課題3有機(jī)合成材料

1、課題3 有機(jī)合成材料教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、會(huì)初步區(qū)別有機(jī)化合物和無機(jī)化合物。2、了解有機(jī)化合物和有機(jī)高分子化合物的特點(diǎn)。3、知道有機(jī)合成材料塑料、合成纖維、和合成橡膠的性能與用途。1、通過查資料、上網(wǎng)等方式了解治理“白色污染”的有效措施，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力。2、通過探究熱塑性塑料和熱固性塑料的性質(zhì)差異，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。3、通過辯論“使用塑料的利與弊”，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和組織能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過學(xué)習(xí)，了解化學(xué)使生活變得更加美好，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的情感。2、認(rèn)識(shí)有機(jī)合成材料的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步所起的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解合成纖維、塑料、合成橡膠的性能

2、和用途。2.了解使用合成材料對(duì)人和環(huán)境的影響。教學(xué)難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)新材料的開發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。2.較好地組織學(xué)生進(jìn)行“使用塑料的利與弊”的辯論。教學(xué)方法：閱讀、探究、討論課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)疑活動(dòng)導(dǎo)入展示圖片棉花、羊毛、合成纖維的布片提問：怎樣區(qū)分你的服裝是天然纖維還是合成纖維？展示服裝標(biāo)簽的圖片引入：你了解什么是天然纖維、什么是合成纖維嗎？要了解什么是合成纖維還得從有機(jī)物開始。思考、猜想燒衣服的纖維，看燒的痕跡和聞氣味，看的服裝標(biāo)簽等。利用學(xué)生好奇心，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有機(jī)化合物探究一提出要求展示學(xué)生成果查閱資料填表討論讓學(xué)生通過計(jì)算、討論、歸納出新

3、知識(shí)。綜合歸納：1、 有機(jī)化合物都含碳元素。2、 無機(jī)化合物不含碳元素。（少數(shù)含碳元素的化合物，如一氧化碳、二氧化碳和碳酸鈣等具有無機(jī)化合物的特點(diǎn)，因此把它們看做無機(jī)化合物。）3、 有機(jī)化合物分有機(jī)小分子化合物和有機(jī)高分子。筆記有機(jī)合成材料過渡講解：用有機(jī)高分子化合物制成的材料就是有機(jī)高分子材料。分天然有機(jī)高分子材料和合成有機(jī)高分子材料。傾聽實(shí)驗(yàn)12-1巡視指導(dǎo)歸納：鏈狀結(jié)構(gòu)的高分子材料具有熱塑性，網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的高分子材料具有熱固性。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)1. 撕扯塑料薄膜2.一、三組同學(xué)加熱聚乙烯塑料片；二、四組同學(xué)加熱酚醛塑料片。操作、觀察、記錄、思考。讓學(xué)習(xí)通過感性認(rèn)識(shí)，了解鏈狀結(jié)構(gòu)與網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)高分子材

4、料的區(qū)別。討論提出問題：裝食品用的聚乙烯塑料袋應(yīng)如何封口？電木插座破裂后能否熱修補(bǔ)？為什么？學(xué)生討論回答：熱熔封口；不能熱修補(bǔ)，因?yàn)殡娔镜染W(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的高分子材料一經(jīng)加工成型，受熱也不再熔化。了解合成高分子材料的用途展示各種有機(jī)合成材料圖片1. 塑料類2. 纖維類3. 橡膠類觀察、閱讀、識(shí)記學(xué)生回答：過渡講解合成材料的應(yīng)用與發(fā)展，大大方便了人類的生活。但是，合成材料廢棄物的急劇增加也帶來了環(huán)境問題，我們?cè)趺礃涌创铣刹牧夏?？下面由同學(xué)們就合成材料的利和弊進(jìn)行辯論。1人組織兩組分正反方辯論其余同學(xué)作裁判。培養(yǎng)學(xué)生的資料收集能力、語言表達(dá)能力、組織能力以及對(duì)知識(shí)的理解能力。課堂小結(jié)歸納：1、有機(jī)化合物

5、都含有碳元素，但含有碳元素的化合物并不都是有機(jī)物。2、有機(jī)高分子化合物是相對(duì)分子質(zhì)量很大的有機(jī)化合物。3、有機(jī)合成材料的出現(xiàn)是對(duì)自然資源的一種補(bǔ)充?；瘜W(xué)在有機(jī)合成材料的發(fā)展中起著重要的作用。新型有機(jī)合成材料必將為人類創(chuàng)造更加美好的未來。4、使用有機(jī)合成材料會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響。復(fù)述記憶通過知識(shí)再現(xiàn)，加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解。課堂練習(xí)巡視指導(dǎo)1室內(nèi)空氣污染的主要來源之一，是人們的現(xiàn)代生活所使用的化工產(chǎn)品，如絕緣板制的辦公桌、某些化纖地毯及裝飾的復(fù)合板和黏合劑等，會(huì)不同程度地釋放出某些氣體()A甲烷B甲醛C二氧化碳D氮?dú)?.下列幾種常見的飲料中，不含有機(jī)物的可能是（）A果汁B牛奶C礦泉水D啤酒3根據(jù)不同

6、的標(biāo)準(zhǔn)，纖維有多種分類方法，如：植物纖維動(dòng)物纖維天然纖維合成纖維請(qǐng)查閱有關(guān)資料，分析指出下列幾種物質(zhì)應(yīng)屬于哪類(填序號(hào))(1)棉花和麻是_(2)純羊毛絨是_(3)滌綸是_(4)滌棉纖維含有_4塑料根據(jù)其受熱時(shí)性質(zhì)不同，可分為_塑料和_塑料，二者在性質(zhì)上不同之處是_5根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，下列塑料制品在制造時(shí)選用的是熱塑性塑料還是熱固性塑料？(1)塑料雨衣_(2)食品袋或包裝袋_(3)電器外殼_(4)炒菜用的鍋的手柄_6根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，下列物質(zhì)：電燈燈口；輪胎；尼龍繩；一次性注射器；電視機(jī)外殼；輸送機(jī)皮帶；氣球；電木請(qǐng)按要求填寫標(biāo)號(hào)，屬于纖維制品的是_；屬于塑料制品的有_；屬于橡膠制品有_通