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文檔簡介

1、初中學(xué)生常見修辭手法及答題格式1、 比喻:運用了比喻的修辭手法，將_茂盛的藤蘿_比喻_瀑布_，生動形象地寫出了_藤蘿的茂盛_,表達了作者_對藤蘿花的贊美_之情。從未見過開得這么盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。2、 比擬(擬人):運用了擬人的修辭手法，賦予_人的情感和動作，生動形象地寫出了_，表達了作者_之情。秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。3、排比:參考格式：兼顧描寫對象的特征和作者的思想感情。運用排比的修辭手法，生動形象地寫出_,表達了作者_之情,句式整齊，氣勢磅礴。書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳

2、汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。4、設(shè)問(目前多見于說明文):參考格式：概括該修辭手法表現(xiàn)（引出）的內(nèi)容引起思考和注意、興趣。引出/強調(diào)_，引起讀者思考和注意，吸引讀者閱讀興趣。你喜歡四大名著嗎？我喜歡。5、 反問:運用反問的修辭手法，更有力地強調(diào)_(把反問句改成陳述句)，語氣更強烈，激發(fā)讀者思考。難道你認為有人比愛因斯坦更偉大嗎？6、 夸張:強調(diào)/突出_,給人留下深刻印象，表達效果突出。這塊地方?jīng)]有巴掌大，怎么能蓋房子呢？7、 反復(fù)：參考格式：運用反復(fù)的修辭手法，突出的表現(xiàn)了_(句子描繪的內(nèi)容)強烈地表達了_(句子表達的情感）盼望著盼望著，春天的腳步近了。8對比：_與_

3、對比，強調(diào)了_，突出了_. 有的人過了一生，連一刻都不曾擁有；有的人僅僅過了一刻，已經(jīng)是生命的永恒。對偶對比（修辭，表現(xiàn)手法）雙關(guān)頂真一、常見寫作手法（表現(xiàn)手法）泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。1、對比。包括烘托（紅花襯綠葉，烘云托月，眾星捧月）、反襯（以反襯正，以有襯無，以動襯靜，以虛襯實。正反對比。抑揚褒貶對比）。作用：都使文章主旨表達更加鮮明。2、托物言志、借物喻義、象征作用：含蓄委婉地表達中心。3、設(shè)置懸念作用：加強表達效果，吸引、感染讀者。二、散文中的表達方式及其作用一般來說，散文以記敘為主，但同時采用描寫、議論、抒情等多種表達方式。描寫的作用：散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。議論的作用：散文中的議論，往往是揭示文章主題，或和抒情結(jié)

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