《動(dòng)物的立體造型》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科美術(shù) 授課年級(jí)初一 教師姓名 章節(jié)名稱第七節(jié) 動(dòng)物的立體造型計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析 本課是七年級(jí)上冊(cè)第7課動(dòng)物的立體造型。本課的內(nèi)容主要學(xué)習(xí)以泥塑、紙?jiān)煨蜑橹饕憩F(xiàn)形式，用概括夸張的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)動(dòng)物的形態(tài)特征，創(chuàng)作有趣的動(dòng)物立體造型。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)藝術(shù)地表現(xiàn)，用操作簡(jiǎn)便、易找的材料，創(chuàng)造出夸張、概括、有情趣的動(dòng)物立體造型。本課既是對(duì)雕塑技法的實(shí)踐，又為藝術(shù)思維創(chuàng)新思維打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析 七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備了基本的美術(shù)素養(yǎng)和動(dòng)手制作能力，他們有著強(qiáng)烈的求知欲,但是掌握的一些制作方法還需要進(jìn)一步完善。因此，從激發(fā)學(xué)生興趣入手，讓學(xué)生從欣賞動(dòng)物的立體造型，分析動(dòng)物

2、的立體造型的藝術(shù)特色，親自實(shí)踐制作動(dòng)物的立體造型，使體驗(yàn)到學(xué)習(xí)美術(shù)所帶來的快樂和成就感。教學(xué)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn)：在“課程內(nèi)容”中指出“有意圖地運(yùn)用線條、形狀、材質(zhì)、肌理、空間和明暗等造型元素以及形式原理，選擇傳統(tǒng)媒介和新媒材，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力，表達(dá)思想情感”。動(dòng)物的立體造型非常適合初中美術(shù)課堂教學(xué)。1.知識(shí)目標(biāo)：了解動(dòng)物立體造型表現(xiàn)方法，認(rèn)識(shí)各種媒材的特性與表現(xiàn)手法。初步學(xué)會(huì)將動(dòng)物形象進(jìn)行藝術(shù)的概括，選擇一種材料，創(chuàng)作有情趣、有立體感的動(dòng)物立體造型。2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)將動(dòng)物的形象進(jìn)行藝術(shù)的概括，選擇一種材料，創(chuàng)作出婦幼情趣、有立體感的動(dòng)物立體形象。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

3、：通過動(dòng)物立體造型的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，增強(qiáng)動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，感受創(chuàng)作過程帶來的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物立體造型的構(gòu)思與表現(xiàn)方法解決措施：展示一些作品的歸納方法和創(chuàng)作技法，引導(dǎo)學(xué)生開闊思路教學(xué)難點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)動(dòng)物造型的歸納方法、各種技法的合理運(yùn)用解決措施：教師現(xiàn)場(chǎng)直觀地演示，加深學(xué)生的印象，激發(fā)其創(chuàng)作的熱情教學(xué)設(shè)計(jì)思路 動(dòng)物是美術(shù)創(chuàng)作與美術(shù)設(shè)計(jì)常用的題材，也是學(xué)生們喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在中國民間美術(shù)，環(huán)境雕塑中常出現(xiàn)動(dòng)物題材的立體造型，常用泥、紙、廢舊物等材料制作動(dòng)物的立體造型。基于這一點(diǎn)，我選用討你這種簡(jiǎn)便易操作的材料，先給學(xué)生介紹動(dòng)物立體造型的概念，造型方法等，加上老師的現(xiàn)場(chǎng)示范，

4、使學(xué)生能更直觀的感受動(dòng)物造型的魅力。從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作熱情，達(dá)到學(xué)習(xí)的良好效果。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)媒體內(nèi)容與形式使用方式立體造型的概念幻燈展示切換幻燈片制作步驟幻燈展示加示范切換幻燈片動(dòng)物造型的歸納和各種技法幻燈展示加示范切換幻燈片教學(xué)過程流程圖學(xué)前準(zhǔn)備引入新課課學(xué)生思考情境創(chuàng)設(shè)討論、回答課堂發(fā)展問題探討提出學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)探究學(xué)習(xí)教師示范個(gè)體、合作學(xué)習(xí)直觀展示、加深印象課堂實(shí)踐動(dòng)手制作深入探究教師總結(jié)課堂延伸教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前組織 導(dǎo)入引出課題2組織課堂做常規(guī)檢查動(dòng)物是人類的好朋友，和和和人們的生活緊密的聯(lián)系在一起，同時(shí)也是藝術(shù)家所表現(xiàn)的對(duì)

5、象。今天我們學(xué)習(xí)動(dòng)物的立體造型。出事教師制作的教師泥塑作品檢查自己的學(xué)習(xí)用品，做好上課準(zhǔn)備觀看幻燈片，對(duì)本課學(xué)習(xí)的動(dòng)物立體造型有思想準(zhǔn)備準(zhǔn)備進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)動(dòng)物立體造型有初步的感受。講授新課動(dòng)物立體造型的概念生活中的應(yīng)用造型表現(xiàn)手法不同的材質(zhì)動(dòng)物立體造型的制作步驟形體的歸納細(xì)節(jié)的表現(xiàn)16用幻燈展示可愛的動(dòng)物形象。引出動(dòng)物立體造型的概念是用泥土、金屬木材、紙材或廢舊材料制作各種各種具有立體感的動(dòng)物形象。大家思考一下我們生活之中，有哪些物體是動(dòng)物的立體造型呢？如：飾品、靠墊、綠植、文具，花盆等等那么這些動(dòng)物立體造型，有哪些表現(xiàn)手法呢？寫實(shí)： 夸張 ： 抽象 ： 那么這些表現(xiàn)手法，

6、那一項(xiàng)更適合你呢？動(dòng)物的立體造型適合各種材料的表現(xiàn)，我們看看主要有哪些呢？如金屬、玉質(zhì)、紙藝、石頭、木、陶瓷等等。那么大想一想我們北京你知道的有哪些動(dòng)物立體造型嗎？（兔爺、故宮的獅子、龍、鶴等等）動(dòng)物立體造型的制作步驟：1、注意觀察，用幾何體歸納出動(dòng)物基本形體 2、抓住動(dòng)物的主要特征并可夸張。 3、對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行裝飾什么是歸納形體？你也來試試歸納形體抓住特征并夸張，說說這些動(dòng)物有什么特征，看看藝術(shù)家們是怎么表現(xiàn)細(xì)節(jié)的同學(xué)們說的都很好。那我們看了這么多，想不想自己動(dòng)手制作呢？首先老師來做下示范觀看幻燈片，對(duì)東造型有直觀的感受。對(duì)動(dòng)物立體造型的概念有一定的感受。學(xué)生思考回答，并觀看幻燈，和部分實(shí)物學(xué)生

7、思考回答學(xué)生思考學(xué)生觀看、參與學(xué)生回答學(xué)生認(rèn)真聽講并思考學(xué)生參與學(xué)生回答問題展示一些動(dòng)物形象，引發(fā)學(xué)生的構(gòu)思與表現(xiàn)欲望。讓學(xué)生回憶我們生活之中到處有動(dòng)物立體造型的應(yīng)用，藝術(shù)和生活的結(jié)合造型能力強(qiáng)的學(xué)生可以選用寫實(shí)的手法；概括能力強(qiáng)的學(xué)生可以選用抽象手法。喜歡突出自己的可以選用夸張技法。使學(xué)生找到自己所記得表現(xiàn)技法。了解不同材料的不同效果所給人不同的感覺讓北京的學(xué)生知道北京身邊的動(dòng)物立體造型，愛自己的家鄉(xiāng)鍛煉學(xué)生的思維、積極的參與能力教師演示動(dòng)物立體造型的基本步驟基本制作方法5教師展示陶泥的性能，和展示基本的泥塑技法?？焖僦谱髫i的形象快速制作象的形象快速制作天鵝的形象快速制作魚的形象快速制作烏龜

8、的形象等等學(xué)生觀看基本的制作技法，依法學(xué)生的構(gòu)思和創(chuàng)作欲望。更直觀的展示泥塑的基本技法，讓學(xué)生對(duì)制作產(chǎn)生濃厚的興趣和欲望。指導(dǎo)實(shí)踐學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)作18 教師巡回指導(dǎo)，解決部分學(xué)生在制作中出現(xiàn)的問題幫助學(xué)生總結(jié)你說的制作步驟，指導(dǎo)學(xué)生制作。體驗(yàn)、熟悉材料，每人手里一塊泥巴，一同進(jìn)行制作。實(shí)踐泥塑的基本技法，嘗試?yán)霉ぞ哌M(jìn)行創(chuàng)作。各組進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)。 對(duì)材料的熟悉與掌握，是進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的前提。熟悉掌握泥塑基本技法。法無定法，在教師講解的基礎(chǔ)上學(xué)生可以任意的發(fā)揮。學(xué)生進(jìn)行個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作，也可以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作。課堂小結(jié)小結(jié)，對(duì)課堂內(nèi)容的梳理，以及引導(dǎo)學(xué)生更好地探究其他形式的動(dòng)物立體造型4展示一些學(xué)生

9、制作完成的優(yōu)秀作品 學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作體會(huì)和作品構(gòu)思如果想創(chuàng)造出更好的動(dòng)物立體造型，就需要大家走進(jìn)大自然中去觀察，和體會(huì)不同動(dòng)物的形體特征和其獨(dú)特的形體美。學(xué)生參與評(píng)價(jià)展示 學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)帶來的快樂和成就感。對(duì)學(xué)生的藝術(shù)批評(píng)能力的培養(yǎng)與語言表達(dá)能力都是很好的鍛煉。板書設(shè)計(jì)動(dòng)物立體造型1概念2動(dòng)物立體造型的構(gòu)思與造型特點(diǎn)（1）造型概括與夸張（2）造型的裝飾手法3泥塑的基本技法（1）基本技法：揉、捏、壓等（2）基本步驟：揉大型、深入刻畫、裝飾作業(yè)設(shè)計(jì)1.用陶泥通過搓、揉、壓、捏等技法，塑造一動(dòng)物的立體造型。2.課后給本科所制作的動(dòng)物立體造型上色進(jìn)行裝飾。3.以小組的形式，探究利用其他的材料大

10、膽實(shí)踐，設(shè)計(jì)制作其他的動(dòng)物立體形象，并可舉辦一個(gè)動(dòng)物的立體造型展覽。教學(xué)感想 美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫；素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂園，讓學(xué)生樂在其中。 在這節(jié)課的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。打破以前的課堂常規(guī)，放手學(xué)生，學(xué)生積極思考和回答和回答問題，并且動(dòng)手制作出來有創(chuàng)意漂亮的動(dòng)物立體造型，學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)帶來的快樂和成就感。 美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來思考、推敲。有了這個(gè)臺(tái)階，我會(huì)努力上好每一堂美術(shù)課學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生將自己創(chuàng)作完成的動(dòng)物造型作品前臺(tái)展示，請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來自評(píng)，然后教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生通過自評(píng)、欣賞別人作品、教師評(píng)價(jià)等方式進(jìn)一步感受動(dòng)物立體造型的創(chuàng)作效果。1 評(píng)價(jià)我的動(dòng)物造型完成情況，在下面表格的相應(yīng)位置畫。項(xiàng)目完成效果創(chuàng)意造型造型優(yōu)美有創(chuàng)意、刻畫精美（ ）完成動(dòng)物形象、制做工整（ ）效果欠佳（ ）