工程技術員職業(yè)規(guī)劃

1、工程技術員職業(yè)規(guī)劃 前言 人生本沒有意義，每個人都要給自己規(guī)定一個人生的意義，我要思考的結果是：我用我的生命去做我熱愛的事情，它不僅讓我快樂，而且對人類有所幫助。 在全球金融風暴影響下，我國社會的就業(yè)形勢嚴峻、就業(yè)市場環(huán)境惡劣。職業(yè)的日益交替讓現(xiàn)代大學生不得不在選擇了留校學習的同時還現(xiàn)身職場，以便適應不斷變化的工作前景。在這種情況下作為一名在校大學生，我不得不考慮到將來的職業(yè)和就業(yè)。風暴襲來有危也有機，把危險化為機遇才是當前重點。不管就業(yè)形勢如何，大學生們都應避免產(chǎn)生恐慌心理，不知所措和焦慮不安都無益于成功求職。走出象牙塔的職場新人們要調整好心態(tài)，積極面對，爭取各種機會，用慎重、真誠和勇敢的態(tài)

2、度面對職業(yè)中的第一次選擇，成功走好職業(yè)生涯的第一步。在危機面前做到未雨綢謀、沉著應對，在安定的工作中尋求突破、獲得更好的發(fā)展，這是每一位職場達人所追求的目標。而只有當一個人具有明確的職業(yè)定位和清晰的職業(yè)規(guī)劃時，他才會懷揣愿景，渾身充滿著動力，工作才會變得更加有意義，職業(yè)生涯發(fā)展才會越來越好。 自我認知 職業(yè)價值觀 幫助 貢獻 思考 成就 實現(xiàn) 自主 獨立影響 支配 報酬 財富 安全 穩(wěn)定 舒適安逸 團隊 融洽 新奇 冒險 規(guī)則 秩序 擇業(yè)時如果有針對性地考慮這些方面的因素，選擇與自己職業(yè)價值觀相近的最適合自己的工作環(huán)境和工作領域，將有助于激發(fā)今后的工作熱情，獲得事業(yè)的成功。比如您的職業(yè)價值觀是

3、“安全 穩(wěn)定型”，那么競爭激烈或壓力很大的工作環(huán)境，如民企、外企等，可能就不適合您；但如果您的職業(yè)價值觀是“新奇*冒險型”，競爭激烈的環(huán)境可能反倒適合您的發(fā)展，而一些繁瑣、機械重復的工作，可能會制約發(fā)展。 職業(yè)興趣 通過職業(yè)興趣測試運用holland人格類型論得出我的職業(yè)興趣為： 現(xiàn)實型(realistic)，又譯技能型。具有這類傾向的個體，屬于技術與運動取向。往往身體技能及機械協(xié)調能力較強，對機械與物體的關心比較強烈。穩(wěn)健、務實，喜歡從事規(guī)則明確的活動及技術性工作，甚至熱衷于親自動手創(chuàng)造新事物。不善言談，對于人際交往及人員、監(jiān)督等活動不太感興趣。這一領域的職業(yè)有:需熟練技能方面的職業(yè)、動植物

4、管理方面的職業(yè)、機械管理方面的職業(yè)、生產(chǎn)技術方面的職業(yè)、手工藝技能方面的職業(yè)、機械裝置與運轉方面的職業(yè)等。 研究型(investigative),又譯調查型。具有這類傾向的個體，喜歡理論思維或偏愛數(shù)理統(tǒng)計工作，對于解決抽象性問題具有極大的熱情。他們通常傾向于通過思考、分析解決難題，而不一定落實到具體操作。喜歡具有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的工作，不太喜歡固定程式的任務。對于人員的領導及人際交往也非情所愿，獨立傾向明顯。 自身認知 我的優(yōu)勢能力 自信，誠實,魄力強 有追求成功的雄心和干勁 敢打敢拼，富有開拓精神，愿意接受挑戰(zhàn) 學習新東西的接受能力強，擅長技術性工作 樂于助人，對人有較高的穩(wěn)定性和忠誠度 我的

5、弱勢能力 易忽視細節(jié)，易于倉促做出決定 對人比較粗心、隨便、直接，缺乏耐心 讓人難以接受，或處事魯莽，易沖動，不計后果 可能過于刻板 可能表現(xiàn)得不近人情 長輩們： 家人(伯 爹 奶)： 優(yōu)點：乖巧、懂事，獨立，不用太操心，有愛心，孝順，想象力豐富，動手能力強 缺點：有時光說不做，不能合理花錢，粗心，不肯及時承認錯誤 其他長輩如叔叔、姑媽： 優(yōu)點：懂事、孝順，關心他人 缺點：有時發(fā)點小脾氣 我的職業(yè)性格 職業(yè)性格測試我得到：性格類型傾向是“ intj ”(內向 直覺 思維 判斷) 在實現(xiàn)自己的想法和達成自己的目標時有創(chuàng)新的想法和非凡的動力。能很快洞察到外界事物間的規(guī)律并形成長期的遠景計劃。一旦決

6、定做一件事就會開始規(guī)劃并直到完成為止。多疑、獨立，對于自己和他人能力和表現(xiàn)的要求都非常高。 intj型的人是完美主義者。他們強烈地要求個人自由和能力，同時在他們獨創(chuàng)的思想中，不可動搖的信仰促使他們達到目標。 intj型的人思維嚴謹、有邏輯性、足智多謀，他們能夠看到新計劃實行后的結果。他們并不十分受冷漠與批評的干擾，作為所有性格類型中最獨立的，intj型的人更喜歡以自己的方式行事。面對相反意見，他們通常持懷疑態(tài)度，十分堅定和堅決。權威本身不能強制他們，只有他們認為這些規(guī)則對自己的更重要的目標有用時，才會去遵守。 intj型的人是天生的謀略家，具有獨特的思想、偉大的遠見和夢想。他們天生精于理論，對

7、于復雜而綜合的概念運轉靈活。 符合該性格測試的職業(yè)有： 設計工程師 精神分析師各類科學家 研究所研究人員 系統(tǒng)分析員 計算機程序員 研究開發(fā)部經(jīng)理 各類技術顧問 技術專家法律顧問 醫(yī)學專家 建筑師藝術家 分析 優(yōu)勢： 1. 對所學專業(yè)有很濃厚的興趣想象力 2. 自身性格適合深造該專業(yè) 3. 所處學校環(huán)境適合于自己所選發(fā)展方向劣勢： 1.考慮問題不夠全面， 2.不喜歡處理復雜的人際關系， 3.能用到的資源不豐富 機會： 1.國家對該類型人才的需求量大， 2.國家對道橋行業(yè)的支持， 3.學校所在市區(qū)需要大量建筑人才威脅： 1. 道橋方向發(fā)展的研究人才太多造成的競爭 2. 道橋市場的飽和 根據(jù)以上分

8、析確定未來發(fā)展方向為： 道路橋梁專業(yè)方面的人才 綜合評估 經(jīng)過一番自我解析，我感覺自己更加有信心擁有美好的未來，我有踏實穩(wěn)重的優(yōu)點，又有交際缺乏的劣勢，但我會加強現(xiàn)有優(yōu)勢，戒驕戒躁，勤奮學習，刻苦鉆研！ 環(huán)境評估 社會環(huán)境 _穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。越來越多地方被開發(fā)，xx的奧運選擇了北京，xx的世博會花落上海，一時之間，以此為中心的公共建設項目和相關商業(yè)項目紛紛上馬，巨型體育場館、奧運村、購物中心、會展中心、豪華公寓、政府大樓拔地而起，一條條寬闊的馬路鋪設成功,一架架立交橋建設成功,中國的建筑設計因此而成為全世界矚目的焦點！ 追溯到人類誕生時,橋梁與人類是共同發(fā)展的,橋梁的歷史就是人類存在的歷史

9、,在遠古,原始人在追逐獵物時,經(jīng)過小河流,原始人就會用樹干搭在兩岸,好過河,這就是橋梁的由來,所以說橋梁的歷史就是人類的發(fā)展史 九十年代以來，中國橋梁的成就才使我們重新無愧于祖先地站到了世界前列，這是中國橋梁建設的偉大復興時代.。改革開放以來的20多年中，中國的橋梁建造技術取得了舉世矚目的成就，前十年為此做了經(jīng)濟上、技術上和人才上的準備，九十年代迎來了跨越式的發(fā)展。展望未來，隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，一批更大的越江跨海工程的建設，中國橋梁將會創(chuàng)造更輝煌的成就。中華民族的偉大復興，必將造就一代巨人去引領世界橋梁的未來。 中國乃至世界,道路與橋梁的發(fā)展前途是無法預測的,是無法估量的!沒有盡頭,只要社會在

10、發(fā)展,道路與橋梁就會繼續(xù)建設下去 另據(jù)美國捷得建筑師事務所統(tǒng)計，xx年中國建筑市場的設計費用超過90億美元，預計到2020年中國建筑市場上設計費總額可達千億美元之巨。這的確是一塊散發(fā)著誘人香氣的巨型蛋糕！中國正在為所有的優(yōu)秀建筑設計師實現(xiàn)宏大理想提供千載難逢的機會! 因此道路橋梁建設學專業(yè)的 _還是相當不錯的。 學校環(huán)境 金華職業(yè)技術學院在金華理工學院基礎上籌建，創(chuàng)辦于1994年，繼承了浙江農(nóng)業(yè)機械學校、金華貿(mào)易經(jīng)濟學校、金華師范學校（含原義烏師范學校）、金華農(nóng)業(yè)學校、金華衛(wèi)生學校等6所國家和 _重點中專的職業(yè)教育傳統(tǒng)，具有100多年的辦學歷史。學校在省內率先通過高職高專人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀評

11、估，現(xiàn)為國家示范性高職院校、全國職業(yè)教育先進單位、浙江省文明單位、全國高職高專校長聯(lián)席會議成員單位、中國高等職業(yè)技術教育研究會常務理事單位、中國高等教育學會產(chǎn)學研分會常務理事單位。 目前，學校規(guī)劃面積3020畝，已開發(fā)2214畝，建筑面積59萬平方米，固定資產(chǎn)總值8.5億元；教儀設備總值1.3億元，各類藏書132萬余冊；教職工1300人（不含附屬醫(yī)院），全日制在校生2.3萬余人?，F(xiàn)有專業(yè)76個，其中國家重點支持建設的示范專業(yè)3個，國家教改試點專業(yè)1個，省級重點專業(yè)3個；省級重點學科1個，國家精品課程15門，省級精品課程20門，國家規(guī)劃教材19門。xx年以來，學校有國家級科研項目2項， _立項課

12、題116項，其中省自然科學基金項目22項，省科技廳項目44項（其中重大科技專項課題2項，資助額分別為120萬元、50萬元）；獲國家教學成果二等獎1項，省教學成果一等獎1項、二等獎3項，省科學技術二等獎1項，省哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎1項，市級以上科研成果獎220余項；學生學科競賽獲國家級獎22項、 _獎280余項。 年以來，學校主動適應地方經(jīng)濟社會的發(fā)展，在“醫(yī)藥營銷班”經(jīng)驗的基礎上，與行業(yè)、企業(yè)緊密合作，探索形成了基地、招生、教學、科研、就業(yè)一體化設計與運作的“五位一體”育人模式。學校在不斷深化與完善該模式的過程中，逐步進行“校內基地生產(chǎn)化，校外基地教學化”建設。通過政校企合作，引進企業(yè)生

13、產(chǎn)線或操作規(guī)范、產(chǎn)品工藝、生產(chǎn)流程等，使學生在真實或仿真的生產(chǎn)環(huán)境中得到鍛煉，縮短學生與職業(yè)人之間的差距；以5萬平方米的金華市科教實訓基地為載體，建成金華市生產(chǎn)力促進中心和金華市工業(yè)品展示館。目前，學校已建成生產(chǎn)性實訓車間（室）34個，引進生產(chǎn)線5條，組建工作室12個、專業(yè)性公司3家，并有中央職教專項基金資助基地3個，實訓場所總面積達13萬平方米，逐步具備“教學實訓、科技研發(fā)、技能考證、社會、成果展示”五大功能。學校將校外基地分為一般型、緊密型、示范型三個層次逐級建設，重點建設具有穩(wěn)定教學車間與指導師傅、批量接收學生實習實訓并承擔一定課時課程的示范基地。目前，已建有規(guī)范管理的校外基地728家，

14、其中緊密型基地237家、“教學化”的示范基地70家。通過實施“三年早知道，一年有計劃”，學校在強化學生職業(yè)意識的同時，保證了理論和實踐教學的規(guī)范性和可監(jiān)控性，確保了教育教學質量。 學校將專業(yè)建設與生產(chǎn)項目相結合，設置項目部、工作室、事業(yè)部等，實行人才梯隊構建工程、職教能力提升工程、專兼一體化管理工程和“訪問工程師”選派、教師下企業(yè)鍛煉、新教師培訓等，推行目標責任制和全員聘任制，進一步強化專業(yè)教學團隊建設。目前，學校有專任教師1000人,其中正高職稱80余人、副高職稱350人、碩士以上學位433人，雙師素質占73.8%；聘請兼職教師786人。教學團隊整體素質的提高帶動學校進一步提升科技服務水平。

15、專兼職教師結對，共同申報課題，共同開發(fā)新產(chǎn)品、新技術，并及時為企業(yè)生產(chǎn)一線解決技術難題；校企共建的應用性研究所、專業(yè)性公司推動了技術滲透，加速知識轉化為產(chǎn)品、產(chǎn)品轉化為商品的進程；教師利用技術資源和優(yōu)勢，積極服務新農(nóng)村建設。近三年，學校獲授權專利56項，其中發(fā)明專利8項；科技服務到款總數(shù)達3000余萬元，社會培訓10.1萬人次。 學校積極拓展國際教育合作交流，目前已與美國、英國、 _、澳大利亞、德國、新加坡、法國、芬蘭等10多個國家的高校和教育機構建立了長期合作關系；在河南、貴州等21個省區(qū)招生，并與烏魯木齊職業(yè)大學、四川樂山職業(yè)技術學院、貴州銅仁職業(yè)技術學院、湖北襄樊職業(yè)技術學院等8所中西部

16、地區(qū)院校開展學生聯(lián)合培養(yǎng)、教師選派交流等全方位合作。通過實施畢業(yè)答辯、作品展示、現(xiàn)場簽約“三結合”畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)場會等措施，近三年初次就業(yè)率均超過97%，曾在全國高職高專就業(yè)研討會上作典型發(fā)言，并被評為浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位。學校辦學經(jīng)驗先后在 _示范建設方案研討會、全省高等教育工作會議、全省職業(yè)教育工作會議上作了專題發(fā)言，在教育發(fā)展研究、中國高等教育等權威刊物上發(fā)表理論文章20余篇。求是雜志曾刊發(fā)專文，評價學校“探索出了一條具有 _的高職教育教學、科研改革之路”。 充滿生機和活力的金華職業(yè)技術學院秉承“開門辦學、校企合作”的理念，踐行“知行合一、務實創(chuàng)新”的校訓，正朝著辦學特色明

17、顯、社會影響廣泛的全國一流高職院校的目標闊步邁進。 行業(yè)發(fā)展前景-機遇挑戰(zhàn)并存 我國建筑業(yè)正面臨著這樣的機遇和挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在政策導向非常明顯，那就是讓大企業(yè)做大做強，讓中型企業(yè)做專做深，讓小企業(yè)有序的逐步退出建筑市場，從而限制惡性無序競爭?；窘ㄖ?，具有品牌、產(chǎn)品資源優(yōu)勢的傳統(tǒng)建筑企業(yè)和具有研發(fā)創(chuàng)新優(yōu)勢的現(xiàn)代建筑領軍企業(yè)將最先受益。大型建筑企業(yè)有在產(chǎn)品價格上和結構上有競爭優(yōu)勢，中小企業(yè)根本無法與之形成競爭抗衡。未來幾年建筑行業(yè)競爭必將轉化為包括政策運用、制度創(chuàng)新、融資平臺以及基地、研發(fā)、生產(chǎn)、商業(yè)、營銷、品牌等各方面的綜合能力較量，建筑行業(yè)將迎來全面的競爭和比拼，那些創(chuàng)新能力不足、整合資源能力不

18、夠的中小企業(yè)將會退出市場，首先為這次新建筑“買單”。有報告稱，對國內中建筑行業(yè)發(fā)展前景持謹慎樂觀態(tài)度。 家庭環(huán)境分析 經(jīng)濟狀況：父母離自己而去，對我打擊很大，尤其今年夏天父親的突然去世。我和弟弟均在校學習，經(jīng)濟狀況一塌糊涂，無任何經(jīng)濟。 親戚期望：同樣希望我有一份穩(wěn)定的工作，能做出點成就來，有自己的一番事業(yè)。 對我影響：希望有穩(wěn)定的工作，能做出一番事業(yè)，做事細致耐心，生活生動快樂。 生涯目標 職業(yè)生涯短期（大學計劃） 時間跨度xx年9月-xx年6月 完成任務：以優(yōu)異的成績完成?？齐A段的各項學習任務。xx年下半年取得英語b級資格證。xx年上半年通過英語三級及計算機一級證書。下半年及后段大學時間里

19、嘗試著去通過英語四級和計算機二級，盡可能的通過。培養(yǎng)自己的興趣和能力,多參加與專業(yè)有關的實踐活動提高組織、協(xié)調、與人合作和口語交際方面的能力。認真完成各科論文，完成學業(yè)。積極探索自己對哪一方面感興趣，然后為之付諸行動。 執(zhí)行方案：每天除學習基本專業(yè)知識外，用大部分時間在自主學習與專業(yè)課有關的知識上。充分利用校園良好的學習環(huán)境，每天早晨背誦英語單詞。爭分奪秒準備背誦，早起讀書，并且持之以恒。堅持就是勝利！利用課余時間盡可能多的參加一些有意義的活動，這對提高我的組織協(xié)調能力是很有幫助的。同時多參加社會活動，擴大人際交往圈。 中期目標： 能力目標：在這一時期，我將會努力改變自己；對社會有一個清晰、準

20、確的認識；建立自己的人際關系網(wǎng)。 職務目標：在研究院找到適合自己的職位，充分發(fā)揮自己所學的專業(yè)知識。 長期目標： 我希望自己成為一名優(yōu)秀的工程師，具備很高的人文素養(yǎng)和人生品味。 總結 千里之行，始于足下！雖然有了這份未來幾十年內的職業(yè)生涯規(guī)劃書，目標是美好的。然而，現(xiàn)實是多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：

21、“我一定能成功，我一定按照目標的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。即使有一天不能完全實現(xiàn)所有的目標，也能讓自己在奮斗的過程中學到了學會了如何規(guī)劃未來更加長遠的正確的職業(yè)規(guī)劃！最適合自己的職業(yè)才是最好的職業(yè)，職業(yè)規(guī)劃本身并非是選擇職業(yè)，而是選擇自己。 越來越多的人開始在這個多元化的世界實現(xiàn)自己的目標，一個成功的人，是能不斷完成自己目標的人。成功是一個廣泛的話題，用事業(yè)有成或金錢來衡量一個人是否成功顯然已經(jīng)不被現(xiàn)代人接受，每個人都有自己的正確觀點，但成功的人，一定是可以不斷完成自己目標的人。 一個人可能會有很多目標，生活、工作、學習、情感各方面都會有，當他一步步完成自己的一個個目標時，我們就可以說，他是成功的，很多人不知道如何設立目標以及如何有效的去實現(xiàn)目標，還有很多人經(jīng)常出現(xiàn)虎頭蛇尾、三分鐘熱度的情況，這些都嚴重影響到了他目標的實現(xiàn)。 其實我們不要去和別人比，這樣很容易讓我們偏離自己的目標，到頭來空自后悔。我們只需按照自己的計劃一步步行動，當完成了一個個目標時，我們已經(jīng)是一個成功的人了 如何成為一個成功者 第一個：成功者必須擁有一個信念，就是過去不等于未來 第二個：成功者擁有的信念是什么呢？沒有失敗，只有暫時停止成功；假如 _得到我 想要的，我即將得到更好的！ 下一個成功者的信念是什么呢？我覺得成功者他必須