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1、小班健康活動：左腳右腳碰一碰情況分析：今年我?guī)“?，幼兒每天來園時都是打扮得干干凈凈漂漂亮亮的，可每天起床后，許多孩子都會把鞋子穿反。有一次我仔細數(shù)了一下，班上將近一半的幼兒都穿著反鞋子。為了幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，掌握穿鞋的本領，我仔細觀察了童鞋的基本特點，并結合幼兒的身心發(fā)展情況，遵循指南的要求設計了這節(jié)活動?；顒幽繕?.能分清鞋的左右，學會自己穿鞋。2.提高觀察辨別能力和生活自理能力。3.體驗自己做事的成就感。教學重點難點分清鞋的左右，能正確地穿鞋。活動準備“鞋寶寶”木偶。每人一雙玩具鞋。三個分別貼有紅、黃、藍顏色標記的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音樂?；顒舆^程一、導入：音樂游戲

2、“找朋友”師：你找到好朋友了嗎？他是誰呀？小朋友知道嗎？我們的小腳也是一對好朋友呢！二、新授1.木偶劇鞋寶寶。師：聽，什么聲音？誰在哭？原來是鞋寶寶，你為什么哭呀？鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受了。師：哦，原來是這樣啊，別急，我們來幫助你，誰愿意來幫忙呢？（請一幼兒幫忙）鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子，再見。2.引導幼兒進一步辨別鞋的正反。師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎？它們有什么不同呢？教師小結：穿對的鞋子就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，張著嘴在笑呢？3.玩游戲，反復操作，分清鞋的正反。（1）音樂游戲“碰一碰”。師：你們想和笑嘻嘻的鞋子做游戲嗎？老師為小朋友準備了很多鞋子，請你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上，看看哪個小朋友穿得又快又正確。（玩游戲“碰一碰”）（2）送鞋寶寶回家。師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪里呀？（按顏色把它們送回家。）要求幼兒將鞋子一雙一雙正確的擺放。（3）脫下自己的鞋子玩游戲“碰一碰”。游戲結束，迅速穿好鞋子。三、拓展：鼓勵幼兒盡量學會自己的事情自己做師：在以后的生活中我們要學會自己正確穿鞋，其實我們還會做很多很多的事情呢。小朋友，你都會做些什么事呢？（幼兒回答）師：你們真棒！我們要從小學會自己的事情自己

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