病句 .知識(shí)點(diǎn)2日積月累10、 補(bǔ)充詩(shī)句，完成練習(xí)。所見(jiàn)牧童騎 ， 振林樾。意欲捕 ， 閉口立。1. 補(bǔ)全古詩(shī)。2. 牧童“閉口立”的原因是 用詩(shī)中原句回答。3. 全詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè) 的小孩兒形象。 A 工于心計(jì) B 調(diào)皮搗蛋 C 天真爛漫11、 課文回顧。1. 這就是我們的 小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的 ，

4、掛在大青樹(shù) 的枝干上。2. 樹(shù)枝在林中互相碰觸著 在狂風(fēng)里簌簌地響， 拍著大手。3. 孫中山笑了笑說(shuō):“ 。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”4. 本單元共有三篇課文，其中描寫(xiě)小學(xué)生歡樂(lè)幸福的學(xué)校生活的是 ，它體現(xiàn)了我國(guó)各族兒童之間的 。 詩(shī)人用兒童的思維，通過(guò)孩子和媽媽的對(duì)話，贊美了人類生活中最為寶貴的兩樣?xùn)|西 和 。 講述了孫中山在私塾中不怕挨打，大膽問(wèn)老師，最終得到了老師的解答的故事，贊頌了孫中山 、 的學(xué)習(xí)精神。知識(shí)點(diǎn)3快樂(lè)閱讀12、 課內(nèi)閱讀。 上課了,不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，

5、好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞摔跤做游戲招引來(lái)許多小鳥(niǎo)連松鼠山貍也趕來(lái)看熱鬧1. 在選文中的“”里加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2. 選文主要寫(xiě)了民族小學(xué)的小學(xué)生們 和 的情景。3. 用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)窗外環(huán)境安靜的句子，并仿照句子再寫(xiě)一寫(xiě)。教室里特別安靜， 。4. 選文中，作者寫(xiě)了 、 、 、 和 這幾種小動(dòng)物。5. 想一想，作者寫(xiě)民族小學(xué)，為什么還要寫(xiě)這些小動(dòng)物呢？ . .參考答案一、rng shang shui hung l kung二、坪壩 口笛 早晨 濕潤(rùn) 服裝 鮮艷 絢麗 戒尺三、打開(kāi) 一打 真假 放假 背

6、誦 背包 圓圈 羊圈 落后 落下 挨打 挨著四、亻 亭 停放 米 粗 粗心 目 睛 眼睛 氵 涂 糊涂五、頭 發(fā) 眼 手 面 耳 牙 舞 口 舌 口 心 頭 腦 手 腳 心 膽六、照常 寧?kù)o 忽然 仔細(xì) 飄蕩七、肅靜 安靜 頓時(shí) 霎時(shí)八、擬人 排比 夸張 比喻九、1.學(xué)校被那鮮艷的民族服裝打扮得更加絢麗多彩。 2.影子在墻上搖晃。/鳳尾竹的影子在墻上搖晃。 3.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有用。 4.果園里種了很多果樹(shù)，有梨樹(shù)、桃樹(shù)和杏樹(shù)。十、黃牛 歌聲 鳴蟬 忽然 1.意欲捕鳴蟬 2.C 十一、1.民族 銅鐘 粗壯 2.綠葉 雷云 3.學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不 懂就要問(wèn) 4.大青樹(shù)下的小學(xué) 團(tuán)結(jié)和友愛(ài) 花的學(xué)校 童真 母愛(ài) 不懂就要問(wèn) 認(rèn)真讀書(shū) 勤學(xué)好問(wèn)十二、1. 、，、。2.上課 下課 3.樹(shù)