《西方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“黃金時(shí)代”》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載川教版世界歷史九年級(jí)下冊(cè)第四主題：（簡要教案）第2課西方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“黃金時(shí)代”執(zhí)教者：江西省南城縣龍湖中學(xué)萬常鳴老師【課標(biāo)要求】簡述戰(zhàn)后美、日、西歐經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景、因素和條件。 理解歐洲共同體形成的原因及作用。【教學(xué)目標(biāo)】一、識(shí)記與理解歸納二戰(zhàn)初期到二十世紀(jì)七十年代初美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因；了解西歐的振 興及原因；知道歐共體的成立及作用；概述戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背 景、因素和條件。二、能力與方法1、總結(jié)戰(zhàn)后美國、西歐、日本等主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的原因， 培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力；2、通過對(duì)各國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展原因的分析與比較， 培養(yǎng)學(xué)生的綜合比較能力;3、通過對(duì)二戰(zhàn)

2、后美、日、西歐經(jīng)濟(jì)得以快速發(fā)展的原因的探討，促進(jìn)學(xué)生 歷史思維能力的提高。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀運(yùn)用實(shí)事求是的觀點(diǎn)探討戰(zhàn)后西方經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的原因，培養(yǎng)學(xué)生客觀分 析問題的能力；初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的決定 性因素之一。通過對(duì)戰(zhàn)后主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展原因的分析，使學(xué)生 認(rèn)識(shí)到國家（政府）對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的巨大促進(jìn)和調(diào)節(jié)作用?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】一、重點(diǎn)：戰(zhàn)后美、日、西歐經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景、因素和條件；歐洲共 同體形成的原因及作用。二、難點(diǎn)：戰(zhàn)后西歐各國通過壟斷資本加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的干預(yù)。【授課類型】新課【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師制作課件，學(xué)生課外查閱相關(guān)史實(shí)?！窘虒W(xué)方

3、法】 講述法、問題教學(xué)法、討論法、比較法等。【教具媒體】多媒體課件【教學(xué)過程】新課導(dǎo)入：（從課題的“黃金時(shí)代”一詞入手，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課前導(dǎo)語）（教師設(shè)問）黃金時(shí)代”具體指哪一段時(shí)期？（生答）為什么將這一時(shí)期稱為黃金時(shí)代”，以美國為首的西方國家在這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)為什么會(huì)得到高速發(fā) 展？發(fā)展較快的國家有哪些？發(fā)展?fàn)顩r如何？讓我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。（出示課題）學(xué)習(xí)新課：（教師過渡）同學(xué)們知道美國的硅谷嗎？（多媒體展示硅谷）這是一個(gè) 神奇的地方，1996年這里每24小時(shí)就產(chǎn)生62個(gè)百萬富翁，1998年這里的國 民生產(chǎn)總值達(dá)到2400億美元，那么，戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的這種奇跡是如何創(chuàng)造 的呢？課件展示第一個(gè)

4、標(biāo)題）一、戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（課件展示1950年美國與其他發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)比圖）（教師啟發(fā)過渡）：圖中的數(shù)據(jù)表明了什么？（生答）戰(zhàn)后初期美國經(jīng)濟(jì)一 枝獨(dú)秀，增長強(qiáng)勁，出現(xiàn)了空前的繁榮局面。為什么會(huì)出現(xiàn)這種局面呢？（指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同桌可以互相探討。教師出示小標(biāo)題一）1. 戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)空前繁榮的原因（師生共同歸納并出示）二戰(zhàn)中美國本土遠(yuǎn)離戰(zhàn)火并大發(fā)橫財(cái)；向世界 輸出資本，大力拓展海外市場；戰(zhàn)后掀起了更新設(shè)備的熱潮；戰(zhàn)后各國的 重建為美國提供了廣闊的國外市場；巨大的教育、科技和人才優(yōu)勢(shì)；第三 次科技革命的推動(dòng)。（教師啟發(fā)過渡）正是具備各種有利的因素和條件，美國經(jīng)濟(jì)在戰(zhàn)后出現(xiàn)了空前的繁榮局面。（

5、出示小標(biāo)題二）2、美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)（指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字，自主探究回答）戰(zhàn)后美國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力表現(xiàn)在哪些方面？（指導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面回答）（教師過渡）這一時(shí)期，不僅美國的經(jīng)濟(jì)空前繁榮，而且西歐、日本等資本主義國家的經(jīng)濟(jì)增長速度也是非常罕見的。因此，這一時(shí)期被稱為西方經(jīng)濟(jì)的“黃金時(shí)代”。（課件展示圖片二戰(zhàn)后的歐洲城市：德國）（教師啟導(dǎo)）戰(zhàn)后初期的西歐，一片廢墟，經(jīng)濟(jì)凋敝，困難重重。英國有一 半以上的工業(yè)癱瘓，法國居民每天只配給 200克面包，號(hào)稱“不夜城”的巴黎, 晚上的路燈只開一半，而且燈光非常微弱。聯(lián)邦德國工人一月的工資只能買一 條香煙。當(dāng)時(shí)人們對(duì)歐洲的重建普遍不抱任何希望，有人甚至認(rèn)為

6、僅把柏林市 的瓦礫清除干凈就需要20年的時(shí)間，要想復(fù)興簡直比登天還難。事實(shí)果真如此 嗎？不是！西歐各國政府面臨嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，著手進(jìn)行恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的艱 巨任務(wù)。使西歐的經(jīng)濟(jì)逐漸好轉(zhuǎn)。這是為什么呢？（課件展示第二個(gè)標(biāo)題）二、西歐的振興與歐共體的建立（課堂討論）戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的主要原因有哪些？（出示小標(biāo)題一）1、西歐經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的主要原因 （學(xué)生回答略）（教師精要總結(jié)）戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展可從主、客觀原因來分析。主觀原因：第一，西歐各國都經(jīng)過了工業(yè)革命以及第二次工業(yè)革命，使 得西歐在人才、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)甚至對(duì)外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系方面都具有很大的優(yōu)勢(shì)，為西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展奠定了較好基礎(chǔ)；其次伴隨著第三

7、次科技革命的進(jìn)行，西 方資本主義國家又先后投資建立了一系列新興工業(yè)，如核能、計(jì)算機(jī)、激光、 宇航等。同時(shí)，又對(duì)傳統(tǒng)的工業(yè)部門，如鋼鐵、汽車制造等進(jìn)行了固定資本的 投資和技術(shù)改造，對(duì)農(nóng)業(yè)部門也注意提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化的程度?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn) 化為生產(chǎn)技術(shù)后，極大的促進(jìn)了戰(zhàn)后西方主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展； 第三，西歐各國政府加強(qiáng)了對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀指導(dǎo)，采取各種干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活的措施， 維持了經(jīng)濟(jì)的相對(duì)穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。12（出客觀原因：戰(zhàn)后，美國出于全球戰(zhàn)略考慮，對(duì)西歐采取扶植政策，推行 “馬歇爾計(jì)劃”，自 佃48年至 佃51年，美國用于馬歇爾計(jì)劃的實(shí)際撥款達(dá) 0億美元。對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)起了重要作用，在相當(dāng)程

8、度上幫助西歐渡過難關(guān)。由于具備了上述主、客觀原因，戰(zhàn)后不久，西歐經(jīng)濟(jì)得到迅速恢復(fù)和發(fā)展。示小標(biāo)題二）2、高速發(fā)展的表現(xiàn)（教師講述）20世紀(jì)50年代初到70年代初，西歐的面貌為之一新，聯(lián)邦 德國的經(jīng)濟(jì)增長尤其迅速，成為西歐實(shí)力最強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)大國。（教師啟導(dǎo)過渡）伴隨著西歐經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，西歐各國的政治地位也在不 斷提高，它們不甘心依附于美國的地位，要求擺脫美國的控制，同時(shí)，蘇聯(lián)的 強(qiáng)大，也威脅到西歐各國的安全。西歐各國對(duì)此也感到十分不安，為了抵制美 蘇兩強(qiáng)的壓力和威脅，重振西歐雄風(fēng)，提高國際地位，西歐一些國家決心走聯(lián) 合自強(qiáng)的道路，于是成立了歐洲共同體。（出示小標(biāo)題三）3、歐洲共同體的形成（教師設(shè)問

9、）歐洲共同體是在怎樣的形勢(shì)下出現(xiàn)的？產(chǎn)生的過程如何？有什么重大作用？（教師指導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，然后回答。教師依次出示）形成原因：經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)；為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)和提高國際地位形成過程：（略）產(chǎn)生作用：加強(qiáng)了成員國之間的合作；促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；提高了 在國際上的地位和作用。（教師過渡）讓我們?cè)侔涯抗庖葡蛉毡荆?50 70年代創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì) 發(fā)展史上的又一個(gè)奇跡。（課件展示第三個(gè)標(biāo)題）三、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國（教師講述）戰(zhàn)敗后的日本，國民經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰的邊緣，糧食和工業(yè)品匱乏， 物價(jià)飛漲，人民生活極為悲慘，“養(yǎng)無食，居無屋”，這就是戰(zhàn)后初期日本人 一般生活的寫照。但日本政府充分利用國內(nèi)外各種

10、有利條件，使經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù) 和發(fā)展。日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的原因有哪些呢？（指導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，并結(jié)合本課看書歸納。教師出示小標(biāo)題一）日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的原因（師生共同歸納出示）主觀原因：（1）戰(zhàn)后民主化改革；（2）美國的大力援助；（3）引進(jìn)先進(jìn)科技，重視教育和培養(yǎng)人才；（4）積極開拓國外市場?？陀^原因：（1）美國的大力援助和扶持；（2）第三次科技革命的推動(dòng)。（教師過渡）正是利用了這些有利條件，日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。（出示小標(biāo)題二）日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的表現(xiàn)（教師講述）從50年代中期起，日本進(jìn)入一個(gè)經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展的時(shí)期，到70年代初，日本經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長，并且迅速趕上和超過了很多的發(fā)達(dá)資本主義 國家，到2

11、0世紀(jì)80年代后期日本成為僅次于美國的第二經(jīng)濟(jì)大國。創(chuàng)造了戰(zhàn) 后東亞的戰(zhàn)爭奇跡。 它這些成功經(jīng)驗(yàn)難道不值得我們借鑒嗎？（出示小標(biāo)題三）日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展給我們的啟示（師生共同探討總結(jié)）日本經(jīng)濟(jì)的迅速崛起給我們的借鑒：要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為 中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；重視科技和教育在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用；抓住 機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，與時(shí)俱進(jìn)；推進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)體制改革；加強(qiáng)國際交往，積極 開拓國際市場等。四、課堂小結(jié)：戰(zhàn)后初期，美國經(jīng)濟(jì)一枝獨(dú)秀，西歐各國和日本也加快了追趕的步伐。西 歐因?yàn)榫哂行酆竦慕?jīng)濟(jì)技術(shù)基礎(chǔ)，并得到美國的大量援助，經(jīng)濟(jì)得到迅速恢復(fù) 和發(fā)展。從50年代初到70年代初，西歐各國進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的“黃金時(shí) 代”，為了抗衡美蘇兩霸，西歐六國創(chuàng)建了歐洲共同體，在國際上的經(jīng)濟(jì)、政 治地位得到提高。日本在美國的大力扶植下，經(jīng)濟(jì)得以迅速恢復(fù)和發(fā)展，到80年代躍居資本主義第二經(jīng)濟(jì)大國。但是，資本主義經(jīng)濟(jì)高速