中學(xué)20XX年上半年工作總結(jié)及下半年工作思路

1、中學(xué)20XX年上半年工作總結(jié)及下半年工作思路一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)為重要載體，以深度變革課堂教學(xué)為主要抓手，以錘煉教師專業(yè)素質(zhì)為核心支撐，突出內(nèi)涵發(fā)展、文化發(fā)展和優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力建設(shè)社會(huì)最滿意的學(xué)校。二、主要任務(wù)1、教學(xué)質(zhì)量超越工程以質(zhì)量為生命，不斷增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位。2、隊(duì)伍建設(shè)工程加強(qiáng)對(duì)學(xué)校行政、班主任、教師和學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)工作，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，全面提升形象。3、學(xué)校文化建設(shè)工程積極開展師生行為文化建設(shè)，不斷提煉和豐富精神內(nèi)涵，全力打造品牌。4、深度變革課堂教學(xué)工程以實(shí)網(wǎng)施“學(xué)程導(dǎo)航智慧課堂”為抓手，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)

2、改革，讓課堂真正煥發(fā)生命活力。三、重點(diǎn)工作與措施深入貫徹學(xué)校理念，建設(shè)師生行為文化所謂行為文化，是一所學(xué)校在長(zhǎng)期的發(fā)展和實(shí)踐中，由全體師生共同創(chuàng)造并遵循的辦學(xué)思想、價(jià)值觀念、行為規(guī)范、規(guī)章制度等的總和，它表現(xiàn)為體現(xiàn)上述內(nèi)容的各項(xiàng)物質(zhì)載體和行為方式。創(chuàng)辦十年來，已形成“無(wú)私奉獻(xiàn)、追求卓越”的學(xué)校精神，確立了“基礎(chǔ)扎實(shí)、習(xí)慣優(yōu)秀、能力見長(zhǎng)、發(fā)展持續(xù)”的培養(yǎng)目標(biāo)和“以生為本，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展”的核心價(jià)值觀，奠定了“輕負(fù)高效，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展”的教學(xué)理念。為了深入貫徹學(xué)校理念，發(fā)揚(yáng)光大精神，本學(xué)期，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)具有特色的師生行為文化。行政干部隊(duì)伍建設(shè)要求全體行政人員加

3、強(qiáng)思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，樹立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)品牌意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力、決策能力和執(zhí)行能力。做到“三個(gè)深入”：深入課堂，研究課堂，優(yōu)化課堂，提升課堂教學(xué)效率；深入教師，了解教師，關(guān)心教師，發(fā)展教師，提升教師整體素質(zhì)；深入學(xué)生，研究學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展?？傊?，全體行政人員要以求實(shí)務(wù)真的工作作風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)一流的精神狀態(tài)，把每一項(xiàng)工作做到極致，為學(xué)校發(fā)展盡自己最大的力量。教師隊(duì)伍建設(shè)繼續(xù)用“無(wú)私奉獻(xiàn)、追求卓越”的精神來激勵(lì)廣大教師，要求教師自覺做到“敬業(yè)愛教、廉潔從教、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教”和“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”。尤其是在

4、精業(yè)上下功夫本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，修訂，引領(lǐng)教師優(yōu)師德，強(qiáng)師能，鑄師魂；增強(qiáng)教師讀書思考的自覺性和主動(dòng)性，繼續(xù)提倡教師每學(xué)期完成“九個(gè)一”：讀一本好書；寫一萬(wàn)字讀書筆記；編一個(gè)教育反思集；參加一次教育教學(xué)比賽，開一堂有質(zhì)量的公開課；參加一次沙龍活動(dòng)；寫一篇教育隨筆；研究一個(gè)校本課題；開一個(gè)教育博客。強(qiáng)化青年教師群體培養(yǎng)意識(shí)，建立青年教師研究會(huì)，加強(qiáng)對(duì)“青藍(lán)結(jié)對(duì)同伴互助”工程的管理和督查，通過榜樣激勵(lì)、專業(yè)閱讀、專題研修等路徑，加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校將繼續(xù)評(píng)選“課堂教學(xué)能手”、“科研能手”、“優(yōu)秀師徒”、“教壇新秀”，醞釀制定優(yōu)秀學(xué)習(xí)型同伴互助小組評(píng)比條例激勵(lì)教師做有

5、學(xué)力的老師。學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)從學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，把學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)作為本學(xué)期文化建設(shè)的一大重點(diǎn)。政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)多方聯(lián)合，制訂了中學(xué)學(xué)生干部培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃，按照培養(yǎng)未來政治家、企業(yè)家的要求來培養(yǎng)學(xué)生干部，培養(yǎng)他們出眾的工作能力、廣闊的國(guó)際視野、超強(qiáng)的心理素質(zhì)，充分培養(yǎng)他們的領(lǐng)袖潛質(zhì)，同時(shí)將學(xué)生干部培養(yǎng)工作納入“未成年人文明素質(zhì)提升行動(dòng)”系列活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)袖潛質(zhì)的新平臺(tái)，學(xué)校將完善學(xué)生“雙軌自主管理體制”，以充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)校管理方面的作用。如加強(qiáng)了學(xué)生會(huì)干部的培訓(xùn)工作，切實(shí)提高他們的素質(zhì)與能力；籌劃學(xué)生校長(zhǎng)的競(jìng)選與聘任工作，賦予學(xué)生校長(zhǎng)組織活動(dòng)和處理日常事務(wù)的權(quán)力；招聘學(xué)生志愿

6、者，讓他們參與學(xué)校的各項(xiàng)管理；開展豐富多彩的“勵(lì)志研修”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生干部走出校園，融入社會(huì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。建立培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)袖潛質(zhì)的激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校在期末評(píng)選出“優(yōu)秀學(xué)生校長(zhǎng)”“優(yōu)秀學(xué)生志愿者”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“十佳班長(zhǎng)”“十佳團(tuán)支書”，并利用學(xué)校櫥窗、廣播臺(tái)、江海人文期刊等進(jìn)行廣泛宣傳，提高他們?cè)趯W(xué)生中的知名度，提升他們參與學(xué)校工作的積極性和成就感。利用寒暑假組織優(yōu)秀學(xué)生參加“勵(lì)志研修”活動(dòng)，以進(jìn)一步提高他們的抱負(fù)水平。依托每月一事活動(dòng)，細(xì)化學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)本學(xué)期將繼續(xù)開展“一月一事”主題教育活動(dòng)，并以此作為學(xué)校德育工作的核心。我們將以“交往”“環(huán)?！薄吧钡葹閷ｎ}在全校

7、開展系列德育網(wǎng)活動(dòng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由他律到自律的轉(zhuǎn)變，成就他們的“紳士風(fēng)度”或“淑女氣質(zhì)”。在廣泛吸收師生建議的基礎(chǔ)上，我們推出了一月一事教育活動(dòng)模式，即圍繞每個(gè)主題，班級(jí)出一期黑板報(bào)，召開一次主題班會(huì)，年級(jí)開展一次特色活動(dòng)，學(xué)校開展一次中心活動(dòng)，江海人文以“主題閱讀”“回音壁”為內(nèi)容出刊兩次，學(xué)校出好一期活動(dòng)剪影宣傳欄。在活動(dòng)推進(jìn)過程中，我們力求做到兩點(diǎn)：統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)為了保證教育的效果，我們要求全體班主任深刻認(rèn)識(shí)到“一月一事”教育的實(shí)質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣、生命意識(shí)、行為品質(zhì)和行動(dòng)能力，因此，班主任在教育活動(dòng)中務(wù)必重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)和生活細(xì)節(jié)，善于從點(diǎn)滴細(xì)微處著手，遵循“以點(diǎn)帶

8、面，小步子，不斷完善；循序漸進(jìn)，抓小事，層層深化”的原則，為使學(xué)生成為具有特質(zhì)的“紳士”和“淑女”打下基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)情景，感悟內(nèi)化情境中的教育，是最動(dòng)人的教育，也是最有效的教育。本學(xué)期，我們將繼續(xù)以活動(dòng)為抓手，創(chuàng)設(shè)具體情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生感悟。如召開班會(huì)，師生圍繞主題進(jìn)行道德參與式實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展社區(qū)調(diào)查等。我們要讓學(xué)生從情景創(chuàng)設(shè)中有所感悟，再把感悟遷移至日常生活中，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。同時(shí)，開展“最美班級(jí)”、“班級(jí)八星”、“校園十佳“等評(píng)比活動(dòng)，通過榜樣激勵(lì)，加速學(xué)生良好行為習(xí)慣的內(nèi)化過程。確立開放式閱讀理念，全力打造書香校園隨著書香校園活動(dòng)的深入開展，學(xué)生閱讀的視野和品格得到了極大

9、的提升，在閱讀中他們也盡享學(xué)習(xí)和生活的樂趣。本學(xué)期，我們將繼續(xù)做好以下工作：充分發(fā)揮校本課程書山晨跑的作用在全體語(yǔ)文教師的努力下，我們?yōu)槿齻€(gè)年級(jí)的學(xué)生量身定做，編訂了校本課程書山晨跑，為廣大學(xué)生提供了課本之外的優(yōu)秀晨讀材料。本學(xué)期將繼續(xù)有選擇地指導(dǎo)學(xué)生背誦其中的古詩(shī)詞、名言警句和精彩美文，以進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀品位。做好圖書推薦工作為了從根本上提高學(xué)生的讀書質(zhì)量，語(yǔ)文組老師在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和閱讀能力，向?qū)W生推薦了系列閱讀書目，以克服學(xué)生盲目閱讀造成的淺層次性。童年、魯濱遜漂流記、西游記、水滸傳等中外名著。心靈雞湯、時(shí)文選粹、智慧背囊、天下閱讀等時(shí)文美文系列叢書。畢淑敏、周

10、國(guó)平、余秋雨、沈從文、林海音、林請(qǐng)玄、季羨林、冰心等名家的散文名作。在青少年讀者群中極具影響力的“80后”作家，如韓寒等人的具有新品質(zhì)和感染力的小說。通過閱讀，學(xué)生將與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記我們對(duì)學(xué)生的閱讀效果進(jìn)行嚴(yán)格的督查和監(jiān)控，多角度指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記：如摘抄書中的名言警句、諺語(yǔ)典故、精彩片段；復(fù)述主要內(nèi)容，完成故事梗概；撰寫心得體會(huì)，嘗試人物點(diǎn)評(píng)；在自己的書上圈點(diǎn)鉤畫寫批注等。日積月累，學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力定會(huì)有不同程度的提高。開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)1、舉行班級(jí)圖書角評(píng)比活動(dòng)。各班建立圖書角，有專門的圖書管理員和

11、完善的管理制度。學(xué)生隨時(shí)都能親近書本，極大地推動(dòng)了學(xué)生的閱讀行為，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣。2、開展每天20分鐘閱讀演講活動(dòng)。各班利用下午4：354：55這段時(shí)間自行組織演講活動(dòng)。事先明確主題，確定演講人員，全班依次輪流，投票決定優(yōu)勝。每日閱讀演講活動(dòng)豐富了學(xué)生的校園生活，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言才能，提升了學(xué)生的自信心。3、讓正言雅樂回響校園。成立了文韻文學(xué)社，繼續(xù)開展“書香宿舍”和“之音”等美文朗誦系列活動(dòng)和“每日一詩(shī)”、“每日一記”、“每周一薦”、“我的一本書”、“師生共讀一本書”活動(dòng)，繼續(xù)開展“奮斗勵(lì)志故事”比賽，以此進(jìn)一步拓展學(xué)生的文學(xué)視野，濃郁校園書香氣息。從優(yōu)構(gòu)建活動(dòng)課程，提高社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量社

12、團(tuán)活動(dòng)是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是我校校本課程的一大亮點(diǎn)。本學(xué)期，我校設(shè)立了以分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了社團(tuán)活動(dòng)專項(xiàng)督查小組，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)過程進(jìn)行全程管理。在原社團(tuán)活動(dòng)良性運(yùn)作的基礎(chǔ)上又做了一些改進(jìn)：從嚴(yán)要求社團(tuán)教師為了確保社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，我們重申了以下規(guī)定：認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容；力求知識(shí)性、系統(tǒng)性、科學(xué)性和趣味性相統(tǒng)一；通曉中學(xué)社團(tuán)課教師工作職責(zé)，杜絕教學(xué)中的隨意性；積極參加展示周活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)“市優(yōu)秀社團(tuán)老師”。學(xué)校將通過備課筆記檢查、學(xué)生問卷調(diào)查等手段對(duì)社團(tuán)教師進(jìn)行考核和獎(jiǎng)懲。從實(shí)增強(qiáng)團(tuán)長(zhǎng)意識(shí)為了保證社團(tuán)活動(dòng)的有序開展，我們制訂了中學(xué)學(xué)生社團(tuán)社長(zhǎng)職責(zé)，強(qiáng)調(diào)了社長(zhǎng)

13、應(yīng)做好的相關(guān)工作：經(jīng)常與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，及時(shí)反饋同學(xué)們的意見和需求，協(xié)助老師制訂計(jì)劃，安排活動(dòng)，保證活動(dòng)的有序和有效等要求。深度變革課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量超越目標(biāo)課堂要實(shí)現(xiàn)從低效到有效，從有效到高效，必須深度變革傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂模式，全面構(gòu)筑起以學(xué)生為中心的課堂，只有這樣，才能讓課堂煥發(fā)出蓬勃的生命力。但是課堂教學(xué)改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要全體教育者用心經(jīng)營(yíng)，用情投入，用力打造。1、深入學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹立新課堂教學(xué)理念開學(xué)以來，我們將學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)范式的相關(guān)內(nèi)容、操作要點(diǎn)、課堂規(guī)范等印發(fā)給每位教師，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師集體學(xué)習(xí)，結(jié)合有效教學(xué)十講等書籍，使每位教師明確深度變革課堂的意義

14、、目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)教師從學(xué)習(xí)者開始，逐步變?yōu)檎J(rèn)同者、實(shí)踐者、思考者和創(chuàng)新者。通過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，大家的認(rèn)識(shí)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，充分認(rèn)識(shí)到我們的課堂理應(yīng)從注重“單位時(shí)間內(nèi)傳授知識(shí)的量”到更關(guān)注“課堂上學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度與狀態(tài)”，從注重“學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握”到更關(guān)注“每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展”，從關(guān)心“學(xué)生的知識(shí)、技能學(xué)習(xí)”到同時(shí)強(qiáng)調(diào)“學(xué)生精神世界的豐富與發(fā)展”。2、全面發(fā)動(dòng)，全程督管，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂變革為了強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂變革，學(xué)校制訂了全面實(shí)施“智慧課堂”改革，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展綱要和計(jì)劃，圍繞“目標(biāo)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)”等八個(gè)環(huán)節(jié)，制訂了新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，擬訂了小組合作學(xué)習(xí)方法，成立了“深度變革課堂”推進(jìn)組和實(shí)施團(tuán)隊(duì)。實(shí)施團(tuán)隊(duì)全面研究學(xué)校課堂改革狀況，落實(shí)各項(xiàng)措施提出改進(jìn)意見；推進(jìn)組主要做好聽課、評(píng)課、反饋、交流等工作，同時(shí)為學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高出謀劃策。3、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，展示成果，在討論與反思中改進(jìn)與提升本學(xué)期，我們將高效利用“百花獎(jiǎng)”教學(xué)競(jìng)賽，使其成為深度變革課堂的示范。我們要對(duì)每位選手進(jìn)行先期培訓(xùn)，通過專人指導(dǎo)，反復(fù)摩課，待基本過關(guān)后再向全體教師開設(shè)競(jìng)賽課。期中考試后，將借助“家長(zhǎng)開放日”系列活動(dòng)和共同體活動(dòng)，全面展示各學(xué)科教師的課堂教學(xué)成果，對(duì)優(yōu)秀教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。圍繞“學(xué)程導(dǎo)航智慧課堂”