做個(gè)有前瞻性的班主任

1、做個(gè)有前瞻性的班主任 班主任是學(xué)生的老師，也是學(xué)生在學(xué)校上學(xué)期間的高級(jí)保姆，既要有耐心、用愛心、責(zé)任心去關(guān)注學(xué)生的健康成長，更要用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。我擔(dān)任初20XX級(jí)4班班主任工作已經(jīng)兩年半的時(shí)間了！在這期間想了很多關(guān)于學(xué)生發(fā)展的問題，也做了許多有關(guān)的工作。想的是：作為新世紀(jì)的接班人，如何讓他們?cè)诩彝ヌ峁┑氖孢m的、衣食無憂的環(huán)境中樹立起進(jìn)取意識(shí)，擁有進(jìn)取精神；如何幫助他們形成健康的體魄和健全的人格，等等。 針對(duì)學(xué)生的具體情況，我除了加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理以外，我主要從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行調(diào)節(jié)： 1、充分發(fā)揮班委干部的作用，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。 2、用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。 、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期

2、教育，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。 目前，絕大部分青少年都是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，缺乏責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)。針對(duì)此問題，我在這學(xué)期開學(xué)不久就著手對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任意識(shí)教育，利用課余時(shí)間分成男生和女生兩個(gè)組分別進(jìn)行。首先進(jìn)行討論，讓學(xué)生明白：什么是責(zé)任？究竟怎樣做才算是負(fù)責(zé)任，發(fā)生在我們身邊的事情，比如清潔衛(wèi)生、作業(yè)的完成等，有哪些是同學(xué)們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，哪些不是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；在自己的家庭里、在社會(huì)中，對(duì)國家、社會(huì)、他人、家人和自己該怎樣做才算是負(fù)責(zé)任。通過多次討論，老師引導(dǎo)，大家形成了共識(shí)。其次，通過主題班會(huì)做個(gè)有責(zé)任感的人，進(jìn)行全面的總結(jié)。最后就是通過平常的學(xué)習(xí)、日常生活如課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)

3、完成情況、追逐打鬧等問題，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。 、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，要不斷培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。要求同學(xué)之間要和睦、要團(tuán)結(jié)；正確處理同學(xué)之間發(fā)生的矛盾。通過一年一度的校運(yùn)會(huì)，我班團(tuán)體總分都在第一、二名的時(shí)機(jī)，大肆宣揚(yáng)同學(xué)們的拼搏精神和團(tuán)隊(duì)合作精神；通過全班做游戲的方式，向同學(xué)們說明我們的最終目的。這也是心理教育的一種方式，寓教于樂。同學(xué)們既得到了放松，又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 、給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，幫助他們樹立信心 根據(jù)馬斯洛的需要層次理論分析，處于青春期的學(xué)生正是人生觀和世界觀逐漸形成的時(shí)期，給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，幫助他們樹立信心至關(guān)重要。作為老師，

4、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是很小的一點(diǎn)進(jìn)步都要給予及時(shí)的表揚(yáng)。我除了在半期和期末給予取得優(yōu)異成績的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)以外，還對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，從不同的角度去看待學(xué)生，總有某個(gè)方面表現(xiàn)好的。期末放假的時(shí)候幾乎每個(gè)同學(xué)都可以拿到獎(jiǎng)狀回家，精神上的鼓勵(lì)無以言表。這種方式讓家長也看到了希望，也會(huì)更加支持我們的教育。 、尊重學(xué)生 學(xué)生也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，是一個(gè)有人格、有自尊的人。我們?cè)诮逃龑W(xué)生尊重老師的同時(shí)，也要以身作則尊重學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生。我從來不說侮辱學(xué)生人格的話，不歧視差生，尊重學(xué)生就是尊重我們自己。 教會(huì)學(xué)生做個(gè)誠實(shí)、守信、自尊、自信的人 作為班主任老師，無論是課堂，還是課后，與學(xué)生交流算是最多，只要給學(xué)生承諾過的事情一定要做到，以身作則。 總之，作為班主任，肩負(fù)著引導(dǎo)祖國未來接班人的重任，我們的一言一行都潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)