九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃轉(zhuǎn)眼九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)到了備戰(zhàn)中考階段，作為一名畢業(yè)班英語(yǔ)老師，我覺(jué)得復(fù)習(xí)并不是“眉毛胡子一把抓”，而應(yīng)該研究了考試說(shuō)明，然后將課本中的重要的知識(shí)點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化。我在中考復(fù)習(xí)時(shí)采取“三輪復(fù)習(xí)法”的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，即課本基礎(chǔ)知識(shí)回顧、語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)、專(zhuān)項(xiàng)及綜合訓(xùn)練”。同時(shí)還加強(qiáng)解題能力指導(dǎo)和臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)積累。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 一、 復(fù)習(xí)流程：第一輪：課本知識(shí)回顧：（2014年12月2015年2月）本著“溫故知新”的原則，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。在這個(gè)階段按單元?dú)w納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，對(duì)各單元的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組

2、、句型的過(guò)關(guān)。一般通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)來(lái)檢查學(xué)生復(fù)習(xí)情況，通過(guò)配套的練習(xí)、試卷等，復(fù)習(xí)檢測(cè)，逐步形成英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力。 第二輪：語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)：（2015年3月2015年4月）語(yǔ)法專(zhuān)題復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，結(jié)合考綱，牢固掌握。因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)課本知識(shí)的回顧，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上。相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。本輪的復(fù)習(xí)，既抽象難懂，又枯燥無(wú)味。針對(duì)學(xué)生們的不同特點(diǎn)，我從以下幾個(gè)方面入手，由淺入深，循序漸進(jìn)，點(diǎn)滴滲透，不斷推進(jìn)。（1）英語(yǔ)的十大類(lèi)詞性及相關(guān)題型訓(xùn)練（2）英語(yǔ)的九種時(shí)態(tài)題型訓(xùn)練；（3）句子分類(lèi):陳述句、祈使句、疑問(wèn)句和感嘆句。（4）句子結(jié)構(gòu):簡(jiǎn)單句、并列句以及

3、復(fù)合句。（5）主謂一致：（6）主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。 第三輪：專(zhuān)項(xiàng)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)（2015年5月6月）專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)，如詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外，通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)能力知識(shí)。（1） 詞匯部分按考試說(shuō)明詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)（2）單項(xiàng)選擇部分 單項(xiàng)選擇題的特點(diǎn)是：考點(diǎn)多，潛隱性強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)境中考查所學(xué)知識(shí)，在語(yǔ)境中體現(xiàn)語(yǔ)言的運(yùn)用和交

4、際。（3）完形填空部分 完形填空題既能檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語(yǔ)法的掌握，又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個(gè)試卷難易程度的杠桿題。（4）閱讀理解部分英語(yǔ)文章的閱讀理解既是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內(nèi)涵。（5）書(shū)面表達(dá)部分 要做好書(shū)面表達(dá)，還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面： 言的準(zhǔn)確性。語(yǔ)言的得體性。要注意擺脫漢語(yǔ)的影響，寫(xiě)出地道的英語(yǔ)，避免Chinese-English的出現(xiàn)。表達(dá)的連貫性。書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。 二、復(fù)習(xí)策略（一）、注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，建議學(xué)生將已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納分類(lèi)，以便使零散的知識(shí)連貫起來(lái)?？蓪?dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類(lèi)時(shí)要多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見(jiàn)的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問(wèn)題等。 （二）、查缺補(bǔ)漏，提高復(fù)習(xí)效率。 復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和有效性。建議學(xué)生不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對(duì)性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒(méi)有熟練掌握的內(nèi)容。整合所學(xué)課文的知識(shí),擴(kuò)大每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量,力求層次迭起,吸引學(xué)生的注意力,使其保持復(fù)習(xí)的積極性。（三）、指導(dǎo)解題技巧針對(duì)今年中考內(nèi)容的調(diào)整，復(fù)習(xí)時(shí)采取正確的解題技巧、思路和