骨干團(tuán)隊(duì)管理制度

1、骨干團(tuán)隊(duì)管理制度 骨干的方法 骨干關(guān)鍵員工的去留對企業(yè)，尤其是以專業(yè)著稱的美容院具有舉足輕重的影響，如何有效管理關(guān)鍵員工是許多美容院迫切需要解決的問題。 盤點(diǎn)規(guī)劃 管好關(guān)鍵員工，首先要明確哪些是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)不可或缺的、最重要的核心人員，并對員工隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)任職素質(zhì)進(jìn)行 _ 。關(guān)鍵員工的培養(yǎng)重點(diǎn)在于后備隊(duì)伍的培養(yǎng)。關(guān)鍵員工的保留有兩點(diǎn)：人的保留與人所擁有的資源的保留。 業(yè)務(wù)戰(zhàn)略決定美容院所需的資源，而明確哪些是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)不可或缺的核心人員，是進(jìn)行規(guī)劃的第一步；接下來要對員工隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)任職素質(zhì)進(jìn)行 _ ，比如美容院現(xiàn)有人員是否已滿足業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對關(guān)鍵員工的需求，缺口有哪些或有多大等；同時(shí)要分析外部人力

2、市場的變化趨勢及內(nèi)部員工流失率情況，預(yù)測關(guān)鍵員工隊(duì)伍未來的發(fā)展變化與業(yè)務(wù)發(fā)展的匹配情況。綜合上述所有因素，則可以對關(guān)鍵員工進(jìn)行整體、系統(tǒng)的戰(zhàn)略性規(guī)劃，從而為關(guān)鍵員工的有效管理奠定良好的基礎(chǔ)。 培 養(yǎng) 關(guān)鍵員工的培養(yǎng)重點(diǎn)在于后備隊(duì)伍的培養(yǎng)。關(guān)鍵員工的梯隊(duì)建設(shè)是保證關(guān)鍵員工隊(duì)伍健康穩(wěn)定發(fā)展的重要手段。要選拔認(rèn)同企業(yè)價(jià)值取向、素質(zhì)高、有潛力的后備人員，有計(jì)劃地給予重點(diǎn)培養(yǎng)，逐步形成關(guān)鍵員工隊(duì)伍的階梯式結(jié)構(gòu)，從而持續(xù)有效地支持組織戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。保 留 關(guān)鍵員工的保留有兩點(diǎn)：人的保留與人所擁有的資源的保留。留人主要是留心 ，創(chuàng)造良好和-諧的企業(yè)文化氛圍，追求組織與個(gè)人的共贏，是留心的根本。而如何把個(gè)人

3、優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為企業(yè)優(yōu)勢則是保留關(guān)鍵員工的重點(diǎn)工作，比如骨干人員所擁有的核心技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)積累、個(gè)人聲譽(yù)、客戶關(guān)系等，這些資源常因人才流失帶給組織很大的損失。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是轉(zhuǎn)化個(gè)人優(yōu)勢的有效方法之一，團(tuán)隊(duì)使個(gè)人的作用有限，團(tuán)隊(duì)內(nèi)資源共享，從而分散和降低了組織對個(gè)人的依賴性，另外一個(gè)有效方法是加強(qiáng)化的規(guī)范管理，比如技術(shù)知識的管理制度、客戶關(guān)系的管理制度等，通過制度把個(gè)人所擁有的資源記錄、分享并保存，從而變成企業(yè)的資源和優(yōu)勢。 激 勵 對關(guān)鍵員工的管理重點(diǎn)要考慮中長期薪酬方案。關(guān)鍵員工隊(duì)伍的開發(fā)重點(diǎn)在于素質(zhì)開發(fā)，高素質(zhì)是高的基本前提。關(guān)鍵員工是企業(yè)價(jià)值的主要創(chuàng)造者，如何有效激發(fā)關(guān)鍵員工的斗志、激勵他們保持最

4、佳績效，是關(guān)系到企業(yè)能否實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵所在。這里主要從兩個(gè)方面入手：即關(guān)鍵員工的績效管理和薪酬管理。 關(guān)鍵員工的績效管理是戰(zhàn)略性的績效管理。通過分析實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的關(guān)鍵成功因素，我們可以確定企業(yè)的關(guān)鍵績效指標(biāo)，并由此確定關(guān)鍵員工的牽引性績效指標(biāo)，從而把關(guān)鍵員工的主要活動和企業(yè)戰(zhàn)略緊密結(jié)合，保證關(guān)鍵員工的績效貢獻(xiàn)直接支持企業(yè)戰(zhàn)略以及戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 員工付出勞動得到的回報(bào)包括經(jīng)濟(jì)與非經(jīng)濟(jì)性兩種，從時(shí)間上又有短期、中期和長期之分。關(guān)鍵員工是企業(yè)不可或缺的重要資源和核心能力，有時(shí)甚至決定企業(yè)生死存亡，這種 唇亡齒寒的依存關(guān)系，決定了對關(guān)鍵員工的薪酬管理要重點(diǎn)考慮中長期薪酬方案?，F(xiàn)在很多公司實(shí)施員工持股

5、計(jì)劃和期權(quán)計(jì)劃正是基于這種考慮。 骨干教師選拔及管理辦法xx-09-12 18:57 | #2樓 為建設(shè)一支教育觀念新、改革意識強(qiáng)、師德高尚、專業(yè)技能強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理，富有敬業(yè)精神和改革創(chuàng)新意識、有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍，推動專業(yè)建設(shè)和人才創(chuàng)新培養(yǎng)，提高科學(xué)研究水平，帶動學(xué)校全面改革，決定制定骨干教師選拔及管理辦法。 第一章 總則 第一條 骨干教師是學(xué)校教學(xué)和教學(xué)改革工作的中堅(jiān)，是在專業(yè)帶頭人領(lǐng)導(dǎo)下的教學(xué)團(tuán)隊(duì)的骨干成員，也是其他基層教師教學(xué)與教研工作的楷模。 第二條 原則上每個(gè)主體專業(yè)設(shè)骨干教師二至三名，其崗位由專業(yè)帶頭人根據(jù)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)需要提出論證，學(xué)校教育教學(xué)協(xié)調(diào)委

6、員會研究確定后予以公布，凡我校專職教師和兼任教學(xué)工作的教育管理人員均可申報(bào)。 第三條 骨干教師選拔及管理嚴(yán)格執(zhí)行按需設(shè)崗、擇優(yōu)選拔、責(zé)權(quán)利明晰、全程管理的制度。 第二章 必備條件 第四條 忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，為人師表，教書育人，全面履行職務(wù)職責(zé)，學(xué)風(fēng)端正，具有相應(yīng)職業(yè)教育教師資格的人員。 第五條 具有本科及以上學(xué)歷、學(xué)士及以上學(xué)位。 第六條 具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專職或從事教育教學(xué)管理的行政人員。 第七條 專職教師必須是雙師型教師。 第八條 教科研在專業(yè)中具有一定的影響力，組織或輔導(dǎo)各類大賽取得優(yōu)異成績，在教育教學(xué)和教學(xué)改革等重點(diǎn)工作中起到骨干作用，效果良好。 第三章 評定原

7、則及程序和方法 第九條 評定原則 1堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，公平公正，擇優(yōu)選拔； 2堅(jiān)持向高職專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)和對學(xué)校發(fā)展建設(shè)影響較大的專業(yè)傾斜； 3堅(jiān)持向涉及面較寬，教師數(shù)量較多的專業(yè)傾斜； 4堅(jiān)持向有突出貢獻(xiàn)的中青年教師傾斜。 第十條 評定程序和方法 1申報(bào)人提出申請，填寫骨干教師申請表； 2專業(yè)帶頭人會同專業(yè)系組織評審，公開答辯，提出推薦意見； 3學(xué)校教育教學(xué)協(xié)調(diào)委員會確定推薦人選； 4校長辦公會研究確定，公示后聘任。 第四章 主要職責(zé) 第十一條 在專業(yè)帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)基層教師共同組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，集體完成學(xué)校下達(dá)的學(xué)科專業(yè)建設(shè)目標(biāo)和各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。 第十二條 參與編制、修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)

8、建兵團(tuán)級、國家級示范性專業(yè)。 第十三條 做好課程改革與建設(shè)工作，積極申報(bào)學(xué)?；虮鴪F(tuán)級精品課程。 第十四條 按照高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，吸收學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程改革成果，積極參與校本教材編寫。 第十五條 開展專業(yè)改革與建設(shè)方面的課題研究，積極參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)和產(chǎn)品研發(fā)，不斷提高專業(yè)水平。 第十六條 參與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地規(guī)劃及建設(shè)，積極爭取兵團(tuán)級、國家級實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力。 第十七條 每年負(fù)責(zé)對2名以上青年教師進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)，協(xié)助專業(yè)負(fù)責(zé)人形成合理的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 第十八條 負(fù)責(zé)學(xué)生技能競賽的指導(dǎo)工作，參加各類競賽工作，取得優(yōu)異成績。 第十九條 在專業(yè)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)下參與專業(yè)教育教學(xué)改革，進(jìn)行教學(xué)文件及相關(guān)資料的編寫工作。 第五章 與獎懲 第二十條 骨干教師任期一般為三年,期間實(shí)行動態(tài)管理。專業(yè)帶頭人與骨干教師簽訂責(zé)任書，每年進(jìn)行年度考核，任期滿后以公開答辯方式進(jìn)行終期考核。 第二十一條 學(xué)校對骨干教師發(fā)放 元月的崗位津貼。 第二十二條 學(xué)校每年至少為專業(yè)帶頭人提供一次以上的、學(xué)習(xí)機(jī)會。 第二十三條 學(xué)校在職稱評聘、評優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮骨干教師。 第二十四條 骨干教師在任期內(nèi)，有下列情形之一者，經(jīng)教育教學(xué)協(xié)調(diào)委員會審批后，取消其骨干教師稱號及有關(guān)待遇： 1任期內(nèi)調(diào)出本校者； 2非組織原因脫離教育教學(xué)工作崗位者； 3評選后不履行職責(zé)，年度考核不合格者； 4違法亂紀(jì)