小學(xué)綜合實(shí)踐活動《變廢為寶》說課稿

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動變廢為寶說課稿 導(dǎo)語“探究”是綜合實(shí)踐活動的手段和途徑，問題是進(jìn)行探究的起點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動的探究，既是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的活動過程，也是老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究的過程。關(guān)于小學(xué)綜合實(shí)踐活動變廢為寶說課稿，下面由出的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。 尊敬的各位 _、老師： 大家好！我說課的題目是變廢為寶。下面我從六個(gè)方面向大家介紹這節(jié)課。 綜合實(shí)踐活動是一種以學(xué)生的與生活為核心的實(shí)踐性課程，選題必須以學(xué)生為本， _學(xué)生的生活，選擇具有社會性、趣味性、實(shí)踐性、探究性的主題，盡量為學(xué)生提供一個(gè)展示才華、發(fā)揮潛能的機(jī)會。 目前，環(huán)境污染問題已經(jīng)嚴(yán)重影響了社會的發(fā)展，引起各界的廣泛 _，為了讓學(xué)

2、生了解環(huán)境現(xiàn)狀，增加環(huán)保意識，設(shè)計(jì)了本次活動。通過本次變廢為寶活動讓學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，有意識地進(jìn)行廢物利用，為環(huán)保事業(yè)盡一份力。 根據(jù)綜合實(shí)踐活動課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生的特點(diǎn)，我從知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，確定了本次活動的目標(biāo)。 （一）、知識目標(biāo) 讓學(xué)生了解我們生活環(huán)境的現(xiàn)狀，獲得的對自然、對社會、對自我以及對文化的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)。 （二）、能力目標(biāo) 1、學(xué)生通過搜集各種廢舊材料，將其 _成工藝品，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。 （三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、培養(yǎng)小學(xué)生的認(rèn)真做事、勇于創(chuàng)新的態(tài)度 2、培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 3、提高

3、小學(xué)生的評價(jià)和鑒賞能力。 （一）、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、獎品、教師作品。 （二）、學(xué)生準(zhǔn)備： 1、各種廢舊材料、制作工具。 2、分成六組。 （一）、了解我們的環(huán)境（四分鐘） 1、 _資料 2、文字資料 目前，我國的668座城市中，2/3已經(jīng)被垃圾包圍。據(jù)有關(guān)專家介紹，由于我國現(xiàn)有的垃圾處理場數(shù)量和規(guī)模遠(yuǎn)不能適應(yīng)城市垃圾增長的要求，我國歷年堆放未及時(shí)處理的垃圾已經(jīng)占用了大量的農(nóng)田，而且還在逐年遞增。垃圾已經(jīng)成為城市“腫瘤”。 通過了解環(huán)境現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生對社會、對自我的責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)問題，并主動去解決問題。 (二)、精品欣賞（六分鐘） 1、變廢為寶的 猶太人斯塔克把自由女神像翻新扔

4、下的大堆廢料 _成小自由女神像，讓這堆廢料變成了三百五十萬美金，使磅銅的 _整整翻了1萬倍。 義烏人毛應(yīng)理將人做果脯剩的杏核炒熟出售，每年創(chuàng)造八百萬元的收入。 湖南省稻農(nóng)黃大眾，將制藥廠廢棄的藥渣制成了 _的有機(jī)腐殖土，賣給菜商，從1998年到xx年近8年時(shí)間，為九芝堂藥業(yè)集團(tuán)“銷納”了約六七千噸藥渣廢棄物。 2、請同學(xué)們先來看大屏幕，一起來欣賞幾件作品。 3、作品欣賞。 欣賞變廢為寶的故事和作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的 _。 （三）、變廢為寶（ _分鐘） 學(xué)生 _或者合作完成作品。通過親歷實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事、勇于創(chuàng)新的態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高動手操作能力。 （四）、成果展示、評價(jià)（十分鐘）

5、 1、學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的作品，每個(gè)小組評選2-3件作品參加班級評選。 2 、班級評選，請老師和學(xué)生當(dāng)評委選出一等獎一名；二等獎兩名；三等獎三名。 3 、為獲獎學(xué)生頒發(fā)獎品，其他學(xué)生頒發(fā)紀(jì)念品。 通過對作品的評價(jià)，學(xué)生之間互相欣賞，互相，提高了評定和鑒賞能力。 （五）、結(jié)束語（五分鐘） 教師總結(jié)本次活動。教師通過對本次活動的回顧與總結(jié)，肯定學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。讓學(xué)生的進(jìn)一步樹立正確的勞動觀，培養(yǎng)學(xué)生“廢物利用”“變廢為寶”的意識。 通過本次活動，讓學(xué)生養(yǎng)成“變廢為寶”“廢物利用”的習(xí)慣，健康、簡約的生活。 通過 _這一綜合實(shí)踐活動，我深深地體會到以下幾點(diǎn)： 1、綜合實(shí)踐活動是學(xué)生走向生活，了解社會的重要途徑，它需要學(xué)校、社會多方面的支持與配合。 2、由于時(shí)間、材料、工具的限制，一節(jié)課不可能把作品做得那么