班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿

1、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿各位老師：下午好！學(xué)校安排我談?wù)勎野嘀魅喂ぷ髦械囊恍┖玫淖龇ǎ鋵?shí)我和在作的各位的工作都是一樣的，沒(méi)有好與壞的區(qū)別，今天我只談?wù)勎耶?dāng)班主任來(lái)的幾點(diǎn)體會(huì)。一、班主任的定位。在我看來(lái)，班主任是一只養(yǎng)在動(dòng)物園的最溫順的老虎，游客可以和它親近的，可以和它合影留念，甚至可以撫摩它，然而它依然有自己的威嚴(yán)，是令人敬畏的！我們班主任，首先要樹我是為學(xué)生服務(wù)的思想，我是可以親近的，在學(xué)生有困難的時(shí)候，或有一定思想困惑的時(shí)候他們敢找你傾訴，敢要求你幫助他。這和動(dòng)物園的老虎一樣，游客是可以大膽和它留影，甚至撫摩它。但是，你在學(xué)生面前是有威嚴(yán)的，你所說(shuō)的是學(xué)生必須要努力作到的，學(xué)生對(duì)你有敬畏之

2、情。如果我們一味溫順，學(xué)生久而久之久就不會(huì)把你所說(shuō)的話放在心上，這樣下去，班主任的威信就喪失了，班級(jí)就容易混亂。如果一味威嚴(yán)，學(xué)生就會(huì)怕你，學(xué)生想說(shuō)的都不敢跟你說(shuō)，見了你就像老鼠見到貓一樣，這樣容易影響學(xué)生的心理。在班級(jí)日常生活中，表面看起來(lái)風(fēng)平浪靜，其實(shí)有許多問(wèn)題是老師所不知道的，因?yàn)槟闾珖?yán)肅，哪個(gè)學(xué)生也不敢向你說(shuō)。有句禪語(yǔ)這樣說(shuō)的：“對(duì)人恭敬，就是在莊嚴(yán)你自己?！蔽蚁耄嘀魅芜€是對(duì)學(xué)生恭敬一點(diǎn)好。所以我把班主任定位為養(yǎng)在動(dòng)物園的老虎。二、真心關(guān)愛學(xué)生。這一點(diǎn)特別是對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生尤為重要?！瓣P(guān)愛”在禪語(yǔ)里叫“慈悲”，有句禪語(yǔ)說(shuō)：“慈悲是你最好的武器?！标P(guān)愛也是班主任最好的武器，那說(shuō)什么又

3、又是慈悲呢？禪語(yǔ)解釋道：“凡是能站在別人的角度為他人著想，這個(gè)就是慈悲。”還有一句禪語(yǔ)說(shuō)道：“擁有一顆無(wú)私的愛心，便擁有了一切?！蔽覀儼嘀魅斡鍪露家驹趯W(xué)生的角度來(lái)想一想，時(shí)時(shí)、處處都要為學(xué)生著想，這并且還要是出自我們自己的本性，也就是要做到真心。三、對(duì)待學(xué)生違紀(jì)的態(tài)度。我們班主任最怕的事就是今天政教處或某科任老師反應(yīng)某某學(xué)生今天有違紀(jì)了，我們班主任打交道最多的學(xué)生也就是經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生。面對(duì)違紀(jì)的現(xiàn)象和學(xué)生，我覺(jué)得應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1、分清類型，疏堵并舉。治理班上的違紀(jì)現(xiàn)象，在我看來(lái)，就像大禹治水一樣，疏堵并舉，以疏為主，以堵為輔，能疏則疏，不能疏則堵。比如，學(xué)生不做作業(yè)，早戀等這都要疏導(dǎo)，

4、堵是堵不住的，如果學(xué)生參與賭博，訛詐小同學(xué)，這就要先堵再疏。2、找準(zhǔn)違紀(jì)的根源。有句禪語(yǔ)這樣說(shuō)的：“要了解一個(gè)人，只需要看他的出發(fā)點(diǎn)與目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。”我們要知道學(xué)生違紀(jì)的根源，就必須找到他的出發(fā)點(diǎn)與目的，并要看他的出發(fā)點(diǎn)和目的是否一致。我們?cè)谄綍r(shí)的處理過(guò)程中往往把一些簡(jiǎn)單的違紀(jì)現(xiàn)象復(fù)雜化或者擴(kuò)大化，搞的自己焦頭爛額，何苦啊！有句禪語(yǔ)說(shuō)：“你硬要把單純的事情看得很嚴(yán)重，那樣子你會(huì)很痛苦。”還有句禪語(yǔ)說(shuō)道：“不要太肯定自己的看法，這樣子比較少后悔?！蔽蚁胍灿羞@樣一層意思。還有這樣一句“不要刻意去猜測(cè)他人的想法，如果你沒(méi)有智慧與經(jīng)驗(yàn)的正確判斷，通常都會(huì)有錯(cuò)誤的。”可見，面對(duì)

5、學(xué)生的違紀(jì)，我們千萬(wàn)不可武斷，一定要冷靜的找到根源。3、以原諒為主。我們有些班主任在抓住學(xué)生的一點(diǎn)問(wèn)題后，就久抓不放，今天在批，明天在批，后天還在說(shuō)，這很不好。有句禪語(yǔ)說(shuō)：“今日的執(zhí)著，會(huì)造成明日的后悔?！睂?duì)于一個(gè)學(xué)生，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待，對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)事件處理，有時(shí)侯過(guò)于執(zhí)著容易給學(xué)生造成心理上的嚴(yán)重傷害，甚至使有些學(xué)生走上不該走的道路，如出走，輟學(xué)，甚至自殺等等嚴(yán)重后果，這些實(shí)例常常見于各新聞媒體，所以，我認(rèn)為在處理學(xué)生的違紀(jì)事件時(shí)，要懷揣一顆原諒的心。還有一句禪語(yǔ)也是說(shuō)了原諒的重要性，那就是“原諒別人，就是給自己心中留下空間，以便回旋?！边€有一句說(shuō)到了原諒別人可以快樂(lè)自己，那就是

6、“你永遠(yuǎn)要寬恕眾生，不論他有多壞，甚至他傷害過(guò)你，你一定要放下，才能得到真正的快樂(lè)。”4、找出違紀(jì)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)促使他改掉缺點(diǎn)。我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，我們對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，往往只能看到他的短處，往往老師在他的面前就是個(gè)數(shù)落他的人，這是很危險(xiǎn)的，我們看待一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生，既要看到他的缺點(diǎn)，更要看到他的優(yōu)點(diǎn)，并且在和他談話的過(guò)程中要把他的優(yōu)點(diǎn)指出來(lái)，并個(gè)與充分的肯定，在指出對(duì)他的不足，這樣在心理上他就容易接受。如果一味數(shù)落缺點(diǎn)，這個(gè)學(xué)生我可以說(shuō)永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。有句禪語(yǔ)說(shuō)的好，那就是：“毀滅人只要一句話，培植一個(gè)人卻要千句話，請(qǐng)你多口下留情?！彼晕覀兤綍r(shí)少數(shù)落學(xué)生，多找其長(zhǎng)處。四、信守承諾。一

7、個(gè)老師說(shuō)話一定要算話，千萬(wàn)不可撒謊，這一點(diǎn)我們班主任尤其要注意，否則，你以后在學(xué)生面前說(shuō)的話就不會(huì)有任何威信可言。有句禪語(yǔ)這樣說(shuō)道：“說(shuō)一句謊話，要編造十句謊話來(lái)彌補(bǔ)，何苦呢？”從這句話中我們可以看到撒謊還會(huì)給自己帶來(lái)不必要的煩惱。五、坦然面對(duì)煩惱。班主任是所有教師中煩惱最多的教師。一位班主任要面對(duì)學(xué)生的各種表現(xiàn)，面對(duì)班上的科任教師的各種建議，面對(duì)學(xué)校優(yōu)秀班集體的評(píng)定，面對(duì)學(xué)?？荚嚭笈c其他班級(jí)成績(jī)的比較，有時(shí)甚至還要面對(duì)家長(zhǎng)無(wú)理的指責(zé)與謾罵，等等一切，給班主任帶來(lái)了許許多多的煩惱。我認(rèn)為沒(méi)有必要煩惱，你放下這一切或者另眼相看，也許就沒(méi)有了煩惱，有句禪語(yǔ)說(shuō)道“如果你不給自己煩惱，別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱。因?yàn)槟阕约旱膬?nèi)心，你放不下。”還有幾句對(duì)我們也很有啟發(fā)，它們是“同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢？同樣的心里，你為什么要充滿著煩惱呢？”“當(dāng)我哭泣我沒(méi)有鞋子穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒(méi)有腳?！边@都充分的告訴我們，煩惱大多是自己所產(chǎn)生的。其實(shí)，沒(méi)有什么讓