最新小學(xué)美術(shù)老師工作計(jì)劃范文參考精選

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號(hào)： 小學(xué)美術(shù)老師工作計(jì)劃范文參考2021 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠(yuǎn)慮 目營(yíng)心匠Think Far And See, Work Hard At Heart小學(xué)美術(shù)老師工作

2、計(jì)劃范文參考2021溫馨提示：該計(jì)劃書(shū)文本主要根據(jù)實(shí)際情況，通過(guò)科學(xué)地預(yù)測(cè)，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。美術(shù)老師要不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境, 營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍, 激發(fā)他們用畫筆來(lái)描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨, 激活他們的思想, 充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。以下是筆者整理的小學(xué)美術(shù)老師工作計(jì)劃, 希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。小學(xué)美術(shù)老師工作計(jì)劃范文一本學(xué)期一至六年級(jí)教材難度及靈活性有相應(yīng)加大, 所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富, 所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處, 所以學(xué)習(xí)起來(lái), 有一定的困難

3、, 但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈, 引人入勝, 如欣賞、彩筆畫、國(guó)畫、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識(shí)等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級(jí)美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容, 且要求通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂(lè)的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活, 能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造天性, 讓學(xué)生在玩樂(lè)中得到全方面的發(fā)展。一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：各年級(jí)學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別, 有先天因素, 有后天原因, 有因地域不同而不同, 造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同, 所以, 在課堂上的接受能力便有所差別。每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊, 優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大,

4、 如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握, 去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性, 努力使橫向、縱向所造成的差距縮短, 提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：(一)低年級(jí)段1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí), 并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作, 培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己, 讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排, 鍛煉其欣賞能力及水平。4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作, 從中感受不同的美。5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力, 給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。(二)中高年級(jí)段

5、1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作, 提高學(xué)生的欣賞能力, 審美水平, 學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2、通過(guò)各種形式的繪畫, 鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。3、掌握國(guó)畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫, 讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫, 增強(qiáng)其民族自豪感。4、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí), 對(duì)其作用有一定的了解, 能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào), 鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活, 改造生活, 讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。(三)無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí), 在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與, 放手給學(xué)生, 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 讓學(xué)生自覺(jué)地去

6、思維、質(zhì)疑, 能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題, 發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手, 參謀與引導(dǎo)者, 與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程, 共同研究、探索、解決疑難。三、教學(xué)措施：1、區(qū)別年級(jí)差別, 把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo), 因材施教, 循序漸進(jìn), 注重點(diǎn)、面相結(jié)合, 以點(diǎn)帶面, 共同進(jìn)步。2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境, 營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍, 激發(fā)他們用畫筆來(lái)描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨, 激活他們的思想, 充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié), 正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn), 重點(diǎn)突出教材中的美感因素, 教法靈活, 層次清晰, 得當(dāng), 結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把

7、握課堂, 讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。4、在新課改形式下, 教師要轉(zhuǎn)變觀念, 努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念, 領(lǐng)會(huì)課改精神, 關(guān)注每一位學(xué)生, 讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展, 同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系, 使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力, 提高審美意識(shí)、能力, 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感, 發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透, 結(jié)合語(yǔ)文教學(xué), 讓學(xué)生為課文插圖, 為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作, 布置美術(shù)園地。小學(xué)美術(shù)老師工作計(jì)劃范文二新的學(xué)期又開(kāi)始了, 在現(xiàn)

8、有的課程改革的基礎(chǔ)上, 美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀況, 結(jié)合生活中的藝術(shù), 我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn), 狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率, 聯(lián)系學(xué)生的日常生活, 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù), 現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn), 更新教學(xué)觀念和理念, 并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作, 使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一至六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作, 我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況, 通過(guò)美術(shù)課教學(xué), 將欣賞、繪畫、工

9、藝融合貫通在一起, 以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野, 使學(xué)生掌握繪畫技法, 繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好, 擴(kuò)大美術(shù)的和色彩的傳統(tǒng)教學(xué), 擴(kuò)大記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書(shū)本教材, 自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、具體工作：1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn), 深化教學(xué)觀念和理念。本學(xué)期, 我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn), 利用一切時(shí)間, 多學(xué)、多練、多找自身的不足, 多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng), 加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力, 使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。2、課堂教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、

10、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí), 作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神, 結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法, 不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起, 以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主, 使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。3、組織學(xué)生多出作品, 參加各級(jí)各類的賽事。四、教學(xué)要注意的問(wèn)題：1、注意課堂秩序, 防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序, 影響其他班級(jí)上課。2、自調(diào)顏料比較難把握, 應(yīng)該注意課室衛(wèi)生, 用品的清洗

11、。總之, 美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下, 以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩, 以兒童興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目的, 以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí), 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo), 提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。小學(xué)美術(shù)老師工作計(jì)劃范文三一、教材分析該教材是人教版美術(shù)教科書(shū), 全冊(cè)共20個(gè)課。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求, 兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。二、教學(xué)總目標(biāo)通過(guò)欣賞各類美術(shù)作品的形與色, 能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或文字大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活

12、中的美好事物, 從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力, 發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng), 嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí), 教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力, 形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中, 通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣, 獲得對(duì)美術(shù)

13、學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想, 美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神, 陶冶高尚的審美情操, 完善人格。三、單元目標(biāo)造型.表現(xiàn)：認(rèn)識(shí)運(yùn)用三原色和三間色繪畫一幅畫, 有意識(shí)的使用自己喜歡的色彩組合, 用拓印添畫表現(xiàn)肌理, 表現(xiàn)植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu), 表現(xiàn)人尊敬人物的特點(diǎn), 表現(xiàn)值日的情景, 利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。設(shè)計(jì).應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬(wàn)花筒的圖案, 設(shè)計(jì)制作有趣、有特色的鞋子, 利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品, 繪制簡(jiǎn)潔四方連續(xù)紋樣, 制作建議的會(huì)響的玩具。綜合.探究：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí), 了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展

14、示采訪結(jié)果和感受。欣賞.評(píng)述：了解動(dòng)畫片的不同類型, 欣賞各種動(dòng)畫的同時(shí), 使學(xué)生了解夸張與變形, 是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)畫片的制作過(guò)程。四、學(xué)生情況分析所教的三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高, 平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫畫, 但受到右腦模式干擾較強(qiáng), 所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣, 并在此基礎(chǔ)上, 給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo), 讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。五、教學(xué)措施1、注重對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中, 讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線、面, 了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法, 嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程, 通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)

15、所聞、所感所想的事物, 激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境, 通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中, 創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中, 開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí), 發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解, 能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受。3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系, 確立學(xué)生的主體地位, 師生間建立情感交流和平等關(guān)系。4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究, 引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法, 進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。5、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段, 如電視、錄像、范畫, 甚至故事、游

16、戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。6、引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品, 鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源, 檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野, 展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。小學(xué)美術(shù)老師工作計(jì)劃范文四新學(xué)期又開(kāi)始了,本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù), 二、四、六年級(jí)美術(shù), 還有電教組的照片拍攝、管理, 校訊通管理、辦理工作。一、指導(dǎo)思想新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù):以學(xué)生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神

17、,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展.新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動(dòng)學(xué)習(xí),情感體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,注重跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,終身受益.為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做好本職工作,本學(xué)期我擬定了如下計(jì)劃:二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作, 我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況, 通過(guò)美術(shù)課教學(xué), 將欣賞, 繪畫, 工藝融合貫通在一起, 以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野, 使學(xué)生掌握繪畫技法, 繼續(xù)接受色彩和國(guó)畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工, 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好, 擴(kuò)大美術(shù)的

18、知識(shí)面, 更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察, 記憶, 思維, 想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材, 自己獨(dú)立的, 大膽的, 有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、具體工作：1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn), 深化教學(xué)觀念和理念。本學(xué)期, 我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn), 利用一切時(shí)間, 多學(xué), 多練, 多找自身的不足, 多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng), 加強(qiáng)自己對(duì)案例研究, 使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。2、課堂教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念, 新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí), 作為一種文化傳承的教學(xué)研究。同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神, 結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容, 運(yùn)用新理念, 嘗試新教法, 不斷提高自己的教學(xué)水平。四、教材的特殊處理：1, 新課程改革中雖然不提倡教師板演, 但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉? 也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。2, 一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物, 而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克