10.3做功了嗎教案

1、第三節(jié) 做功了嗎【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1知道做功的兩個(gè)必要因素.2理解功的定義、計(jì)算公式和單位，并會(huì)用功的計(jì)算公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算二、過(guò)程與方法1通過(guò)思考和討論，判斷在什么情況下力對(duì)物體做了功，在什么情況下力沒(méi)有做功而是“勞而無(wú)功”2.學(xué)會(huì)從物理現(xiàn)象中歸納簡(jiǎn)單的物理規(guī)律3.通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，了解功的含義，學(xué)會(huì)用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和物理規(guī)律，樂(lè)于參與觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、探索活動(dòng)2.有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)3.培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲【教學(xué)重點(diǎn)】理解做功的兩個(gè)必要因素，會(huì)用功的計(jì)算公式WFs進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算【教學(xué)難點(diǎn)】判斷力對(duì)物體

2、是否做功，以及當(dāng)有多個(gè)力作用在物體上時(shí)，各個(gè)力做功的計(jì)算【教具準(zhǔn)備】木塊、木板、細(xì)繩、彈簧測(cè)力計(jì)、小車(chē)、刻度尺、多媒體課件等【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【新課引入】老師播放視頻“叉車(chē)運(yùn)貨”：叉車(chē)搬運(yùn)貨物時(shí)，把貨物從地面提升到一定高度.叉車(chē)用力托起貨物，使貨物在這個(gè)力的方向上發(fā)生了位置的移動(dòng).叉車(chē)對(duì)貨物做功了嗎？要想知道答案，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三節(jié)“做功了嗎”.【課堂導(dǎo)學(xué)】【指導(dǎo)預(yù)習(xí)】閱讀課本P195P197頁(yè)的文字內(nèi)容和插圖，在基本概念、定義、規(guī)定及規(guī)律上，用紅筆做上記號(hào)，并完成學(xué)案中“課前預(yù)習(xí)”部分.各小組內(nèi)部交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問(wèn).【交流展示】1.各小組代表舉手發(fā)言，報(bào)告“課前預(yù)習(xí)”答案，教師評(píng)價(jià)訂

3、正.2.學(xué)生質(zhì)疑，教師指導(dǎo)釋疑.【拓展探究】知識(shí)點(diǎn)1 機(jī)械功學(xué)生小組內(nèi)部使用按課本圖10-23探究機(jī)械功進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并討論交流，回答下列問(wèn)題：師1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，有什么發(fā)現(xiàn)？生：1.FsGh.師2.什么是機(jī)械功？生：2.物理學(xué)中把力和物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積叫做機(jī)械功，簡(jiǎn)稱(chēng)功.知識(shí)點(diǎn)2 怎樣才算做功學(xué)生小組內(nèi)部交流討論，回答下列問(wèn)題：師1.圖10-24中（a）、（b）、（c）哪些物體未做了功？哪些物體做了功？生：1.（a）中人沒(méi)有做功，（b）中汽車(chē)牽引力做功；（c）中吊車(chē)做了功.師2.通過(guò)上面的實(shí)例分析，你認(rèn)為做功的必備條件（或必要因素）是什么？生：2.一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向

4、上通過(guò)的距離.教師用課件出示三種不做功的圖例，如圖所示，學(xué)生小組內(nèi)部討論交流，列舉生活、生產(chǎn)中的對(duì)應(yīng)實(shí)例：（1）踢足球、球離開(kāi)腳后前進(jìn)的一段距離，踢力消失未做功.（2）推桌子推而未動(dòng)缺距離未做功.（3）背著書(shū)在水平路上前進(jìn)了一段距離，力與距離垂直不做功.師生互動(dòng)歸納總結(jié)： （1）缺力無(wú)功（有距離無(wú)力）：物體沒(méi)有受到力的作用，因?yàn)閼T性通過(guò)一段距離，如在光滑的水平冰面上，物體向前滑動(dòng) （2）缺距離無(wú)功（有力無(wú)距離）：物體受到力的作用，但沒(méi)有移動(dòng)距離，如人用力搬石頭，但沒(méi)有搬起 （3）垂直無(wú)功（有力有距離但力與距離方向垂直）：物體受到力的作用，也移動(dòng)了距離，但移動(dòng)距離的方向不是在力的方向上移動(dòng)的，如

5、提著一桶水沿著水平方向前行知識(shí)點(diǎn)3 怎樣計(jì)算功學(xué)生小組內(nèi)部討論交流，回答下列問(wèn)題，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥.師1.物理學(xué)中是怎樣規(guī)定“功”的？生：1.物理學(xué)中規(guī)定：功等于力跟物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積.即功力距離.師2.功的計(jì)算公式是什么？單位怎樣？計(jì)算中應(yīng)注意什么問(wèn)題？生：2.計(jì)算公式：WFs.在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓（N），距離單位是米（m），功的單位是牛頓米（Nm）它有一個(gè)專(zhuān)用名稱(chēng)叫焦耳，簡(jiǎn)稱(chēng)焦，符號(hào)用J表示.1J1Nm.解題中應(yīng)注意：（1）單位要統(tǒng)一；（2）s必須是物體在力F上通過(guò)的距離；（3）重力做功WGh，克服摩擦力做功Wfs.課堂小結(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么？課后作業(yè)

6、1.請(qǐng)同學(xué)們完成課本P198頁(yè)作業(yè)1-5.2.請(qǐng)同學(xué)們完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)的練習(xí).教材習(xí)題解答（P198）1.沒(méi)做功,因?yàn)樗麑?duì)蘋(píng)果施加了力的作用，但沒(méi)有在力的方向上移動(dòng)距離2.300 03.運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴施加的力F=G=mg=165kg10Nkg=1.65103N,她在挺舉過(guò)程中對(duì)杠鈴做的功W=Fs=1.65103N1.6m=2.64103J4扶梯對(duì)小蘭的支持力F=G=mg=40kg10Nkg=400N扶梯對(duì)小蘭做的功W=Fs=400N112m=4.48104J.5雪橇在水平方向上通過(guò)的距離s=vt=15m/s260s=1800m水平拉力做的功W=Fs=200N1800m=3.6105J.（一）機(jī)械功：物理學(xué)中把力和物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積叫做機(jī)械功，簡(jiǎn)稱(chēng)功（二）怎樣才算做功1.做功的兩個(gè)必要因素：（1）作用在物體上的力；（2）物體在力的方向上通過(guò)的距離2不做功的幾種情況：（1）缺力無(wú)功：F=0，s0；（2）缺距離無(wú)功：F0，s=0；（3）垂直無(wú)功：F0，s0且Fs（三）怎樣計(jì)算功1物理學(xué)中規(guī)定：功等于力跟物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積，即功=力距離.2公式：W=Fs（FW/s,s=W/F）3單位：焦耳，簡(jiǎn)稱(chēng)焦，符號(hào)：J.1焦耳1牛頓米.本節(jié)課首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究使用機(jī)械和直接用手時(shí)效果相同，引出功的定義，然后通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生自已總結(jié)出做功的兩個(gè)必要因素，并且利用多媒體課件展示