課堂觀察記錄與分析數(shù)學(xué)

1、課堂觀察記錄與分析（作業(yè)模版）觀察時(shí)間段 觀察對(duì)象五年數(shù)學(xué)授課內(nèi)容比的意義觀察點(diǎn)教學(xué)過(guò)程客觀描述教學(xué)實(shí)施優(yōu)缺分析教學(xué)行為調(diào)整建議一、課前情境創(chuàng)設(shè)（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)）教師以載人航天飛船楊利偉為情景，引出飛船中的國(guó)旗，并對(duì)國(guó)旗的長(zhǎng)和寬進(jìn)行對(duì)比，以引出比的意義。教師能以學(xué)生感興趣的問(wèn)題引入，從而引出數(shù)學(xué)問(wèn)題，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。情景的創(chuàng)新為所學(xué)內(nèi)容及要解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題做準(zhǔn)備，優(yōu)化課堂教學(xué)。我覺(jué)得如果這節(jié)課是我來(lái)講的話，我希望以2008年9月25日，宇航員翟志剛手舞國(guó)旗在太空行走的情景導(dǎo)入，再進(jìn)一步揭示國(guó)旗長(zhǎng)和寬之間的關(guān)系。二、知識(shí)概念的理解和深化（學(xué)生思維的啟發(fā)和引導(dǎo)過(guò)程）教師通過(guò)神舟

2、五號(hào)進(jìn)入軌道后在距地350km的高空作圓周運(yùn)動(dòng)，平均90分鐘繞地球一周，大約運(yùn)行42252km為例題，讓學(xué)生求怎樣用算式表示飛船進(jìn)入軌道后平均每分鐘飛行多少千米？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出15除以10，可以說(shuō)成15比10，并引出比的意義。要求學(xué)生自學(xué)，并出示自學(xué)提示：1.舉例子說(shuō)說(shuō)比的讀、寫法。2.比的各部分名稱是什么？3.怎樣求比值？4.比值可以怎樣表示？5.比和比值有什么聯(lián)系與區(qū)別?教師能用類比，比較法引導(dǎo)學(xué)生掌握和理解新知識(shí)。學(xué)生通過(guò)自學(xué)對(duì)這一部分內(nèi)容有了更深刻的了解。學(xué)生交流學(xué)習(xí)自學(xué)提示中的內(nèi)容。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受比較快。這節(jié)課我希望由學(xué)生來(lái)自主學(xué)習(xí)到比的意義，而不是由老師

3、提出15除以10可以說(shuō)成是15比10.要更加放手，讓學(xué)生去做。三、知識(shí)概念掌握后的應(yīng)用與展示（學(xué)生表達(dá)、展示的問(wèn)題選擇和活動(dòng)組織）教師設(shè)計(jì)了表格以幫助學(xué)生更好地理解比的前項(xiàng)和后項(xiàng)分別相當(dāng)于除法和分?jǐn)?shù)中的什么。教師設(shè)計(jì)了討論題，利用填表格內(nèi)的問(wèn)題使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)得以應(yīng)用與展示。填表格的問(wèn)題了解了學(xué)生所掌握知識(shí)的情況，做出了及時(shí)反饋。這部分內(nèi)容很好，充分體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力，也體現(xiàn)了學(xué)生的小組合作能力。四、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握與調(diào)整（學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的引導(dǎo)確定和教學(xué)調(diào)整）學(xué)生通過(guò)辯一辯，做一做，明辨是非等幾部分習(xí)題的聯(lián)系，由簡(jiǎn)入深，由易到難的掌握了比的意義。這些問(wèn)題對(duì)學(xué)生所掌握的知識(shí)情況進(jìn)行了及時(shí)反饋。教師選擇的問(wèn)題很用心，很有價(jià)值。學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也更加的系統(tǒng)，更加明確。我認(rèn)為這里可以出一道思維拓展題，“犯罪現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)腳印，這個(gè)腳印是35cm，你能根據(jù)“人的腳長(zhǎng)與身高的比大約是1:7”估計(jì)出犯罪嫌疑人的身高嗎？”這一既幫助學(xué)生加深了對(duì)比的意義的理解，又積累了豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思考