藝術(shù)設(shè)計(jì)說課稿

1、尊敬的各位評(píng)委老師上午好！今天我說課的題目是設(shè)計(jì)速寫，（由于本科是技能課，學(xué)生需要通過大量練習(xí)達(dá)到技能的掌握，所以我將本課分為4個(gè)課時(shí)，第一個(gè)課時(shí)為新授，后3個(gè)課時(shí)為練習(xí)，）下面我將從教材與學(xué)情分析，教法學(xué)法運(yùn)用，教學(xué)過程，效果預(yù)估這四個(gè)方面來對(duì)第一個(gè)課時(shí)進(jìn)行闡述：一 教材與學(xué)情分析 本課運(yùn)用的是全國(guó)高等職業(yè)院校藝術(shù)專業(yè)系列教材中的設(shè)計(jì)素描教材，教學(xué)內(nèi)容選自第四章設(shè)計(jì)素描的類型第二節(jié)的知識(shí)點(diǎn)-設(shè)計(jì)速寫。設(shè)計(jì)素描是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必不可少的基礎(chǔ)課程之一。通過本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一方面能掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面能強(qiáng)化技能，發(fā)展思維，提高造型能力，為學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作中對(duì)物體形態(tài)與結(jié)構(gòu)的掌握打下基礎(chǔ)。本課

2、的授課對(duì)象是中職低年級(jí)學(xué)生，他們思維活躍，興趣廣泛，但是基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，因此根據(jù)他們的特點(diǎn)，設(shè)置生動(dòng)豐富的課堂內(nèi)容和制造積極活躍的課堂氣氛顯得尤為重要。根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求以及學(xué)生的實(shí)際情況，我確定本課的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)速寫的概念，了解創(chuàng)作步驟和實(shí)踐中的注意點(diǎn)。技能目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)速寫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生快速造型能力，并能運(yùn)用到實(shí)踐中。情感目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)物體造型的審美能力，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生更熱愛本專業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)速寫，了解作畫步驟和注意點(diǎn)，難點(diǎn)為將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到創(chuàng)作實(shí)踐過程中，能正確把握物體造型與結(jié)構(gòu)，。二 教法學(xué)法

3、運(yùn)用 遵循“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，理實(shí)一體化的教學(xué)理念”，根據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生實(shí)際繪畫水平，我主要采取以下教學(xué)方法：媒體教學(xué)法，利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示大量圖例，使學(xué)生欣賞設(shè)計(jì)素描，加強(qiáng)直觀理解。啟發(fā)引導(dǎo)法, 在圖例引導(dǎo)下，要求學(xué)生聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)分析。情境問答法 創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。直觀演示法:利用教具，為學(xué)生直觀演示，并讓學(xué)生參與演示，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，組織練習(xí)法，通過組織練習(xí)鞏固消化知識(shí)并檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。 設(shè)計(jì)速寫的準(zhǔn)確運(yùn)用是學(xué)生較難把握的，因此本課應(yīng)該發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生采用觀察分析和實(shí)踐練習(xí)的方法，通過實(shí)際操作鞏固所學(xué)，讓

4、學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)相互探討，分析、歸納總結(jié)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，發(fā)展創(chuàng)造性思維，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)。三 教學(xué)過程 上述教法學(xué)法的運(yùn)用貫穿于整個(gè)教學(xué)過程的始終，根據(jù)設(shè)計(jì)速寫課的特點(diǎn)，本課教學(xué)過程由導(dǎo)入新課，講授新課，布置任務(wù)，課堂小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成的。時(shí)間分配是導(dǎo)入新課3分鐘，講授新課17分鐘 課堂任務(wù)并展示20分鐘 課堂小結(jié)及布置課后任務(wù)5分鐘，共45分鐘。導(dǎo)入新課部分：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我將首先用多媒體設(shè)備展示大量設(shè)計(jì)速寫作品，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣，以此引入本課課題設(shè)計(jì)速寫充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。講授新課部分：第一步，展分別示設(shè)計(jì)速寫和繪畫速寫的作品，用啟發(fā)引導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生分

5、析設(shè)計(jì)速寫和繪畫速寫的區(qū)別，歸納出設(shè)計(jì)速寫的概念和特點(diǎn)，使學(xué)生加深對(duì)概念的理解，培養(yǎng)觀察能力和分析能力。第二步，根據(jù)所示圖例，提出問題，讓學(xué)生根據(jù)以往的知識(shí)，分析設(shè)計(jì)速寫是怎么畫出來的，并給予學(xué)生時(shí)間討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，討論完后教師點(diǎn)名學(xué)生說出討論結(jié)果，對(duì)不足之處進(jìn)行糾正，補(bǔ)充，再用多媒體課件展示設(shè)計(jì)速寫的分步驟圖，進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)速寫的步驟有初步認(rèn)識(shí)。第三步，在黑板上向?qū)W生演示手機(jī)的作畫步驟，要求學(xué)生觀察，演示過程中一邊強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)，完成后請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示，讓臺(tái)下學(xué)生尋找問題大膽指出，有效的學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程，在課堂教學(xué)讓學(xué)生參與示范可促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)

6、生直觀了解設(shè)計(jì)速寫的步驟和注意點(diǎn)，解決本課重點(diǎn)，再次體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。布置任務(wù)部分：讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按所教步驟臨摹教材4-5 ，4-6的圖，要求，鉛筆稿，結(jié)構(gòu)線明確，形體準(zhǔn)確，規(guī)格：?jiǎn)畏?6開，在學(xué)生練習(xí)過程中對(duì)他們進(jìn)行巡回輔導(dǎo)，根據(jù)練習(xí)進(jìn)度再次強(qiáng)調(diào)作畫中的注意點(diǎn)。完成以后請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)展示他們的作品，講解優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，并進(jìn)行鼓勵(lì)，這部分內(nèi)容是理論和實(shí)踐相結(jié)合的內(nèi)容，也是本堂課的難點(diǎn)部分，通過學(xué)生的自我實(shí)踐，教師的講解來幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。課堂小結(jié)部分：教師和學(xué)生共同總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，通過提問檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握了重點(diǎn)難點(diǎn)，從而鞏固今天所學(xué)知識(shí)，另根據(jù)本課內(nèi)容布置課后拓展任務(wù):使用課堂所學(xué)知識(shí)寫生家中的2種電器（分別要一張結(jié)構(gòu)，一張?jiān)煨停?，要求同課堂練習(xí)，欣賞優(yōu)秀速寫作品資料，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，為下堂課做準(zhǔn)備。最后闡述本課的效果預(yù)估：針對(duì)本課內(nèi)容，我充分運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段，通過情境問答，直觀演示，和課堂練習(xí)幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，把握難點(diǎn)，較好得完成教學(xué)目標(biāo)，但是由于學(xué)生專業(yè)水平參