山東省臨沂市平邑縣一中2019_2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析

1、山東省臨沂市平邑縣一中2019-2020學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題（含解析）一、選擇題1. 如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的釀制蘋果醋的基本流程圖和發(fā)酵裝置示意圖，下列相關(guān)分析正確的是a. 過(guò)程要清洗滅菌以減少雜菌的污染b. 過(guò)程加入蛋白酶可以提高蘋果的出汁率c. 過(guò)程發(fā)酵瓶中留的空間可防止發(fā)酵時(shí)培養(yǎng)液溢出d. 過(guò)程需要關(guān)閉發(fā)酵裝置的充氣口并適當(dāng)提高溫度【答案】c【解析】【分析】切塊、打蘋果汁、釀酒、釀醋?！驹斀狻窟^(guò)程要簡(jiǎn)單沖洗即可，不需要進(jìn)行滅菌，滅菌會(huì)殺死野生的酵母菌，a錯(cuò)誤；過(guò)程加入果膠酶可以提高蘋果的出汁率，b錯(cuò)誤；過(guò)程發(fā)酵瓶中留的空間，發(fā)酵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，可防止發(fā)酵時(shí)培養(yǎng)液溢出，c正確；過(guò)程

2、需要打開(kāi)發(fā)酵裝置的充氣口并適當(dāng)提高溫度，進(jìn)行果醋發(fā)酵，d錯(cuò)誤。故選c?！军c(diǎn)睛】果醋、果酒制作過(guò)程中為了避免殺死野生菌種，不能進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌處理。2. 有人就腐乳制作的傳說(shuō)故事寫了一首打油詩(shī)：豆腐長(zhǎng)白毛，致和真苦惱；撒鹽把它腌，腐乳變成寶。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是a. 所長(zhǎng)白毛主要為毛霉菌絲b. 長(zhǎng)白毛和鹽腌是腐乳制作的兩個(gè)關(guān)鍵步驟c. 為調(diào)制風(fēng)味可在鹽腌后加入鹵湯，鹵湯沒(méi)有殺菌防腐的作用d. 腐乳成寶的價(jià)值在于大分子蛋白質(zhì)和脂肪被分解成了易于消化吸收的小分子物質(zhì)【答案】c【解析】【分析】參與豆腐發(fā)酵的微生物有青霉、酵母、曲霉、毛霉等多種，其中起主要作用的是毛霉。毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的

3、蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸，脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸?！驹斀狻繀⑴c豆腐發(fā)酵的微生物有青霉、酵母、曲霉、毛霉等多種，其中起主要作用的是毛霉，a正確；長(zhǎng)白毛和鹽腌是腐乳制作的兩個(gè)關(guān)鍵步驟，b正確；鹵湯也具有殺菌防腐的作用，c錯(cuò)誤；腐乳成寶的價(jià)值在于大分子蛋白質(zhì)和脂肪被分解成了易于消化吸收的小分子物質(zhì)，d正確。綜上，本題答案為c選項(xiàng)。3. 目前網(wǎng)絡(luò)傳言，單位面積的手機(jī)屏幕上細(xì)菌比馬桶按鈕上的多。兩生物興趣小組為辨別真?zhèn)芜M(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，過(guò)程及結(jié)果如下。下列敘述錯(cuò)誤的是( )a. 本實(shí)驗(yàn)采用稀釋涂布平板法接種b. 本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照組實(shí)驗(yàn)c. 本實(shí)驗(yàn)使用的培養(yǎng)基應(yīng)含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽

4、d. 兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，可能因?yàn)闃颖緛?lái)源不同【答案】b【解析】【分析】1、微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽，此外還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)ph、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。對(duì)異養(yǎng)微生物來(lái)說(shuō)，含c、n的化合物既是碳源，也是氮源，即有些化合物作為營(yíng)養(yǎng)要素成分時(shí)并不是起單一方面的作用。2、兩種純化細(xì)菌的方法的比較：【詳解】a.由圖中菌落的均勻分布可知本實(shí)驗(yàn)采用的是稀釋涂布平板法接種，a正確；b.本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照組，以排除無(wú)關(guān)變量的影響，b錯(cuò)誤；c.培養(yǎng)基的基本成分包括水、無(wú)機(jī)鹽、碳源和氮源等，故本實(shí)驗(yàn)使用的培養(yǎng)基應(yīng)含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽，c正確；d.通過(guò)觀察菌落的形態(tài)、大小，可知手機(jī)

5、屏幕和馬桶按鈕都存在多種微生物，兩組報(bào)道結(jié)果不同，可能是手機(jī)的取樣環(huán)境和馬桶的取樣環(huán)境都不相同，d正確。故選b?！军c(diǎn)睛】本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記培養(yǎng)基的成分，掌握微生物分離和計(jì)數(shù)的方法，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)實(shí)驗(yàn)誤差的原因等。4. 下列與分離分解纖維素的微生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是a. 鑒別培養(yǎng)基中的cmcna能為纖維素分解菌提供碳源b. 纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基只能以纖維素粉作為唯一碳源c. 兩種剛果紅染色法篩選出來(lái)的目的菌不一定都能分解纖維素d. 實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)是否產(chǎn)生透明圈來(lái)篩選能分解纖維素的目的菌【答案】b【解析】【分析】分解纖維素的微生物的分離實(shí)驗(yàn)的原理

6、：土壤中存在著大量纖維素分解酶，包括真菌、細(xì)菌和放線菌等，它們可以產(chǎn)生纖維素酶，纖維素酶是一種復(fù)合酶，可以把纖維素分解為纖維二糖，進(jìn)一步分解為葡萄糖使微生物加以利用，故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中，纖維素分解菌能夠很好地生長(zhǎng)，其他微生物則不能生長(zhǎng)。在培養(yǎng)基中加入剛果紅，可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被分解后，紅色復(fù)合物不能形成，培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，從而可篩選纖維素分解菌。【詳解】a、cmc-na是天然纖維素經(jīng)化學(xué)改性后得到的纖維素衍生物，是纖維素的羧甲基醚化物，能為纖維素分解菌提供碳源，a正確；b、纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基不一定選擇纖維素粉作為唯一碳源

7、，可以選擇那些富含纖維素的物質(zhì)，如濾紙等，b錯(cuò)誤；c、兩種剛果紅染色法篩選出來(lái)的目的菌不一定都能分解纖維素，可能還會(huì)生長(zhǎng)一些能利用纖維素分解的產(chǎn)物-葡萄糖的微生物，c正確；d、通過(guò)分析可知，實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)是否產(chǎn)生透明圈來(lái)篩選能分解纖維素的目的菌，d正確。故選b?！军c(diǎn)睛】本題主要考查纖維素分解菌的相關(guān)知識(shí)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)纖維素分解菌的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解。5. 下圖表示基因型為 aabb 的水稻的花藥通過(guò)無(wú)菌操作，接入試管后，在一定條件下形 成試管苗的培育過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )a. 愈傷組織是花粉細(xì)胞通過(guò)有絲分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán)b. 在愈傷組織的形成過(guò)程中，必須從培養(yǎng)基中獲得水、

8、無(wú)機(jī)鹽和小分子的有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)c. 為促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長(zhǎng)，在培養(yǎng)基中應(yīng)加入適宜濃度的生長(zhǎng)素等激素d. 試管苗可能出現(xiàn)的基因型有 aabb 或 aabb 或 aabb 或 aabb 【答案】d【解析】【分析】1、植物組織培養(yǎng)的過(guò)程：。2、基因型為aabb的水稻能產(chǎn)生四種類型的配子，即ab或ab或ab或ab，經(jīng)過(guò)離體培養(yǎng)能形成基因型為ab、ab、ab、ab的四種單倍體?！驹斀狻縜、愈傷組織是花粉細(xì)胞通過(guò)脫分化（該過(guò)程中細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂）后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán)，a正確；b、愈傷組織細(xì)胞的代謝類型是異養(yǎng)需氧型，因此在愈傷組織的形成中，必須從培養(yǎng)基中獲得水、無(wú)機(jī)鹽和小分子的有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，

9、b正確；c、為促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長(zhǎng)，在培養(yǎng)基中應(yīng)加入適宜濃度的生長(zhǎng)素等激素，c正確；d、花藥離體培養(yǎng)形成的試管苗可能出現(xiàn)的基因型有ab或ab或ab或ab，d錯(cuò)誤。故選d?！军c(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)、單倍體育種等相關(guān)知識(shí)的理解和分析能力，花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中受體細(xì)胞的培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交后雜種細(xì)胞的培養(yǎng)及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)。6. 限制酶是一種核酸切割酶，可辨識(shí)并切割dna分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶bamhi，ecori，hind以及bgl的辨識(shí)序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來(lái)的dna片段末端可以互補(bǔ)黏

10、合？其正確的末端互補(bǔ)序列為何？（）a. bamhi和ecori；末端互補(bǔ)序列aattb. bamhi和hind；末端互補(bǔ)序列g(shù)atcc. ecori和hind；末端互補(bǔ)序列aattd. bamhi和bglii；末端互補(bǔ)序列g(shù)atc【答案】d【解析】【分析】限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）能夠識(shí)別雙鏈dna分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi)，形成黏性末端或平末端，dna連接酶可以催化具有相同的黏性末端的dna片段之間連接。【詳解】分析題圖可知，bamhi和bglii兩種限制酶切割出來(lái)的黏性末端最相似，黏性末端切點(diǎn)之后的末端序列都為gatc，因此這兩種限

11、制酶所切割出來(lái)的dna片段末端可以互補(bǔ)，d正確。故選d。7. 基因工程為花卉育種提供了新的技術(shù)保障。如圖為花卉育種的過(guò)程（字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，數(shù)字代表過(guò)程或方法）。下列說(shuō)法正確的是（ ）a. 過(guò)程需要的酶有限制酶和dna聚合酶b. 過(guò)程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法c. 、過(guò)程為分化和再分化，該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性d. 轉(zhuǎn)基因生物dna上是否插入目的基因，可用抗原抗體雜交技術(shù)檢測(cè)【答案】b【解析】【詳解】過(guò)程是構(gòu)建基因表達(dá)載體，需要的酶有限制酶和dna連接酶，a錯(cuò)誤?；虮磉_(dá)載體導(dǎo)入到植物細(xì)胞中常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，b正確。、過(guò)程為脫分化和再分化，該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性，c錯(cuò)誤。檢測(cè)d

12、na否插入到生物體內(nèi)，應(yīng)用dna分子雜交技術(shù)，d錯(cuò)誤。8. 某研究所的研究人員將生長(zhǎng)激素基因通過(guò)質(zhì)粒介導(dǎo)進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，來(lái)表達(dá)產(chǎn)生生長(zhǎng)激素。已知質(zhì)粒中存在兩個(gè)抗性基因：a是抗鏈霉素基因，b是抗氨芐青霉素基因，且目的基因要插入到基因b中，而大腸桿菌不帶有任何抗性基因。下列敘述正確的是（ ）a. 導(dǎo)入大腸桿菌的質(zhì)粒一定為重組質(zhì)粒b. rna聚合酶是構(gòu)建該重組質(zhì)粒必需的工具酶c. 可用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒d. 在含氨芐青霉素培養(yǎng)基中不能生長(zhǎng)，但在含鏈霉素培養(yǎng)基中能生長(zhǎng)的可能是符合生產(chǎn)要求的大腸桿菌【答案】d【解析】試題分析：已知質(zhì)粒中存在兩個(gè)抗性基因：a是抗鏈霉素

13、基因，b是抗氨芐青霉素基因，且目的基因要插入到基因b中，而大腸桿菌不帶任何抗性基因，因此獲得“工程菌”能夠抗鏈霉素，而不能抗氨芐青霉素解：a、導(dǎo)入大腸桿菌的質(zhì)?？赡転橹亟M質(zhì)粒，也可能為普通質(zhì)粒，a錯(cuò)誤；b、構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中需要限制酶和dna連接酶，不需要rna聚合酶，b錯(cuò)誤；c、由于目的基因要插入到基因b中，即抗氨芐青霉素基因破壞，即工程菌不能抗氨芐青霉素，因此不能用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，c錯(cuò)誤；d、據(jù)分析可知，在含氨芐青霉素培養(yǎng)基中不能生長(zhǎng)，但在含鏈霉素培養(yǎng)基中能生長(zhǎng)的可能是符合生產(chǎn)要求的大腸桿菌，d正確故選d考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)9. 下圖表示蛋白

14、質(zhì)工程的操作過(guò)程，相關(guān)說(shuō)法不正確的是a. a、b過(guò)程分別是轉(zhuǎn)錄、翻譯b. 蛋白質(zhì)工程中對(duì)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的了解是非常關(guān)鍵的工作c. 蛋白質(zhì)工程是完全擺脫基因工程技術(shù)的一項(xiàng)全新的生物工程技術(shù)d. 蛋白質(zhì)工程中可能構(gòu)建出一種全新的基因【答案】c【解析】【分析】本題以“蛋白質(zhì)工程的操作過(guò)程”示意圖為情境，綜合考查學(xué)生對(duì)蛋白質(zhì)工程的基本原理、實(shí)質(zhì)及操作流程等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻縜過(guò)程是以dna的一條鏈為模板合成mrna的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，b過(guò)程是以mrna為模板合成具有一定氨基酸順序的多肽鏈的翻譯過(guò)程，a正確；蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，

15、對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活需求，因此蛋白質(zhì)工程中對(duì)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的了解是非常關(guān)鍵的工作，b正確；蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來(lái)的第二代基因工程，c錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)工程中，可能根據(jù)已經(jīng)明確的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)構(gòu)建出一種全新的基因，d正確?！军c(diǎn)睛】蛋白質(zhì)工程與基因工程的異同項(xiàng)目蛋白質(zhì)工程基因工程過(guò)程預(yù)期蛋白質(zhì)功能設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列獲取目的基因構(gòu)建基因表達(dá)載體將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞目的基因的檢測(cè)與鑒定實(shí)質(zhì)定向改造或生產(chǎn)人類所需的蛋白質(zhì)定向改造生物的遺傳特性，以獲得人類所需的生物類型或生物產(chǎn)品結(jié)果可生產(chǎn)自然界沒(méi)有的

16、蛋白質(zhì)只能生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì)聯(lián)系蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上，延伸出來(lái)的第二代基因工程；基因工程中所利用的某些酶需要通過(guò)蛋白質(zhì)工程進(jìn)行修飾、改造10. 下面為制備單克隆抗體過(guò)程示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是a. 中的篩選是為了獲得能產(chǎn)生多種抗體的雜交瘤細(xì)胞b. 上圖中有一處明顯錯(cuò)誤c. 中培養(yǎng)基未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞都會(huì)死亡d. 可以無(wú)限增殖【答案】a【解析】【分析】據(jù)圖分析，過(guò)程表示獲取b淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞；過(guò)程表示細(xì)胞融合，可采用離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等方式誘導(dǎo)，篩選出雜交瘤細(xì)胞；中的通過(guò)專一抗體檢驗(yàn)陽(yáng)性，篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群；過(guò)程表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)；

17、據(jù)此分析?！驹斀狻縜. 單克隆抗體制備過(guò)程中，第二次篩選的目的是獲得能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞，a錯(cuò)誤；b. 圖中有一處錯(cuò)誤，即沒(méi)有先給小鼠進(jìn)行免疫，b正確；c. 中培養(yǎng)基目的是篩選出融合的雜交瘤細(xì)胞，未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞都會(huì)死亡，c正確；d. 雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特定抗體，d正確?！军c(diǎn)睛】本題考查單克隆抗體制備的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題，解題的關(guān)鍵是理解單克隆抗體制備的相關(guān)過(guò)程11. 下列關(guān)于小鼠體外受精及胚胎發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是a. 精子在獲能液中于37 、5%co2條件下培養(yǎng)的目的是使精子獲能b. 小鼠在特定光控周期條件下飼

18、養(yǎng)，注射相關(guān)激素有促進(jìn)超數(shù)排卵的作用c. 分割的胚胎細(xì)胞有相同的遺傳物質(zhì)，因此發(fā)育成的個(gè)體沒(méi)有形態(tài)學(xué)差異d. 注射到囊胚腔中的胚胎干細(xì)胞可以參與個(gè)體器官的發(fā)育【答案】c【解析】【詳解】a、精子在獲能液中于37 、5% co2條件下培養(yǎng)，可使精子獲能，a正確；b、給小鼠注射促性腺激素可促進(jìn)其超數(shù)排卵，b正確；c、分割的胚胎細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)，但發(fā)育過(guò)程中基因突變或環(huán)境因素影響等，最終發(fā)育成的個(gè)體可能會(huì)有形態(tài)學(xué)差異，c錯(cuò)誤；d、胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，能分化成各種組織器官，d正確。故選c。【點(diǎn)睛】本題主要考查體外受精和胚胎發(fā)育的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生理解精子獲能和超數(shù)排卵、胚胎干細(xì)胞的功能特點(diǎn)

19、，難度中等。12. 我國(guó)衛(wèi)生部將豬流感病毒正式命名為甲型h1n1流感病毒,h和n分別指的是病毒表面兩大類蛋白質(zhì)血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如下圖所示。下列敘述正確的是（ ）a. 病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的b. 該病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在脫氧核苷酸的排列順序中c. 甲型h1n1流感病毒一定含有c、h、o、n、p等化學(xué)元素d. 利用高溫等常規(guī)方法難以殺死甲型h1n1流感病毒【答案】c【解析】【詳解】a、病毒不具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞中，其蛋白質(zhì)是在宿主的核糖體上合成的，a項(xiàng)錯(cuò)誤；b、該病毒為rna病毒，遺傳信息儲(chǔ)存在核糖核苷酸的排列順序中，b項(xiàng)錯(cuò)誤；c、該病毒含有蛋白質(zhì)和

20、rna，一定含有c、h、o、n、p等化學(xué)元素，這c項(xiàng)正確；d、高溫等常規(guī)方法可以殺滅該病毒，d項(xiàng)錯(cuò)誤。故選c。13. 用光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述不正確的是（ ）a. 觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí)，若將玻片標(biāo)本向右方移動(dòng)，則視野中保衛(wèi)細(xì)胞向左移動(dòng)b. 若載玻片上有d字母，則視野中呈現(xiàn)p字母c. 用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí)，玻片與物鏡的距離為0.5 cm，若改用30倍物鏡觀察時(shí)，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5 cm左右d. 視野中觀察到眼蟲(chóng)游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤【答案】c【解析】顯微鏡下看到的是倒像，觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí)，若將玻片標(biāo)本向右方移動(dòng)，則實(shí)際上保

21、衛(wèi)細(xì)胞向左方移動(dòng)，a正確；顯微鏡下看到的是倒像，左右倒，上下也倒，載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母，b正確；用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí)，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時(shí)，則玻片與物鏡的距離應(yīng)小于0.5cm，錯(cuò)誤；視野下觀察到眼蟲(chóng)游向右上方，實(shí)際眼蟲(chóng)在視野的左下方，則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤觀察，d正確。14. 如圖是兩類生物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)分析正確的是( )a. 用纖維素酶處理這兩個(gè)細(xì)胞,都可以獲得原生質(zhì)體b. 細(xì)胞甲只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,細(xì)胞乙只能進(jìn)行有氧呼吸c(diǎn). 甲、乙兩細(xì)胞中不存在共同的細(xì)胞器d. 二者的遺傳物質(zhì)都是dna【答案】d【解析】【詳解

22、】a、圖甲是細(xì)菌，細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖，細(xì)胞乙是植物細(xì)胞，細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠。根據(jù)酶的專一性用纖維素酶處理，只有乙能獲得原生質(zhì)體，a錯(cuò)誤；b、細(xì)菌雖然沒(méi)有線粒體，但因?yàn)楹杏醒鹾粑拿敢材苓M(jìn)行有氧呼吸，植物的根尖細(xì)胞也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，b錯(cuò)誤；c、細(xì)菌是原核生物，但和真核細(xì)胞有共同的細(xì)胞器核糖體，c錯(cuò)誤；d、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是dna，d正確。故選d。【點(diǎn)睛】原核生物沒(méi)有葉綠體、線粒體等細(xì)胞器，但因?yàn)楹杏醒鹾粑拿敢材苓M(jìn)行有氧呼吸，因?yàn)楹腥~綠素和藻藍(lán)素也能進(jìn)行光合作用。15. 下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述正確的是 ()a. 不同種生物細(xì)胞的自由水和結(jié)合水的比值相同，它們

23、的代謝強(qiáng)度也相同b. 癌變細(xì)胞和衰老細(xì)胞內(nèi)的水分減少，新陳代謝速率減慢c. 給水中毒患者注射質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.8%的鹽水，是為了降低細(xì)胞外液的滲透壓d. 血漿ph能維持相對(duì)穩(wěn)定，與它含有的hco3-、hpo42-等離子有關(guān)【答案】d【解析】【分析】考點(diǎn)是水和無(wú)機(jī)鹽，涉及水的存在形式和相互轉(zhuǎn)化及它們與代謝之間的關(guān)系，無(wú)機(jī)鹽的生理作用，屬于理解和識(shí)記水平的考查。【詳解】不同種生物細(xì)胞中自由水和結(jié)合水的比值不同，細(xì)胞代謝的強(qiáng)弱不僅與自由水和結(jié)合水的比值有關(guān)，還與溫度等環(huán)境因素有關(guān)，a錯(cuò)誤。衰老細(xì)胞內(nèi)的水分減少，新陳代謝速率減慢，而癌變細(xì)胞代謝活躍，不具有這些特征，b錯(cuò)誤。水中毒患者由于飲水過(guò)多，細(xì)胞外液

24、滲透壓下降，給其注射質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.8%的鹽水，是為了升高細(xì)胞外液的滲透壓，c錯(cuò)誤。血漿中含有的hco3-、hpo42-等離子能中和進(jìn)入血漿的酸性和堿性物質(zhì)，維持內(nèi)環(huán)境的酸堿平衡，d正確。【點(diǎn)睛】自由水是細(xì)胞中良好的溶劑，細(xì)胞代謝在溶液中進(jìn)行，水還參與某些化學(xué)反應(yīng)，自由水的含量與代謝強(qiáng)度有直接關(guān)系；自由水和結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化。二、不定項(xiàng)選擇題16. 組培苗在移栽前，一般需要煉苗，目的在于提高組培苗對(duì)外界環(huán)境條件的適應(yīng)性。下圖橫坐標(biāo)表示不同煉苗方式組合，縱坐標(biāo)表示白蘭地紅楓組培苗移栽存活率，以下敘述正確的是閉蓋煉苗：t13天，t26天，t312天開(kāi)蓋煉苗：t11天，t22天，t33天a. 煉苗初期

25、應(yīng)創(chuàng)設(shè)與室外環(huán)境相同的條件，促使組培苗適應(yīng)環(huán)境b. 閉蓋煉苗期間應(yīng)控制的環(huán)境條件為：無(wú)菌、無(wú)光，并保持一定的濕度c. 白蘭地紅楓組培苗的最佳煉苗方式是閉蓋鍛煉6天后，再開(kāi)蓋煉苗3天d. 白蘭地紅楓組培苗的移栽存活率隨著閉蓋鍛煉時(shí)間的增加先升高后降低【答案】d【解析】【分析】組培苗的煉苗，即馴化，目的在于提高組培苗對(duì)外界環(huán)境條件的適應(yīng)性，提高其光合作用的能力，促使組培苗健壯，最終達(dá)到提高組培苗移栽成活率的目的。馴化應(yīng)從溫度、濕度、光照及有無(wú)菌等環(huán)境要素進(jìn)行，馴化開(kāi)始數(shù)天內(nèi)，應(yīng)和培養(yǎng)時(shí)的環(huán)境條件相似；馴化后期，則要與預(yù)計(jì)的栽培條件相似，從而達(dá)到逐步適應(yīng)的目的?！驹斀狻繜捗玳_(kāi)始數(shù)天內(nèi)，應(yīng)和培養(yǎng)時(shí)的環(huán)

26、境條件相似；煉苗后期，則要與預(yù)計(jì)的栽培條件相似，從而達(dá)到逐步適應(yīng)的目的，a錯(cuò)誤；組織培養(yǎng)期間需要無(wú)菌操作，長(zhǎng)成幼苗后不需要無(wú)菌的環(huán)境條件了，b錯(cuò)誤；分析題圖可知，白蘭地紅楓組培苗的最佳煉苗方式是閉蓋鍛煉6d后，再開(kāi)蓋煉苗2d，c錯(cuò)誤；分析題圖，白蘭地紅楓組培苗的移栽存活率隨著閉蓋鍛煉時(shí)間的增加先升高后降低，d正確?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是要獲取題圖信息及把握關(guān)鍵文字信息“煉苗，目的在于提高組培苗對(duì)外界環(huán)境條件的適應(yīng)性”，然后分析作答。17. 下列關(guān)于 dna 重組技術(shù)基本工具的敘述，正確的是（ ）a. 天然質(zhì)粒須經(jīng)過(guò)人工改造后才能作為載體b. 限制酶和 dna 連接酶分別催化磷酸二酯鍵的水解和

27、形成c. 基因表達(dá)載體除了有目的基因外，還必須有起始密碼子、終止密碼子以及標(biāo)記基因等d. dna 連接酶能將單個(gè)脫氧核苷酸結(jié)合到引物鏈上【答案】ab【解析】【分析】基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸?kù)中獲取、利用pcr技術(shù)擴(kuò)增和人工合成；（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等；（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。（4

28、）目的基因的檢測(cè)與鑒定?！驹斀狻縜、天然的質(zhì)粒不能作為運(yùn)載體，必須經(jīng)過(guò)人工改造后才能作為運(yùn)載體，a正確；b、限制性核酸內(nèi)切酶能使每一條鏈中特定部位兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，dna連接酶是在兩個(gè)dna片段之間形成磷酸二酯鍵，b正確；c、基因表達(dá)載體除了有目的基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因等，c錯(cuò)誤；d、dna連接酶不能將單個(gè)脫氧核苷酸結(jié)合到引物鏈上，dna連接酶可修復(fù)dna片段，d錯(cuò)誤。故選ab?！军c(diǎn)睛】本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求識(shí)記基因工程的操作工具及特點(diǎn)、操作步驟等，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。18. 有人擔(dān)心重組微生物會(huì)對(duì)環(huán)境甚至人

29、體構(gòu)成威脅，下面哪項(xiàng)是他們擔(dān)心的原因（ ）a. 重組 dna 與微生物雜交，會(huì)產(chǎn)生對(duì)植物和人類有害的病原微生物b. 重組微生物在降解某些化合物時(shí)會(huì)形成有害的中間產(chǎn)物c. 重組微生物一旦進(jìn)入自然界，會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性d. 重組微生物只含有一兩種外源基因，原來(lái)的分類地位不會(huì)改變【答案】abc【解析】【分析】轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題：食物安全（滯后效應(yīng)、過(guò)敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變）、生物安全（對(duì)生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）。轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和人類生活環(huán)境造成破壞，包括重組微生物在降解某些化合物的過(guò)程中可能會(huì)對(duì)人類生活環(huán)境造成二次污染，重

30、組dna進(jìn)入水體或土壤后可能與微生物雜交，產(chǎn)生對(duì)動(dòng)植物和人類有害的病原微生物，轉(zhuǎn)基因植物花粉中可能含有的毒蛋白或過(guò)敏蛋白很可能會(huì)進(jìn)入蜂蜜，經(jīng)食物鏈有可能進(jìn)入其他動(dòng)物和人體內(nèi)?！驹斀狻縜、重組dna進(jìn)入水體或土壤后可能與微生物雜交，產(chǎn)生對(duì)動(dòng)植物和人類有害的病原微生物，造成環(huán)境安全問(wèn)題，a正確；b、重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染，造成環(huán)境安全問(wèn)題，b正確；c、重組微生物一旦進(jìn)入自然界，可能會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，c正確；d、重組微生物只含有一兩種外源基因，原來(lái)的分類地位不會(huì)改變，但這不屬于轉(zhuǎn)基因生物的安全問(wèn)題，d錯(cuò)誤。故選abc。19. 下列有關(guān)高等動(dòng)物受精作用的敘述正確的是（

31、）a. 在卵細(xì)胞膜和透明帶之間觀察到兩個(gè)極體時(shí)說(shuō)明卵子已受精b. 精子與卵子結(jié)合過(guò)程中，卵子完成減數(shù)第二次分裂c. 精子細(xì)胞膜與卵子細(xì)胞膜的融合依靠細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)d. 獲能精子與卵子相遇后，會(huì)發(fā)生頂體反應(yīng)，防止多精入卵【答案】ab【解析】【分析】受精過(guò)程為：頂體反應(yīng)穿越放射冠穿越透明帶（透明帶反應(yīng)）卵細(xì)胞膜反應(yīng)（卵黃膜封閉作用）卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子第一次卵裂開(kāi)始?！驹斀狻縜、在卵細(xì)胞膜和透明帶之間觀察到兩個(gè)極體時(shí)說(shuō)明卵子已受精，a正確；b、精子與卵子結(jié)合過(guò)程中，卵子完成減數(shù)第二次分裂，b正確；c、精子細(xì)胞膜與卵子細(xì)胞膜的融合依靠

32、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)流動(dòng)性，c錯(cuò)誤；d、獲能的精子與卵子相遇后，會(huì)發(fā)生頂體反應(yīng)，幫助精子穿越放射冠和透明帶，d錯(cuò)誤。故選ab?！军c(diǎn)睛】本題考查受精作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記受精作用的具體過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查。20. 小麥、大豆、花生三種干種子中三類有機(jī)物的含量如圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ） a. 萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的o2量相同b. 用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中的蛋白質(zhì)，加熱呈紫色c. 向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑，就會(huì)呈磚紅色d. 選用花生檢驗(yàn)細(xì)胞中的脂肪顆粒時(shí)需要使用顯微鏡【答案】abc【解析】【分析】據(jù)圖分析，小麥中含量最多的

33、化合物是淀粉、其次是蛋白質(zhì)，脂肪含量最少，所以用作鑒定淀粉的材料；大豆含量最多的化合物是蛋白質(zhì)，其次是淀粉，最后是脂肪，適宜用作檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)材料，也可以用來(lái)做成榨食油；花生中含量最多的是脂肪，適宜用作檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)材料，也適宜用來(lái)做成榨食油?！驹斀狻縜、相同質(zhì)量的三種化合物中，脂肪需要的o2量最多，淀粉需要的o2量最少，因此萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的o2量不同，a錯(cuò)誤；b、用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中的蛋白質(zhì)，不需要加熱，b錯(cuò)誤；c、向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑，經(jīng)水浴加熱后才會(huì)出現(xiàn)磚紅色，c錯(cuò)誤；d、用花生檢驗(yàn)細(xì)胞中的脂肪顆粒，需用花生子葉切片，制作裝片，需要使用顯微鏡觀察，

34、d正確。故選abc?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)柱狀圖判斷三種植物的化合物含量的多少，進(jìn)而確定其可以作為鑒定何種化合物的材料，并結(jié)合鑒定原理分析答題。三、簡(jiǎn)答題21. 研究發(fā)現(xiàn)一些嗜冷細(xì)菌產(chǎn)生的蛋白酶可使乳蛋白分解，導(dǎo)致牛奶變質(zhì)。為了篩選檢測(cè)變質(zhì)牛奶中的嗜冷細(xì)菌，某研學(xué)小組做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。(注:培養(yǎng)皿旁的數(shù)字代表菌落數(shù)目)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）牛奶飲用前要經(jīng)過(guò)巴氏消毒，以殺死有害微生物，與煮沸消毒相比，巴氏消毒的牛奶在常溫（約28）下保存時(shí)間較短，原因是_,導(dǎo)致牛奶中營(yíng)養(yǎng)成分被分解而變質(zhì)。（2）若要篩選嗜冷細(xì)菌，應(yīng)將牛奶樣品稀釋液接種在以_為唯一氮源的固體培養(yǎng)基上，并且在_的環(huán)境條件下培養(yǎng)

35、，以利于嗜冷細(xì)菌生長(zhǎng)，抑制或阻止其他微生物的生長(zhǎng)。（3）據(jù)圖分析,研學(xué)小組采用的是_法分離和計(jì)數(shù)嗜冷細(xì)菌。（4）用上述方法統(tǒng)計(jì)樣本中菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？_（填“需要”或“不需要”），其原因是_。（5）按照菌落計(jì)數(shù)的要求，據(jù)圖可得出1ml牛奶樣品中嗜冷細(xì)菌的活菌數(shù)為_(kāi)個(gè)，與用血球計(jì)數(shù)板相比，此計(jì)數(shù)方法測(cè)得的細(xì)菌數(shù)目較_?！敬鸢浮?(1). （巴氏消毒的）牛奶中沒(méi)有被殺死的微生物（或細(xì)菌）在適宜溫度（或常溫）下大量繁殖 (2). 乳蛋白 (3). 低溫（或較低溫度） (4). 稀釋涂布平板 (5). 需要 (6). 需要證明（或判斷）培養(yǎng)基是否被雜菌污染（培養(yǎng)基滅菌是否合格） (7). 3

36、.9105 (8). 少【解析】【分析】滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物（包括芽孢和孢子），常用的方法主要有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌，適用對(duì)象主要有接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等。消毒是指使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物（不包芽孢和孢子），常用的方法主要有煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法，適用對(duì)象主要有操作空間、某些液體、雙手等。稀釋涂布平板法常用來(lái)進(jìn)行微生物的計(jì)數(shù)?！驹斀狻浚?）由于巴氏消毒的溫度為7580c之間，有些微生物在此溫度下沒(méi)有被殺死，故在適宜溫度（或常溫）下，（巴氏消毒的）牛奶中沒(méi)有被殺死的微生物（或細(xì)菌

37、）會(huì)大量繁殖，導(dǎo)致牛奶中營(yíng)養(yǎng)成分被分解而變質(zhì)。所以巴氏消毒的牛奶在常溫（約28）下保存時(shí)間較短。（2）由于嗜冷細(xì)菌產(chǎn)生的蛋白酶可使乳蛋白分解，故要篩選嗜冷細(xì)菌，應(yīng)將牛奶樣品稀釋液接種在以乳蛋白為唯一氮源的固體培養(yǎng)基上，并且在低溫的環(huán)境條件下培養(yǎng)，以利于嗜冷細(xì)菌生長(zhǎng)，抑制或阻止其他微生物的生長(zhǎng)。（3）根據(jù)圖示中將牛奶樣品稀釋后涂在培養(yǎng)基上進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)，可知研學(xué)小組采用的是稀釋涂布平板法分離和計(jì)數(shù)嗜冷細(xì)菌。（4）由于不知道制備的培養(yǎng)基是否被污染，故需要設(shè)置不接種微生物的培養(yǎng)基進(jìn)行對(duì)照，以證明（或判斷）培養(yǎng)基是否被雜菌污染（培養(yǎng)基滅菌是否合格）。（5）菌體計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)選擇菌落數(shù)在30300之間的稀釋倍數(shù)

38、進(jìn)行計(jì)數(shù)，由圖中菌落數(shù)量可知，應(yīng)選擇稀釋103的進(jìn)行計(jì)數(shù)，故1ml牛奶樣品中嗜冷細(xì)菌的活菌數(shù)為（36+39+42）30.1103=3.9105個(gè)。該種方法計(jì)數(shù)時(shí)，計(jì)數(shù)的是活菌的數(shù)量，且當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)菌體連在一起生長(zhǎng)時(shí)，平板上觀察的只是一個(gè)菌落，故與用血球計(jì)數(shù)板相比，此計(jì)數(shù)方法測(cè)得的細(xì)菌數(shù)目較小?！军c(diǎn)睛】本題考查了微生物培養(yǎng)過(guò)程中的無(wú)菌技術(shù)、分離微生物的方法，主要考查學(xué)生設(shè)計(jì)和完善實(shí)驗(yàn)步驟，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力和提出問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步探究的能力，利用所學(xué)的微生物知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。22. 人血清蛋白（hsa)具有重要的醫(yī)用價(jià)值。下圖是以基因工程技術(shù)獲取重組hsa（rhsa）的兩條途徑。(1)

39、如果hsa基因序列未知，可以采用_的方法獲取該目的基因，為了使目的基因能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制和穩(wěn)定保存，通常要先構(gòu)建_后才能導(dǎo)入宿主細(xì)胞。(2)方框中的“？”一般選用的生物是_,為了提高ii過(guò)程的導(dǎo)入成功率，通常用_處理大腸桿菌。(3)人體合成的初始hsa多肽，需要經(jīng)過(guò)膜系統(tǒng)加工形成正確的空間結(jié)構(gòu)才能有活性，所以，選擇_途徑（填i或ii)獲取rhsa更有優(yōu)勢(shì)。(4)為了鑒定宿主細(xì)胞中是否產(chǎn)生rhsa,可以用_方法來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。a.檢驗(yàn)hsa基因是否導(dǎo)入 b.檢驗(yàn)細(xì)胞中是否產(chǎn)生相應(yīng)的mrnac.抗原、抗體雜交 d.檢測(cè)是否有標(biāo)記基因【答案】 (1). 從基因文庫(kù)中提取 (2). 重組dna (3).

40、 農(nóng)桿菌 (4). 氯化鈣 (5). i (6). c【解析】試題分析：據(jù)圖分析，i過(guò)程將目的基因?qū)氲氖侵参锛?xì)胞，一般采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，示意圖中？表示的是農(nóng)桿菌；ii過(guò)程的受體細(xì)胞是大腸桿菌，而大腸桿菌是原核生物，細(xì)胞中沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，所以該過(guò)程產(chǎn)生的蛋白質(zhì)一般沒(méi)有生物活性。（1）如果hsa基因序列未知，則不能人工方法合成或通過(guò)pcr技術(shù)擴(kuò)增，則只能采用從基因文庫(kù)中提取的方法獲取該目的基因；為了使目的基因能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制和穩(wěn)定保存，通常要先構(gòu)建基因表達(dá)載體（重組dna）后才能導(dǎo)入宿主細(xì)胞。（2）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，因此方框中的“？”一般選用的生物是農(nóng)桿菌；將目的

41、基因?qū)胛⑸锛?xì)胞時(shí)常有感受態(tài)細(xì)胞法，即用氯化鈣處理微生物細(xì)胞，使之成為易于吸收周圍環(huán)境中dna分子的感受態(tài)。（3）由于大腸桿菌是原核生物，其細(xì)胞中不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，而人體合成的初始hsa多肽，需要經(jīng)過(guò)膜系統(tǒng)加工形成正確的空間結(jié)構(gòu)才能有活性，所以選擇i途徑獲取rhsa更有優(yōu)勢(shì)。（4）檢測(cè)目的基因是否表達(dá)形成蛋白質(zhì)可以采用抗原-抗體雜交法?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)植物細(xì)胞判斷？表示的生物種類，根據(jù)受體細(xì)胞的種類判斷目的基因的產(chǎn)物是否有生物活性。23. 通過(guò)轉(zhuǎn)入特定基因可將體細(xì)胞誘導(dǎo)形成多能干細(xì)胞（ips細(xì)胞）。ips細(xì)胞與胚胎干細(xì)胞相似，可以產(chǎn)生各種類型的體細(xì)胞。下圖是應(yīng)用ips細(xì)胞治療

42、鐮刀型細(xì)胞貧血癥的技術(shù)流程，請(qǐng)回答：（1）過(guò)程是體外培養(yǎng)由患者身體分離的體細(xì)胞，需要在培養(yǎng)液中加入一定量的_，以防止培養(yǎng)過(guò)程遭受細(xì)菌微生物等的污染。（2）過(guò)程中，科研人員首先要利用_技術(shù)，把c-myc等四種目的基因擴(kuò)增，然后將目的基因與逆轉(zhuǎn)錄病毒結(jié)合，然后將其導(dǎo)入人體的體細(xì)胞，誘導(dǎo)形成ips細(xì)胞，該過(guò)程的核心是_。（3）用限制酶ecorv單獨(dú)切割該普通質(zhì)粒，可產(chǎn)生14kb（1kb即1000個(gè)堿基對(duì)）的長(zhǎng)鏈，而同時(shí)用限制酶ecorv、mbol聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒，得到三種長(zhǎng)度的dna片段，見(jiàn)下圖，其中*表示ecorv限制酶切割的粘性末端。若mbol限制酶獨(dú)立切割該普通質(zhì)粒，則可以產(chǎn)生的長(zhǎng)度為_(kāi)、_

43、的dna片段。（4）科研人員在ips細(xì)胞中，用健康的基因取代了鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因，并使其定向分化成_，移植入患者體內(nèi)，使患者能夠產(chǎn)生正常的紅細(xì)胞。與異體移植相比，該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是_?！敬鸢浮?(1). 抗生素 (2). pcr (3). 構(gòu)建目的基因表達(dá)載體 (4). 25kb (5). 115 kb (6). 造血干細(xì)胞 (7). 避免免疫排斥【解析】【分析】分析題圖：該圖是應(yīng)用ips細(xì)胞技術(shù)治療鐮刀型細(xì)胞貧血癥的技術(shù)流程；分離并培養(yǎng)體細(xì)胞誘導(dǎo)ips細(xì)胞建立ips細(xì)胞系糾正遺傳缺陷（健康的基因取代了鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因）定向分化成造血干細(xì)胞移植到患者體內(nèi)?！驹斀狻浚?）動(dòng)物細(xì)胞培

44、養(yǎng)時(shí)需要加入抗生物，防止遭受微生物的污染。（2）擴(kuò)增目基因的技術(shù)是pcr，目的基因與逆轉(zhuǎn)錄病毒結(jié)合，然后將其導(dǎo)入人體的體細(xì)胞，相當(dāng)于轉(zhuǎn)基因工程，其核心是構(gòu)建目的基因表達(dá)載體。（3）用限制酶ecorv單獨(dú)切割該普通質(zhì)粒，可產(chǎn)生14kb的長(zhǎng)鏈，而同時(shí)用限制酶ecorv、mbol聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒，得到三種長(zhǎng)度的dna片段（2.5kb、5.5kb、6kb），其中5.5kb的dna片段含有ecorv限制酶切割的一個(gè)粘性末端，說(shuō)明這兩個(gè)片段是ecorv酶切割后能產(chǎn)生的，所以mbol限制酶切割能產(chǎn)生6+5.5=11.5kb和2.5kb兩種長(zhǎng)度的dna。（4）用健康的基因取代了鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因，并

45、使其定向分化成造血干細(xì)胞，使其可以分裂分化形成紅細(xì)胞，與異體移植相比，該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是避免免疫排斥【點(diǎn)睛】本題圖表考查基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，考生分析題圖獲取有效信息的能力；理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。24. 現(xiàn)代生物工程技術(shù)的發(fā)展給人類的生活帶來(lái)了很多驚喜。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：（1）若a、b分別是白菜和甘藍(lán)的原生質(zhì)體，則之前已經(jīng)用_除了細(xì)胞壁。常用來(lái)誘導(dǎo)其融合的化學(xué)試劑是_。圖中的雜種細(xì)胞d再生出細(xì)胞壁后需要通過(guò)_技術(shù)才能發(fā)育成雜種植株白菜甘藍(lán)。若白菜和甘藍(lán)雜

46、交產(chǎn)生了子代，該子代是否可育?_（可育/不可育）。（2）若a、b是動(dòng)物細(xì)胞，通常用_處理獲得分散的單個(gè)細(xì)胞。a、b到c的過(guò)程中，動(dòng)物細(xì)胞融合的原理是_。（3）若該圖是利用小鼠生產(chǎn)抗丙肝病毒的單克隆抗體的制備過(guò)程。則a為從小鼠體內(nèi)獲取的_；圖中b細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，符合要求的d細(xì)胞具有的特點(diǎn)是_。（4）若a、b分別是優(yōu)良奶牛的精子和卵細(xì)胞，在進(jìn)行體外受精時(shí)，一般要把b培養(yǎng)到_期，a細(xì)胞則要經(jīng)過(guò)_處理才能與b結(jié)合為受精卵d?！敬鸢浮?(1). 纖維素酶、果膠酶 (2). 聚乙二醇（ peg ） (3). 植物組織培養(yǎng) (4). 不可育 (5). 胰蛋白酶 (6). 細(xì)胞膜的流動(dòng)性 (7). b淋巴細(xì)胞（漿細(xì)胞） (8). 既能產(chǎn)生特定抗體，又能無(wú)限增殖 (9). 次級(jí)卵母細(xì)胞 (10). 獲能【解析】【分析】圖示為a和b細(xì)胞經(jīng)過(guò)融合得到d細(xì)胞，此圖可表示原生質(zhì)體的融合，也能表示單克隆抗體的制備或精卵結(jié)合?！驹斀狻浚?）細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠，因此除掉細(xì)胞壁用纖維素酶和果膠酶；常用于誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的化學(xué)試劑是聚乙二醇（peg）；從雜種細(xì)胞發(fā)育為雜種植株需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù)；雜交后代是否可育，應(yīng)該看同源染色體是否為偶數(shù)，由于白菜和甘藍(lán)都是二倍體，雜交后得到異源二倍體，內(nèi)含白菜和甘藍(lán)各一個(gè)染色體組，無(wú)同源染色體，因此不能正常減數(shù)分裂，不可育。（2）通常