unit4 will you come to my birthday party lesson20

1、unit4 will you come to my birthday party? lesson20教學目標：能夠在真實的語境中，圍繞生日聚會的主題，運用本單元所學的語言知識，進行相關話題的初步交際活動。教學內容與分析：1Just practise本部分內容設計的目的是：強化操練本單元的重點詞語和句子結構；拓展學習英語中的序數(shù)詞及其縮寫形式。結合實物與圖片為學生提供與日常生活密切相關的運用語言的機會，提高學生在真實的場景中運用語言進行交際的能力。本課要求聽、說、認讀的單詞是：October, first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh

2、, eight, ninth, tenth本課要求聽、說、認讀的句子是：She / He / I will have a party on October 20th本課要求聽、說、讀、寫的單詞是：will, come, birthday, party本課要求聽、說、讀、寫的句子是：Will you come to my birthday party?2Just write本部分內容是學習和練習正確書寫四會單詞：will, come, birthday, party四會句子：Will you come to my birthday party?3Lets make and act本部分的活動內容

3、是：讓學生動手制作“邀請卡”，然后，邀請朋友參加自己的生日聚會，并在模擬的場景中用英語進行活動，活化語言知識，提高綜合運用語言的能力。4Lets read and chant本部分以 chant 形式學習字母組合th在單詞中的發(fā)音/Q/, 通過感知和有節(jié)奏的操練，提高學生的學習興趣，鞏固和擴展所學知識。課前準備：1準備本課的學生卡片、教師卡片和錄音磁帶。2準備十二個月份的記事卡。3學生課前準備紙、彩色筆、剪刀和膠水。4準備電腦課件。（或用自制的掛圖代替）教學步驟與建議：1熱身 / 復習（Warming-up / Revision）1）值日生報告：讓學生說一說家庭成員生日的日期。2）Game:

4、Show me 1 and 2（為操練first 和second作準備）3）Lets do: Act like a . （引入12生肖，指導學生了解其中幾個12生肖的生詞）2新課導入（ Presentation）1）把十二生肖按順序分成三大組，運用課件讓它們競跑，讓學生猜Who is the first / second / third . ?2）引入first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth的教學。3）游戲“美麗家園”：給十二生肖安家，出示標有英語樓層的十二層“美麗家園”，讓學生讀一讀樓層

5、，初步掌握表示層樓的序數(shù)詞讀法。教師可以分別擋住任意兩個表格（橫的）。指著末被擋住的表格中的內容，讓學生說出被擋住的兩個表格中的對應內容。4）讓學生給節(jié)日排序：New Years Day（1st） Tree Planting Day（2nd）Labour Day （3rd） Childrens Day （4th）National Day （5th）5）活動：聽音，記生日。（繼續(xù)使用十二個月份的記事卡）6）展示教師卡片，播放錄音2遍，請學生看圖、聽錄音、鞏固生詞。7）板書本課的四會詞語和句子，讓學生模仿練習，正確書寫。3趣味操練 （Practice）1）大家一起演雙簧：操練1st至29th，培養(yǎng)

6、學生的表演能力。操作方法：以小組比賽的方式，兩個學生一組，一個不出聲地說漢語序數(shù)詞，另一個根據(jù)口形判斷是第幾，然后用英語說出序數(shù)詞，看哪一組同學做得好、說得對。2）快樂大轉盤：培養(yǎng)學生的觀察與短時記憶能力，檢查學生是否掌握了October 1st 至 October 29th。方法：用CAI設計一個大轉盤的課件，教師按按鈕，學生猜October 1st 至October 29th之間的一個日期，看誰能猜中。3）排大?。号囵B(yǎng)學生學習用英語進行思維與完成任務的能力。方法：請一組學生上前面來，另找一個學生逐個問：When is your birthday? 了解小組學生的生日之后，給他們按實際年齡大

7、小排序，下面的學生作評委。4）組織學生完成課本第40頁的制作表演活動。首先，讓學生分組制作生日邀請卡，寫上自己的名字和邀請的同學的名字。參照第19課對話內容進行模擬表演。5）Lets read and chant：培養(yǎng)學生學習用英語進行思維與完成任務的能力。方法：教師拿出一張Beth的照片，對學生說：Look! This is BethHer birthday is on ThursdayShe ties a thick thread three times這時，學生們會哈哈大笑，教師故意問：Why? 然后播放Lets read and chant部分的錄音兩遍。學生跟著模仿，最后，請一半學生按照韻律拍打節(jié)奏齊聲說chant，另一半給chant配上動作進行表演。4. 拓展活動（ Additional activities）1）讓學生們?yōu)樽约旱纳罩谱鳌把埧ā?，可以邀請好朋友參加自己的生日聚會。比一比，看誰完成得好。2）用學過的單詞與句式自編chant，例如：Birthday, birthdayWhens your birthday?Its todayIts todayTodays my bir